智力的发展医学知识智力的发展医学知识专题讲座专题讲座主要内容主要内容智力发展的基本研究取向智力发展的基本研究取向1智力的发展与评估智力的发展与评估2智力发展的影响因素及其预测作用智力发展的影响因素及其预测作用3创造力的发展创造力的发展42智力的发展医学知识专题讲座智力发展的基本研究取向智力发展的基本研究取向 智力是什么智力是什么？1.反应能力反应能力2.适应新环境的能力适应新环境的能力3.学习能力学习能力4.解决问题的能力解决问题的能力5.获得成功所需的能力获得成功所需的能力6.其他其他3智力的发展医学知识专题讲座对智力的理解在拓宽对智力的理解在拓宽重视智力的文化性重视智力的文化性元认知进入智力范畴元认知进入智力范畴重视智力与日常生活的联系重视智力与日常生活的联系智力是多元的智力是多元的学界的看法及其变化学界的看法及其变化4智力的发展医学知识专题讲座智力的四大研究取向智力的四大研究取向 皮亚杰主义皮亚杰主义 情境主义情境主义 心理测量心理测量学学 信息加工信息加工5智力的发展医学知识专题讲座心理测量学心理测量学的研究取向的研究取向因素分析技术界定智力本质因素分析技术界定智力本质评估不同年龄段以评估不同年龄段以描绘智力发展趋势描绘智力发展趋势编制各年龄段智力测验编制各年龄段智力测验用用IQ衡量智力水平衡量智力水平6智力的发展医学知识专题讲座智力的本质智力的本质1.智力测验中的智力测验中的g因素因素2.智力具有跨情境一致性智力具有跨情境一致性SpearmanThurstoneCattellCarrol7智力的发展医学知识专题讲座Spearman两因素理论两因素理论8智力的发展医学知识专题讲座语词流畅语词流畅Thurstone的智力多因素理论的智力多因素理论言语理解言语理解空间空间归纳推理或一般推理归纳推理或一般推理知觉速度知觉速度数字数字联想记忆联想记忆9智力的发展医学知识专题讲座Cattell晶体液体智力理论晶体液体智力理论晶体智力晶体智力通过经验积累或接受通过经验积累或接受教育而获得的能力，教育而获得的能力，是个体文化知识水平是个体文化知识水平的反映。的反映。液体智力液体智力以来神经生理素质在以来神经生理素质在适应新情境时表现的适应新情境时表现的能力。能力。10智力的发展医学知识专题讲座Carrol的研究和理论的研究和理论13g因素因素2一一组更广泛的思更广泛的思维和和问题解决能力解决能力各种各种专门化或化或领域域特殊性能力特殊性能力11智力的发展医学知识专题讲座个体间：个体间：在同龄人中位置相对稳定在同龄人中位置相对稳定智力的发展智力的发展 个体内：个体内：直到青春期增长趋势；成年期相对稳定；老年期有所衰退直到青春期增长趋势；成年期相对稳定；老年期有所衰退1 12 2随年龄的增长，个体的智力水平或随年龄的增长，个体的智力水平或IQIQ是上升还是下降是上升还是下降12智力的发展医学知识专题讲座13智力的发展医学知识专题讲座14智力的发展医学知识专题讲座15智力的发展医学知识专题讲座皮亚杰主义皮亚杰主义的研究取向的研究取向皮亚杰主义智力观皮亚杰主义智力观新皮亚杰主义智力观新皮亚杰主义智力观16智力的发展医学知识专题讲座智力的本质智力的本质1承认皮亚杰理论中的承认皮亚杰理论中的一些基本过程，并沿一些基本过程，并沿用这些概念解释智力用这些概念解释智力的发生和发展的发生和发展23认同认同“智力是个体通智力是个体通过主客体相互作用适过主客体相互作用适应环境的过程应环境的过程”这一这一观点观点认为智力是结构性的，认为智力是结构性的，智力的发展就是不断智力的发展就是不断形成新结构的过程，形成新结构的过程，发展呈阶段性特征发展呈阶段性特征17智力的发展医学知识专题讲座新皮亚杰注意：后形式运算新皮亚杰注意：后形式运算NothingNothingNew?New?18智力的发展医学知识专题讲座绝对二元论绝对二元论总认为知识含有正确总认为知识含有正确听课就是听老师讲解听课就是听老师讲解这个答案这个答案水平水平1Perry对后形式运算的研究对后形式运算的研究水平水平2水平水平3相对二元论相对二元论 认为知识含有正确认为知识含有正确对答案，但认为教对答案，但认为教师有时不需要给出师有时不需要给出答案，学生可以自答案，学生可以自己去找答案己去找答案相对情境主义相对情境主义 答案是否正确要依据上答案是否正确要依据上下文；上下文或参照下文；上下文或参照框架不同，则可能存框架不同，则可能存在不同的答案在不同的答案19智力的发展医学知识专题讲座拉鲍维维夫认为拉鲍维维夫认为 应借用皮亚杰的方法，应借用皮亚杰的方法，重新建立一个描绘毕生发展的智力发展阶段理论重新建立一个描绘毕生发展的智力发展阶段理论思维阶段性后续研究思维阶段性后续研究1.个体的情绪调整过程就蕴含了其认知复杂性的高低。个体的情绪调整过程就蕴含了其认知复杂性的高低。2.认知复杂性高低决定个体情绪调整的成熟度。认知复杂性高低决定个体情绪调整的成熟度。20智力的发展医学知识专题讲座前系统水平前系统水平认知认知-情情感复杂性感复杂性理论理论系统内水平系统内水平系统间水平系统间水平整合水平整合水平21智力的发展医学知识专题讲座人类对知识获得的理解与认识人类对知识获得的理解与认识认知认知元认知元认知认识论认知认识论认知反省判断模型反省判断模型七阶段七阶段22智力的发展医学知识专题讲座 具有后形式运算水平具有后形式运算水平 能够认识到正确的答案会随情境而变能够认识到正确的答案会随情境而变 解决问题的方法必须合乎现实解决问题的方法必须合乎现实 模糊性与矛盾性是思维的常规而非特例模糊性与矛盾性是思维的常规而非特例 情绪和主观因素常常会影响思维情绪和主观因素常常会影响思维23智力的发展医学知识专题讲座信息加工的信息加工的研究取向研究取向24智力的发展医学知识专题讲座智力的本质智力的本质智力活动可以分解为一系列基本的信息加工成分，智力活动可以分解为一系列基本的信息加工成分，智力水平高低与这些具体成分有关。智力水平高低与这些具体成分有关。1不同年龄的个体，智力或认知的结构式一致的。不同年龄的个体，智力或认知的结构式一致的。2智力的发展是逐渐积累的量变过程。智力的发展是逐渐积累的量变过程。325智力的发展医学知识专题讲座Das的的PASS模型模型中央加工器中央加工器感觉登记感觉登记指令输出指令输出26智力的发展医学知识专题讲座加工速度与智力的关系加工速度与智力的关系信息加工信息加工27智力的发展医学知识专题讲座感受器效应器加工器记忆信息加工系统的一般结构信息加工系统的一般结构28智力的发展医学知识专题讲座Carroll模型中的速度模型中的速度-智力关系智力关系29智力的发展医学知识专题讲座常见的加工速度范式常见的加工速度范式检测时检测时检测时检测时任务任务任务任务反应时反应时反应时反应时任务任务任务任务信息加工信息加工信息加工信息加工一般速度一般速度一般速度一般速度智力的个体差异有一部分可以智力的个体差异有一部分可以用加工速度的个体差异来解释。用加工速度的个体差异来解释。加工速度与年龄的关系类似于加工速度与年龄的关系类似于流体智力曲线。流体智力曲线。短时记忆短时记忆短时记忆短时记忆加工任务加工任务加工任务加工任务的加工速度的加工速度的加工速度的加工速度长时记忆长时记忆长时记忆长时记忆 提取任务提取任务提取任务提取任务的速度的速度的速度的速度30智力的发展医学知识专题讲座补充知识点：补充知识点：如何确定加工速度的实验指标如何确定加工速度的实验指标31智力的发展医学知识专题讲座情境主义的情境主义的研究取向研究取向32智力的发展医学知识专题讲座情境对智力发展的限制情境对智力发展的限制剩余生命长短的限制剩余生命长短的限制BB与年龄变化有关的限制与年龄变化有关的限制年龄序列模式的限制年龄序列模式的限制AAC C33智力的发展医学知识专题讲座三元智力理论三元智力理论情境亚理论经验亚理论经验亚理论成分亚理论1 适应适应2 选择选择3 塑造塑造1 应对新异性的能力应对新异性的能力2 自动化加工能力自动化加工能力1 元成分元成分2 操作成分操作成分3 知识获得成分知识获得成分情境作为智力的成分情境作为智力的成分34智力的发展医学知识专题讲座 情境有话说情境有话说A 智力的本质不是内部世界的智力的本质不是内部世界的独活，而是生存于社会的独活，而是生存于社会的适应性。适应性。B 专家与大众的智力观要保持专家与大众的智力观要保持一致。一致。情境智力的本质情境智力的本质A 适应适应（个体适应环境）（个体适应环境）B 选择选择（环境适应个体，回避型）（环境适应个体，回避型）C 塑造塑造（环境适应个体，改造型）（环境适应个体，改造型）情境亚理论情境亚理论35智力的发展医学知识专题讲座 经验有话说经验有话说A 经验水平是需要从智力经验水平是需要从智力中剥离出来的。中剥离出来的。B 智力的水平也可以通过智力的水平也可以通过个体对熟悉任务的完成个体对熟悉任务的完成自动化水平来衡量。自动化水平来衡量。经验智力的本质A 处理新情况的能力，包括处理新任务和新情境。B 自动化加工的能力，包括自动化理解、执行。C 二者的关系。经验亚理论经验亚理论36智力的发展医学知识专题讲座 成分有话说成分有话说A 有利于了解智力的内有利于了解智力的内部结构和加工机制。部结构和加工机制。B 现代智力研究解释智现代智力研究解释智力都依赖于某些基本力都依赖于某些基本的分析单元，以确定的分析单元，以确定研究的范式。研究的范式。成分亚理论成分亚理论 成分智力的本质成分智力的本质A 成分成分 成分是对物体或符号的内部表成分是对物体或符号的内部表征进行操作的基本信息加工过征进行操作的基本信息加工过程。程。持续时间、难度和执行概率。持续时间、难度和执行概率。B成分的种类成分的种类 a元成分是用于计划、控制和元成分是用于计划、控制和决策的高级执行过程。决策的高级执行过程。b操作成分指用于任务操作操作成分指用于任务操作时执行不同的策略。时执行不同的策略。c知识知识-获得成分指用于获得获得成分指用于获得新知识的过程。新知识的过程。37智力的发展医学知识专题讲座情情境境作作为为智智力力的的表表现现领领域域言语智力言语智力逻辑逻辑-数学智力数学智力肢体肢体-动觉智力动觉智力自知（内省）智力自知（内省）智力自然观察者智力自然观察者智力加德纳加德纳加德纳加德纳多远智力多远智力多远智力多远智力理论理论理论理论人际智力人际智力音乐智力音乐智力38智力的发展医学知识专题讲座智力的发展与评估智力的发展与评估分段考察分段考察39智力的发展医学知识专题讲座婴幼儿智力的发展婴幼儿智力的发展序 号子量表内 容1运动行为运动行为大动作、精细动作大动作、精细动作2适应行为适应行为探究活动、关系的知觉、部分探究活动、关系的知觉、部分与整体的分析与综合与整体的分析与综合3语言行为语言行为语言的倾听、理解和表达能力语言的倾听、理解和表达能力的发展的发展4个人个人-社会社会行为行为生活自理能力和人际交往能力生活自理能力和人际交往能力40智力的发展医学知识专题讲座1.婴儿期婴儿期IQ对后期对后期IQ没有任何预测性。没有任何预测性。2.两次测验相关岁时间间隔增长而下降。两次测验相关岁时间间隔增长而下降。3.相关随初测年龄增大而提高。相关随初测年龄增大而提高。婴儿期智力测验分数预测性较低婴儿期智力测验分数预测性较低4岁岁IQ对后期有较可靠预测性对后期有较可靠预测性41智力的发展医学知识专题讲座预测性低的可能原因预测性低的可能原因婴儿智力发展不稳定婴儿智力发展不稳定1婴儿期测量的智力内容与其他时期的不一致婴儿期测量的智力内容与其他时期的不一致2婴儿运动能力与后期智力测验成绩间不一定只有正相关婴儿运动能力与后期智力测验成绩间不一定只有正相关3生命初期的几个月，个体差异表现的较小生命初期的几个月，个体差异表现的较小442智力的发展医学知识专题讲座婴幼儿智力的评估婴幼儿智力的评估名称名称贝利婴儿发展量表贝利婴儿发展量表中国幼儿智力量表中国幼