2023年度山西省大同市城区中小学教师公开招聘真题精选附答案一单选题(共60题)1、接种卡介苗可预防_。A.百日咳B.白喉C.结核病D.脊髓灰质炎参考答案:C本题解释:【答案】C。解析:卡介苗是一种用来预防儿童结核病的预防接种疫苗。接种后可使儿童产生对结核病的特殊抵抗力。故本题答案选C。本题所属考点-题库原题2、资本积累一般规律属于_。A.普遍规律B.特殊规律C.共有规律D.客体规律参考答案:B本题解释:【答案】B。解析:经济规律按照其发挥作用的范围:分为普遍规律、共有规律和特殊规律。资本积累的一般规律仅存在于资本主义社会:属于特殊规律。本题所属考点-政治经济学3、一团蘑菇云伴随惊天动地的巨响翻腾而起，一个有着五千年辉煌历史的泱泱大国走进了新时代。这反映了_。 A. 第一颗氢弹试爆成功 B. 导弹核试验成功 C. 第一颗原子弹试爆成功 D. 第一颗人造卫星升天 参考答案: C 本题解释: 参考答案:C【解析】第一团蘑菇云的升空指的是1964年中国第一颗原子弹试爆成功。故选C。 本题所属考点-题库原题 4、社会保障体系的核心内容是_。A.社会保险B.社会救济C.社会福利D.优抚安置参考答案:A本题解释:参考答案:A【解析】我国的社会保障体系:包括社会保险、社会福利、社会救助、社会优抚四个方面。社会保险在社会保障体系中居于核心地位:它是社会保障体系的重要组成部分:是实现社会保障的基本纲领。故选A。本题所属考点-题库原题5、“三江源自然保护区”中的三江，除澜沧江以外，另两条河流指的是_ A. 长江，黄河 B. 长江，雅鲁藏布江 C. 黄河，珠江 D. 珠江，塔里木河 参考答案: A 本题解释: 答案:A 试题分析:三江源自然保护区中的“三江”，是指长江、黄河、澜沧江，该河流都发源于青藏高原地区，故选A. 6、“五位一体”的总体布局指的是_。 A. 经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、军事建设 B. 经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、外交建设 C. 经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、党的建设 D. 经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设 参考答案: D 本题解释:【答案】D。解析:根据十八大报告的相关内容，增加了生态文明建设的要求。故本题答案选D。 本题所属考点-题库原题 7、国际河流,是指流经数国，并通航公海，经国际条约规定向一切国家开放的河流。根据上述定义，下列不属于国际河流的是_。 A.莱茵河 B.松花江 C.亚马逊河 D.多瑙河 参考答案:B 本题解释:【答案】B。解析:松花江是黑龙江在中国境内的最大支流,不属于国际河流。故本题答案选B。 8、我国事业单位人事制度改革的基本思路是_。 A. 脱钩、分类、放权、搞活 B. 整合、统一、集中、规范 C. 分离、分类、分权、监督 D. 分开、灵活、竞争、创新 参考答案: A 本题解释:【答案】A。解析:事业单位人事制度改革的基本思路是按照“脱钩、分类、放权、搞活”的路子，改变用管理党政机关工作人员的办法管理事业单位人员的做法，逐步取消事业单位的行政级别，不再按行政级别确定事业单位人员的待遇。故本题答案选A。 本题所属考点-题库原题 9、根据劳动法的规定，用人单位在休息日安排劳动者工作又不能安排补休的，应支付不低于工资的_的工资报酬。 A. 120% B. 150% C. 200% D. 300% 参考答案: C 本题解释:C。解析:劳动法第44条规定，用人单位在休息日安排劳动者工作又不能安排补休的，应当支 付不低于工资的百分之二百的工资报酬。故本题答案选C。 本题所属考点-题库原题 10、_one,time:Manchester,was,the,home,of,the,most,productive,cotton,mills,in,the,world.A.AtB.ByC.OnD.Of参考答案:A本题解释:【答案】A。解析:at,one,time为固定短语:意为“一度:曾经”:符合句意。故选A。11、以强制力推行的用以规定各种行为规范的法规、规章等的公文文种是_。A.领导指导性公文B.规范性公文C.公布性公文D.陈述呈请性公文参考答案:B本题解释:【答案】B。解析:规范性公文是指以强制力推行的用以规定各种行为规范的法规、规章等:包括条例、规定、办法、决定。故本题答案选B。本题所属考点-题库原题12、“进去:只留下脚印;出来:只带走照片”:这句话看似简单:但却包含了一个重要的道理:它直观地提示我们:依托生态发展旅游:必须_自然规律:_保护生态环境。_A.,遵循,注重B.,遵照,强调C.,遵守,注意D.,尊重,重点参考答案:A本题解释:正确答案是,A考点混搭填空解析本题考查实词词义侧重的辨析与填空。本题的突破点在第一空:“遵守”是指按照规定行动:遵守规定或制度:侧重点在“守”;“遵循”表示遵照:依规律行事:多指对规律性东西;“尊重”通常只是停留在思想意识上并没有付诸行动。由后文的“自然规律”可知:括号内填“遵循”最恰当。“注意”指把意志或者关注点放在某个方面;“注重”指的是重视:语义色彩比“注意”更浓。从文意看出:是要重视保护生态环境:而不单是关注保护生态环境。故正确答案为A。标签近义实词,近义虚词本题所属考点-选词填空13、我国现行法律规范中:效力等级最高的是_。A.刑法B.劳动合同法C.增值税暂行条例D.宪法参考答案:D本题解释:【答案】D。解析:宪法是我国的根本大法:在我国现行法律规范中:效力等级最高。故本题答案选D。14、公文中红色反线的作用是把眉首与_部分隔开。 A. 主体 B. 版记 C. 附件 D. 成文日期 参考答案: A 本题解释:【答案】A。解析:公文的各构成要素按照党政机关公文格式规定划分为版头、主体、版记三个部分，公文首页红色分隔线以上的部分称为版头;公文首页红色分隔线(不含)以下、公文末页首条分隔线(不含)以上的部分称为主体。故本题答案选A。 本题所属考点-题库原题 15、按生产要素分配和国民收入再分配之间的关系:实际上就是功能收入分配与规模收入分配之间的关系。功能分配是以企业为中心进行的_。A.国民收入宏观层次的再分配B.国民收入微观层次的再分配C.国民收入微观层次的初次分配D.国民收入宏观层次的初次分配参考答案:D本题解释:参考答案:D【解析】D解析功能收入分配和规模收入分配是研究国民收入分配的两种基本方法。功能收入分配也被称为要素收入分配:是从收入角度研究收入分配的:以企业为中心:属于国民收入宏观层次的初次分配;规模收入分配也被称为家庭收入分配:关注不同阶层的人口比重与其收入比重的关系:属于国民收入的最终分配。故本题正确答案为D项。16、市场机制作用得到充分发挥的前提是_。A.政府放弃宏观调控B.完备、统一的市场体系C.政府加强宏观调控D.计划和市场相结合参考答案:B本题解释:【答案】B。解析:题干要求“充分发挥”市场机制作用:这必然要求有一个良好的市场体系:但只从政府放弃或加强宏观调控来操作是肯定不够的:计划与政府调控是市场充分发挥的辅助条件。完备、统一的市场体系才是市场机制得以充分发挥的关键。故本题答案选B。本题所属考点-题库原题17、下列有关经济学常识的表述中，不正确的是:_ A. 市场经济通常由市场主体、市场体系和市场机制三个基本要素构成 B. 价格调节机制是价格机制的核心内容 C. WTO的非歧视原则要求各成员之间相互给予最惠国待遇和国民待遇 D. 减少政府支出和增加税收属于紧缩性财政政策 参考答案: B 本题解释:正确答案是 B 【解析】:正确的应该是:价格形成机制是价格机制的核心内容 价格机制是市场机制中的基本机制，它包括价格形成机制和价格调节机制。价格调节机制是指通过价格的升降调节商品和生产要素的供给量和需求量，引导生产、经营和消费的经济运行机制。价格调节机制是价格机制的“外在机制”和补充完善环节。故正确答案为B。 考点:经济常识 本题所属考点-题库原题 18、下列数字图像的文件格式中:能够在网页上发布并可以具有动画效果的是_。A.BMPB.GIFC.JPEGD.TIFF参考答案:B本题解释:【答案】B。解析:GIF文件格式的数字图像具有动画效果。本题所属考点-题库原题19、确实是一种巧妙的安排:让我们这个地球拥有取之不尽、用之不竭的水、火、土资源。但是:藉此而赖以生存的人类决不满足于仅仅从这些自然资源中获取谷物等以填饱肚子。当然:也只有当他们远离饥饿的时候:才有心思去利用其对世界的认知能力、对周围丰富的联想能力以及由此而迸发出的无限创造力:从而将某些自然物转换成为人所需的人造物:创造出一种与当时人类生活方式相适应的生产形式制陶。这段文字意在说明_A.温饱问题的解决是艺术创造的必要的物质基础B.制陶技术是人类创造性地利用自然资源的结果C.人类生产形式的改进源于提升生活方式的需求D.制陶技术是人类利用自然满足所需能力的标志参考答案:C本题解释:正确答案是C考点隐含主旨题解析据提问“意在”可知此题是隐含主旨题。本题要从整体上把握作者要表达的意思:从关联词着手:题干强调的重点是在转折关联词“然而”之后:后面说明只有在远离饥饿的时候:才有心思利用认知能力等迸发出创造力:创造出新的生产形式。举例说明制陶技术的产生:意在说明生产方式的改进源于生活方式的需求。故正确答案为C。B选项是材料意思的直面表达:不是引申意义;C项“标志”与文意不符:制陶技术只是人类利用自然满足所需能力的其中一种技术;材料重点讲的是人类生产形式的改进而非“艺术创造”:所以A不选。故正确答案为C。本题所属考点-片段阅读20、美国学者斯克里文提出的课程评价模式是_。 A. 目标评价模式 B. 目的游离评价模式 C. CIPP评价模式 D. 过程评价模式 参考答案: B 本题解释: 【出题思路】本题考查考生对主要课程评价模式的掌握。 【参考答案】B 【名师点睛】目标评价模式是美国课程评价专家泰勒提出的，这种模式以目标为中心展开。目标评价模式强调要用明确的、具体的行为方式来陈述目标，并以预先规定和界说的目标为中心来设计、组织和实施评价，从而确定学生通过课程教学所取得的进步，亦即确定学生达到目标的程度，找出实际结果与课程目标之间的差距，并利用这种信息反馈作为修订课程计划或更新课程目标的依据。目标游离评价模式是由美国学者斯克里文针对目标评价模式的弊病而提出的。即主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”上来。评价者不应受预期的课程目标的影响，尽管这