精选幼儿园教研工作计划合集9篇幼儿园教研工作计划 篇1 一、教研工作方向 根据我园的发展特点，教研组将教育教研方向定为“早期阅读对幼儿语言发展影响”的专题研究 二、研究组成员 以园为大研究组，以班为研究基本单位。 三、具体实施方案及实践手段 （一）具体实施方案 1、首先各班根据本班幼儿早期阅读水平发展写出评价报告。 2、确定各年龄阶段不同的培养目标。 1） 宝宝班贝贝班（03）： . 培养幼儿阅读的兴趣； 创设适宜阅读的环境； 培养基本的早期阅读常规，如：翻书的方法以及如何取放图书等； 愿意与小朋友与老师简单交谈； 2） 小班（34）： 培养幼儿阅读的兴趣，主动阅读； . 培养基本的阅读常规， 如：翻书的方法，如何取放图书，阅读时要安静，要爱护图书等； . 能够简单表达自己所看到图书的意思； . 愿意和他人合作看书讲述； . 愿意在大家面前表达； . 能用简单的形容词较完整的讲述故事； . 欣赏一些内容简单浅显的诗歌散文等文学作品。 3） 中班（45）： . 逐渐形成较好的阅读常规； . 逐渐有主动的阅读意 识，并能根据自己的喜好和知识需求选择图书进行认真阅读； . 有较强的阅读和讲述能力； 可进行看图讲述和读编故事。（中班后期） . 可自己编制简单的故事。（中班后期） . 与他人讨论故事情节， 可以进行简单的分析评价；（中班后期） . 在中班后期欣赏一些诗歌等作品后并能简单谈一下感受； 4） 大班（56）： . 形成较好的阅读常规； . 有主动阅读的意识，并能根据自己的喜好和需求选择，察阅图书并能从中发现自己需要的部分，提炼出来； .有较强的阅读能力 有较强的讲述能力； 可进行看图讲述和续编故事，并能用较复杂的语言续编、仿编、整合较长的故事； 具有一定的推理分析判断能力，可以与他人讨论分析故事； . 具有一定的识字量，可以进行初步的文字阅读； . 能够欣赏一些较好的诗歌散文等文学作品，初步培养幼儿的艺术修养； . 能够利用多种形式在阅读中或阅读后进行各种创作并与同伴合作表演； . 可能根据自己的经历用照片、绘画、粘贴等方式自制图书； 3、 制订各年龄班的培养计划进行探讨 各班根据自己班的年龄特点，早期阅读水平和教育目标制订培养计划，并在教研会上进行探讨。 4、 为教师提供一些先进的教研成果和先进的教育理念进行参考 帮助教师整理一些早期阅读培养研究的成果和先进理念，并组织她们学习和分析以便得到共鸣，开阔教师的眼界。 5、 实践活动阶段性总结并进行反思 每次教研会与各班教师交流培养计划，实践效果出现的问题，以及实践方法手段如何丰富多样，进行实践反思，确保培养的可持续发展。 6、 指导观察记录的书写、整理、分析的方法 7、 在年终写出阶段性实践总结报告，评价实践方案成果和不足； （二）实施手段 1、 以双语教学相结合进行培养 在环境的创设和早期阅读的培养计划中都以英语汉语共同培养为手段，加强 幼儿的语言氛围，促进幼儿早期阅读能力的发展。 2、 以创设环境入手，为幼儿和教师创设较好的阅读和研究环境 1）幼儿园为幼儿提供图书和基础设施等，由老师设计创设轻松舒适的阅读环境； 2）幼儿园为老师提供专业的书籍和杂志及收集资料的途经，以方便教师的研究。 3、 请专家为教研专题的开展和培养计划实施进行指导 四、教研活动安排 时间 活动 负责人 20某某.910 各班根据本班幼儿早期阅读水平写出评价报告 各班 20某某.1011 确认并形成培养目标和计划 各班教师，教研工作负责人 20某某.1112 培养计划实施阶段 各班教师，教研工作负责人 20某某.1 书写阶段性总结报告 各班教师，教研工作负责人 注：由于早期阅读培养是一个长期的教育过程，因此其研究也具有长期性和可持续性。因此，其将作为我园长期教研研究重点之一。 幼儿园教研工作计划 篇2 一、上学期工作情况分析： 上学期，幼儿园教研工作在领导的正确引领下，以及教师的积极配合下，顺利按计划进行并有效完成。在教研活动中，教师的教育教学水平有了一定的提高，也受到领导的肯定。具体分析如下： 优势： 1、教师工作质量不断提高，体现在观摩活动实施过程中。教师参与责任心日益增强，力求通过创设整体环境、设计出能让幼儿自主活动、发展的教学方案。 2、教师逐渐将理解的课程理念转化为自身教育行为，虽然转化速度慢，但在实施过程中也有了初步的整合意识，注重做好活动前的各项准备工作。 3、通过开展“一课多研”的教研活动，提高教师教研精确思路，教研学习进行“面对面，细思考”，使教研活动更加具体升入，教师能畅所欲言的发表个人的想法和观点。 不足： 1、对“主题环境的创设”可进行更深入研究，结合本班实际情况使环境在主题活动中，突显其隐含教育价值，使得幼儿在互动过程中获得更多能力提升。 2、教师组织教学活动中，容易出现“教具投放的使用价值”及“幼儿座位安排”等细节问题的忽视，缺乏对幼儿进行全面素质培养意识;对幼儿的回应和点拨缺乏及时，过于强调预设内容。 时代不断进步发展，教育随着课改研究也在不断深入。然而教师在专业理论素质和教育实践能力上，与现代化教育思想和教育理念仍然相差甚远，尤其对于山村园而言，教师对于纲要的理解与实践应用，仍然需要不断探索。针对以上教研工作存在问题，特制定以下教研工作计划： 二、本学期工作指导思想： 继续贯彻纲要精神及上级教育部门指示，坚持以幼儿发展为首要前提作为教研工作方向，加强学习和研究，深化教学改革，不断更新教育观念，转变教育行为，提升教师的专业素养。不断反思、自查我园教师教学质量，紧跟时代步伐，努力提升教育质量。使我园教育成为适合幼儿发展与健康成长的动力。 三、本学期工作目标： 1、认真贯彻落实纲要精神，以家长工作为纽带，推动家园一致的和谐教育。注重幼儿个性的培养，促进幼儿全面发展。 2、尝试以课题为抓手，初探课题研究工作。积极走“以科研促教研，教学科研相长”的道路，深入开展教育科研，凸显我园特色。 3、合理安排一日常规，优化区域游戏活动开展，继续尝试新课程改革。 4、本学期继续在“一课多研”教研形式基础上，从上学期的“弱-良-优”上午学习模式，改为“良-优-弱”的引导实践模式，具体抓实教育教学活动。通过一课多研形式优化教学活动的组织，促进教师吸纳、反思水平的整体提高。以具体教研活动领域内容教学案例为载体，营造积极探讨氛围。 四、主要工作及措施： (一)强化常规习惯训练，重视养成教育。 1、立足习惯养成，在一日活动中渗透品德习惯教育重点，认真落实幼儿在园一日常规要求，幼儿行为习惯要求，将幼儿良好习惯的养成落到实处。 2、丰富幼儿户外活动，坚持晨间户外体育游戏锻炼。 (二)强化教育教学常规管理，重视家园联系 1、建立科学的一日活动常规，细化每一个环节的管理，从入园、晨间活动、集体教学、游戏活动、餐点、午睡、起床、离园，每一环节具体明确要求，坚持检查，严格操作，并公布检查情况，发现及时解决存在问题。 2、各班继续办好家教园地，提高质量做到更换及时，内容丰富有指导价值，每月1日更换园地内容，并扎实做好家访随访工作。本学期继续召开家长会活动，力求形成家园教育合力。 (三)以人为本，促进教师专业化发展 1、加强理论学习，与纲要、指南接轨。在正常开展公开教学活动的基础上营造活跃教研气氛，以教学活动为案例，紧紧围绕教学活动中存在问题，鼓励教师畅所欲言，互动推进实现教科研活动中相互学习。教研活动中认真做好教研记录，将讨论内容及时进行提升和总结，确保每次教研活动质量。 2、继续通过各种形式开阔教师眼界，提高教师教育科研能力。提供外出观摩学习交流、网上信息交流等多种形式的专业理论学习，提高教师在“活动设计”和“教学后反思”的能力，提高教师的教育和研究能力。 3、注重教学反思，切实提高教师实际教学能力，在学习新理论、新观念同时，加强对自我教学实践的反思。 4、抓实教学常规、继续加强备课检查。 1)、组织教师研究教材，筛选教材或新教材内容进行替换、修改，科学合理制定各项教学、活动计划，注重教材的分析把握，教学活动的前期准备。 2)、加强随堂听课。业务园长、保教主任坚持深入教学第一线，多听随堂课，及时了解教师制定计划、组织教学活动、游戏活动等情况，与教师共同探讨提高教学质量途径、方法，提高教学质量。 (四)深化课程改革，促进幼儿全面发展。 1、落实纲要和指南精神，开展公开教学看、听、议、评活动，本学期的教学活动观摩重点放在语言领域和科学领域。通过活动开展，优化教学活动组织，更新观念，改善行为，推进课改。在课程实施过程中，以幼儿积极体验为中心，将教育过程的知识性、趣味性、活动性有机结合。努力做到以下几点：师幼关系、融洽;活动气氛活跃;教育目标明确;教育方法灵活。 2、创设丰富区域游戏活动环境，重视区域游戏活动开展。 (1)、充分利用教室、走廊等幼儿园现有场地，保证区域游戏活动空间。 (2)、科学安排幼儿一日生活，保证区域游戏活动时间。 (3)、注重活动趣味性，吸引、贴近幼儿生活，建立在幼儿现有经验基础之上。 (4)、注重综合性，加强游戏活动指导，通过区域游戏活动开展，在满足幼儿体验快乐的同时，增长知识和经验，获得各种能力的发展。 五、逐月工作安排： 七、八月份： 1、做好新学期幼儿环境创设 2、做好招生、编班、收费等还学准备工作 3、检查、整改、落实班级物品及存在问题 九月份： 1、制定幼儿园教学、科研工作计划 2、制定教学、班务实施计划及具体活动计划 3、继续完善开学初准备工作，即环境布置、新操编排等 4、加强新操指导训练，大中班第三周、小班第五周出操 5、加强幼儿常规教育训练，行政跟班检查 6、做好新生接待工作，稳定幼儿情绪 7、检查环境创设完成质量，迎接期初工作检查 8、组织参加市级幼儿园教师教学技能比赛，并做好校园歌手选拔工作 9、各班召开家长会 10、园内教研活动 十月份： 1、开展“庆国庆”主题活动，进行幼儿爱国主义教育 2、加强幼儿良好行为行管养成教育，抓好幼儿常规教育 3、进行各班区角环境布置的更新，创设良