专题04 古代诗歌阅读一、（陕西省部分名校2022-2023学年高二期末）阅读下面这首宋词，完成下面小题。好事近朱敦儒春雨细如尘，楼外柳丝黄湿。风约绣帘斜去，透窗纱寒碧。美人慵剪上元灯，弹泪倚瑶瑟。却卜紫姑香火，问辽东消息。【注】上元即农历正月十五日元宵节，在宋代是个盛大的节日，民间有吃圆子（汤圆，取阖家团圆之意）观彩灯、祭紫姑等习俗。紫姑，相传为唐武则天时寿阳刺史李景之妾，为大妇所嫉，正月十五日夜，被害死于厕间，上天悯之，命为厕神。旧时民间每于元宵夜图画其形以祭，并扶乩卜问祸福。辽东，古郡名，故址在今辽宁省东南部。这个词在前代诗歌中常见，此处借指遥远的边地。1下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）A根据内容分析，这首词摹写了元夜怀人的情景，别见韵致。B“楼外柳丝黄湿”一句中，“黄”写出了柳条的嫩稚。C上片状景，由近而远，由外而内，笔笔勾连，丝丝入扣。D女子慵懒剪灯，却有意问卜，写出了女子的关注之所在。2本首词表达了闺中女子哪些情感?请简要分析。【答案】1C 2“春雨”如尘，给人以凄迷低黯之感，“寒碧”使那碧色的窗纱涂上感伤的色调，寒气直浸入心底，表达了女子孤凄落寞的情感。“慵剪上元灯”，不是身心慵懒，而是情绪不佳。“弹泪倚瑶瑟”，表达了她欲鼓瑟以抒怀而不能的幽怨和无奈之情。“问辽东消息”表达了对亲人的关心和思念之情。【解析】1本题考查学生理解诗词内容和赏析诗词语言、形象和手法的能力。C.“由近而远”错误，上片由“春雨”进而“楼外柳丝”，最后“透窗纱”，写景的顺序应该是由远及近。故选C。2本题考查学生赏析诗词情感的能力。诗词上片写景，“春雨细如尘，楼外柳丝黄湿”描写春雨绵绵密密，像尘雾一般，灰蒙蒙的，刚刚泛出鹅黄色的柳梢给雨打湿，水淋淋的。春雨如同尘雾，柳丝已被打湿，给人以凄迷低黯之感；“风约绣帘斜去，透窗纱寒碧”描写阵阵轻寒，更使那碧色的窗纱涂上感伤的色调，寒气直浸入心底其中“寒碧”是以景写情的重笔，环境的凄冷更衬托出女主人公内心的孤凄落寞。诗词下片写人，“慵剪上元灯”中一个“慵”字写出女主人公因为情绪不佳，因此无心剪裁上元节的灯；“弹泪倚瑶瑟”用动作和细节描写，写女主人公想要鼓瑟以舒怨怀，然而亦不可能，好只倚瑟弹泪了。表达了她想要抒发幽怀而不得的无奈之情。“问辽东消息”交代了前文女主人公种种表现的原因，无心剪灯，有意问卜，只是因为关心思念亲人，因此百无聊赖，因此倚瑟弹泪。表达了对亲人的关心和思念之情。二、（河南省南阳市2022-2023学年高二期末）阅读下面这首宋词，完成下面小题。临江仙陈与义高咏楚词酬午日，天涯节序匆匆。榴花不似舞裙红。无人知此意，歌罢满帘风。万事一身伤老矣，戎葵凝笑墙东。酒杯深浅去年同。试浇桥下水，今夕到湘中。【注】此词是词人在建炎三年（1129年）避金兵流寓湖南、湖北一带逢端午感怀今昔而作。1下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）A开篇两句写词人在端午节高咏楚辞，既有对屈原的怀念，也有对时光流逝的感慨。B词人由眼前的榴花联想到昔时鲜红的舞裙，突出了昔日宴饮的热闹与词人的意气风发。C上阕末句“满帘风”衬托出客人不知亡国恨而一味高歌的快意，表达了词人内心的悲愤。D“试浇桥下水”与苏轼“一尊还酹江月”句，写了相同的行为，但寄寓的情感却不相同。2词的下阕是如何抒发词人感情的？请简要分析。【答案】1C 2直抒胸臆，“万事一身伤老矣”一句写出词人心忧万事却孑然一身、垂垂老矣的境况，表达了词人报国无门的感慨；借景抒情，“戎葵凝策”用拟人手法，表达了对自己落魄处境的自嘲；用典抒情，“湘中”用屈原典故，词人用酒凭吊屈原，表达自己的爱国情怀。【解析】1本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。C.“高歌”的是词人自己，不是客人；“无人知此意”是没有人理解自己，而不是“客人不知亡国恨”。故选C。2本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。词的下阕，基调更为深沉。“万事一身伤老矣”，这一声长叹，包涵了作者对家国离乱、个人身世的感慨之情。写出词人心忧万事却孑然一身、垂垂老矣的境况，表达了词人报国无门的感慨；“戎葵凝笑墙东”句，是借蜀葵向太阳的属性来表达自己始终如一的爱国思想，也暗含对自己落魄处境的自嘲；“试浇桥下水，今夕到湘中”，面对湘江作者祭酒的虔诚，加上这杯中之酒肯定会流到汨罗江的联想，因而滔滔江水之中，融合了词人心灵深处的感情。从高歌其辞赋到酹酒江水，深深地显示出词人对屈原的凭吊，其强烈的怀旧心情和爱国情感，已付托于这“试浇”的动作及“桥下水，今夕到湘中”的遐想之中。三、（四川省成都市蓉城名校联盟2022-2023学年高二期末）阅读下面的唐诗，完成下面小题。送郑司仓入蜀卢照邻离人丹水北，游客锦城东。别意还无已，离忧自不穷。陇云朝结阵，江月夜临空。关塞疲征马，霜氛落早鸿。潘年三十外，蜀道五千中。送君秋水曲，酌酒对清风。【注】潘年三十外：潘岳秋兴赋序中“晋十有四年，余春秋三十有二，始见二毛（白发）”，卢照邻写本诗时已三十五岁，故称。蜀道五千中：写自己在外宦游，多次奔走于千里之外的蜀道上。1下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A诗歌一、二句点明送别地点及对象，用“离人”一词照应标题，引出三、四句的离愁别恨。B诗歌五、六句实写郑司仓早晚奔走在蜀道的情景，山路高耸云霄，陇云排阵，水路夜景凄清。C末两句写诗人为郑司仓饯行，酒酣之际，面对萧瑟秋风，心中感到一片茫然，失意之感油然而生。D诗歌围绕离别构思，脉络清晰，虚实相间，意境凄清，风格趋向悲凉、凄苦，读来格外感人。2请结合诗句分析本诗的抒情方式。【答案】1B 2直抒胸臆。三、四句“别意”不停，“离忧”无穷无尽，直接抒发了相聚恨短的别离之情。情景交融（借景抒情或寓情于景）。中间四句描写了陇云排阵，水路凄清，路途遥远，征马疲病，天气恶劣，鸿雁难飞的景致，其中寄寓了诗人对朋友别后赶路的担心和关心。用典抒情。九、十句诗人借用潘岳的典故，感慨自己在外宦游多年，不被朝廷重用，抒发了仕途不顺的悲慨。【解析】1本题考查学生综合鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。B.“实写”错，“陇云”两句为虚写，设想郑司仓跋山涉水早晚奔走蜀道的情景，前句写山路的高耸，后句写水路的凄清。故选B。2本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。直抒胸臆。三、四句“别意还无已，离忧自不穷”离别的情绪还没有停止，离愁自然无穷无尽。点明离愁，抒发了相聚恨短的离情。情景交融（借景抒情或寓情于景）。五、六句写山路高耸云霄，陇云排阵，水路夜景凄清；七、八句写路途遥远，征马疲病，天气恶劣，大雁都要停下来等待日出霜消再飞，突出行路的艰难，寄寓了诗人对朋友别后赶路的担心和关切。用典抒情。九、十句“潘年三十外，蜀道五千中”，潘岳三十多岁在外宦游，我奔走在千里之外的蜀道上。诗人化用潘岳的典故，感慨自己在外宦游，但得不到朝廷重用，抒发了宦途不顺的悲慨。四、（新疆乌鲁木齐市十一中2022-2023学年高二期末）阅读下面的这首唐诗，完成小题。古风（其六）李白代马不思越，越禽不恋燕。情性有所习，土风固其然。昔别雁门关，今戍龙庭前。惊沙乱海日，飞雪迷胡天。虮虱生虎鹖，心魂逐旌旃。苦战功不赏，忠诚难可宣。谁怜李飞将，白首没三边。【注】代、燕：泛指古代北方边地。古诗十九首有“胡马依北风，越鸟巢南枝”句。龙庭：匈奴单于祭天地鬼神之所。这里泛指匈奴之地。虎鹖：虎，指虎衣，鹖，指鹖冠，皆古代武将衣冠。李飞将：指汉代抗击匈奴的名将李广。1下列对这首诗相关诗句的理解和赏析，不正确的一项是（）A“昔别雁门关，今戍龙庭前”。雁门关已为边塞之地，龙庭则更在此关之北。由“别”到“戍”，说明离家越来越远；“昔”别“今”戍，见出戍守时间之长久。B“虮虱生虎鹖，心魂逐旌旃”。“虎鹖”里生满虮虱，表明将士对旷日持久的战争的松懈；“旌旃”是指挥作战的旗帜，“心魂逐旌旃”表明将士渴望尽快结束战斗。C“苦战功不赏，忠诚难可宣”。“苦战”一词将战争过程虚笔带过，给人想象空间；两句诗突出世道的不公，虽纯为客观叙写，但不满之情、讽刺之意尽在不言之中。D“谁怜李飞将，白首没三边”。以屡立战功而终无封赏的李广为喻，表达对守边将土的深切同情和惋惜；“谁怜”二字以反诘语气，表达了诗人那难以遏制的激愤。2诗歌开头两句有什么作用？请结合全诗加以分析。【答案】1B 2运用起兴（或用典）手法，借鸟兽思恋故土表现戍边将士的思乡之情，为全诗奠定了悲凉的基调。将戍边将士与代马、越禽对比。鸟兽尚且思、恋故土，而将士却不得不远戍边疆，忠心苦战，但战功不赏，忠诚难以彰显，突出了将士的无奈、痛苦，表达出作者对戍边将士的同情和对统治者的讽刺。【解析】1本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。B.“表明将士对旷日持久的战争的松懈”“表明将士渴望尽快结束战斗”有误，根据原文“虮虱生虎鹖，心魂逐旌旃”可知，战士们的头盔和甲胄都生满了虮虱，心魂天天逐着战旗前进。这句诗描写了作战环境的“苦”，表达了作者对将士辛苦征战的同情。故选B。2本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。“代马不思越，越禽不恋燕”，联系注释，化用古诗“胡马依北风，越鸟巢南枝”的句意，借鸟、兽的乡土之恋，表明了依恋故土是一种固有情感，表达了征人离家戍边的痛苦心情，为全诗奠定了悲凉基调。同时，这句诗将戍边战士与“代马”“越禽”进行对比，根据注释可知，“代马”“越禽”都有思乡之意，但在诗句中戍边的将士们却“不思越”“不恋燕”，他们只能苦战，“苦战功不赏，忠诚难可宣”，苦战没有功赏，忠诚之心还被质疑，这样的境遇突出了戍边将士的苦楚与无奈之意，这两句的客观叙写，其中的不满之心、讽刺之意，已在不言之中，表达了作者对将士的同情和对统治者的嘲讽。五、（四川省成都市七中2022-2023学年高二期末）阅读下面这首唐诗，完成下列各题。八月十五日夜湓亭望月【注】白居易昔年八月十五夜，曲江池畔杏园边。今年八月十五夜，湓浦沙头水馆前。西北望乡何处是，东南见月几回圆。昨风一吹无人会，今夜清光似往年。注本诗作于元和十三年（818）中秋夜，时白居易因直言进谏触怒权贵，已被贬为江州司马，居于浔阳。1. 下列对这首诗的理解和赏析。不正确的一项是（）A同样是在八月十五的明月之夜，去年诗人在皇家街园曲江杏园边赏月，今年就被贬到江州，境遇改变，令人感慨。B颈联“西北望乡”“东南见月”浸透着诗人的孤寂和凄苦，“何处是”“几回圆”强化了诗人内心的孤苦之情。C“昨风一吹无人会，今夜清光似往年”，表现出诗人历经磨难之后极其复杂的心理状态，耐人寻味。D全诗慨叹物是人非。今昔殊异，表达了诗人谪居生活的愁闷，其感情基调与琵琶行一脉相承。2. 本诗中“月”这一意象，对表情达意有何作用？请简要分析。【答案】1. A 2. 以眼前之月渲染凄清的气氛，烘托孤苦的情怀；以眼前之月寄托相思之情，抒发思乡之苦；将昔年赏中秋之月的愉悦与今年赏中秋之月的孤苦对比，进一步突出自己无法主宰命运的无奈和感伤之情。【详解】1. 本题考查学生理解分析诗歌内容的能力。A.“去年诗人在皇家御园曲江杏园边赏月”理解错误，“昔年八月十五夜”中的“昔年”并非“去年”，而是“往昔、往年”之意。故选A。2. 本题考查学生理解分析诗歌意象的作用的能力。月亮在古典诗歌里总是与“思乡、思亲”的主题紧密相关。诗人由望月而触发情思，先写到了往