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(苏教版)三年级科学下册教案认识固体一、教学目标:1.能够辨别周围环境中的物体,哪些是固体,哪些是液体,给物体分类。2.会运用感官和工具认识固体在颜色.形状.软硬.透明.轻重等方面的性质,并能描述出来。3.感受小组合作的乐趣,愿意与他人合作并交流想法。二、教学重点:小组合作研究固体的性质。三、教学难点:多角度认识.描述固体。四、教学准备:教师准备:水.墨水.胶水等液体,冰.面粉等固体。学生实验记录单学生分组研究材料:石头.木块.布.玻璃.磁铁.别针等,剪刀,小刀等。五、教学过程:(一)导入教师边说边演示:1.出示一杯水。这是一杯水,现在它盛在圆柱形的杯子里,它是什么形状的?把它倒入方形的杯子里,它还是圆柱形的吗?这说明什么?(水的形状容易改变。)2.出示一杯冰。这是一块冰,它也盛在圆柱形的杯子里,它是什么形状的?把它倒入方形的杯子里,它的形状改变了吗?这说明什么?(冰的形状不容易改变。)3.教师小结:像水这一类形状容易改变的物体,我们称它为液体;像冰这一类形状不容易改变的物体,我们称它为固体。4.关于固体和液体你们都知道些什么?还想知道些什么?(学生自由发言)(二)物体分类。1.同学们能够分清固体和液体吗,老师这里有一些物体,你能帮老师分一分吗?2.出示:墨水.胶水.牙膏.面粉.石头.钢笔.食醋.白酒,待学生观察思考后,指名学生分类。3.刚才有同学说面粉.牙膏形状容易改变,是液体。大家同意吗? 4.教师演示一:(水倒在纸板上,流走了。面粉倒在纸板上,却堆积下来。)这说明什么?5.教师演示二:(碗里放入面粉,加水搅拌,成糊状。)像不像牙膏?它里面有些什么?(水.面粉)水和面粉分别是固体还是液体?小结:牙膏是固体和液体的混合。(三)揭题:刚才老师带大家分辨了固体和液体,这一节课我们就来学习第一课认识固体。(板书课题)(四)探究固体的性质1.我们的周围有许许多多的固体,你们想不想亲自动手研究固体的性质呢?你想从哪些方面研究它们呢?你想用什么方法去研究? (自由发言)2.请每个小组的组长拿出桌子上的固体,选择种感兴趣的固体进行研究,比一比谁用的方法多,观察的仔细.全面。3.学生研究固体性质,填写活动记录表。(师巡视指导,给有需要同学提供建议或工具。)活动记录:认 识 固 体石头木块布磁铁颜色形状硬度透明轻重共同之处4.学生汇报。(五)总结1.固体有哪些共同的特征?2.认识一种固体,可以通过哪些方法?
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