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1.1万以上数的读法教学反思:新学期的第一单元是万以上数的认识,对于四年级的学生来说,这是在前面学习了10以内数的认识、1120各数的认识、100以内数的认识、万以内数的认识后的第五次认数。有了前面认识数字的经验,学生们觉得这部分知识似曾相识,很快就可以说出这部分知识应该包含数位、进率、计数单位、数的组成、数的读写、数的比较这些知识,我在教学前也布置了预习作业,希望孩子们能够在自主探究阶段就把就知识迁移过来进行学习,但是真正地进入课堂,我才发现,熟悉的知识点学起来也是风光无限。特别是新数位的认识,在本单元的第1课时的数位顺序表中一下子就增加了了十万位、百万位一直到千亿位的7个新的数位。若是仅仅让学生看课本记住它们,既乏味又无趣。这时,我引导学生利用各数位之间的进率来拨动计数器上的珠子,一万、两万、三万、四万,第十颗珠子刚被我拨到顶端还没落下,大家就齐声喊道:“满十了,向前一位进一!”“万位的前面是哪个数位呢?”“10个一万是十万!”。继续数数,接着每个数位因为被需要而出现。
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