简单的线性规划（三）【教学目的：】1了解线性规划的意义以及约束条件、目标函数、可行解、可行域、最优解等基本概念；2了解线性规划问题的图解法，并能应用它解决一些简单的实际问题3培养学生观察、联想以及作图的能力，渗透集合、化归、数形结合的数学思想，提高学生“建模”和解决实际问题的能力【教学重点：】用图解法解决简单的线性规划问题.【教学难点：】准确求得线性规划问题的最优解【教学过程】一 例题分析1 已知、满足求目标函数的最大值。2已知x、y满足不等式组，试求z=300x+900y的最大值时的整点的坐标，及相应的z的最大值3变量、满足条件，求的最大值、最小值。4课本100页例55课本101页例66课本102页例7二小结三作业A 课本103页练习 1， 2B课本105页 3 ，4【探究】已知定义在R上的函数和数列满足下列条件：，其中为常数，为非零常数。(I)令，证明数列是等比数列；(II)求数列的通项公式；