九年级上册第一单元 第五课 我看精选练习一、积累与运用1阅读下面的选段，完成练习。我看飞鸟平展着翅冀静静吸入深远的晴空里，我看流云慢慢地红晕()，无意沉醉了疑望它的大地。哦，逝去的多少欢乐和忧戚()，我枉然在你的心胸里描画！哦！多少年来你丰rn()的生命永在寂静的谐奏里勃发。(1)给选段中加点的字注音或根据拼音写汉字。 红晕()忧戚() 丰rn()(2)选段中有两个错别字，请找出来并改正。 _改为_改为_【答案】yn q 润 冀改为翼 疑改为凝2对下列加点词语的含义理解不恰当的一项是（ ）A哦，逝去的多少欢乐和忧戚(忧伤)B如今却只见他生命的静流/随着季节的起伏而飘逸(洒脱，自然，与众不同)C我枉然在你的心胸里描画(白白地)D像鸟的歌唱，云的流盼，树的摇曳(转动目光看)【答案】B【解析】飘逸指漂浮，飘散。3下列诗句朗读节奏划分有误的一项是（）A我看/它们/低首又低首B叫天风/挽你/坦荡地漫游C让欢笑和哀愁/洒向我/心里D像/季节/燃起花朵/又把它吹熄【答案】C【解析】让欢笑和哀愁/洒向我心里4下列依次填入句子横线上的词语，恰当的一项是()(1)我看一阵向晚的春风/悄悄_丰润的青草(2)我看飞鸟平展着翅翼/静静_深远的晴空里(3)我看流云慢慢地红晕/无意沉醉了_它的大地(4)多少年来你_的生命/永在寂静的谐奏里勃发A揉过飞入观望丰润B吹过吸入凝望丰满C吹过飞入观望丰满D揉过吸入凝望丰润【答案】D5下列句子没有运用修辞手法的一项是()A我看它们低首又低首，/也许远水荡起了一片绿潮。B去吧，去吧，哦生命的飞奔，/叫天风挽你坦荡地漫游。C像鸟的歌唱，云的流盼，树的摇曳。D哦，让我的呼吸与自然合流！【答案】【解析】A拟人，B反复和拟人，C比喻、拟人、排比。6下列说法有误的一项是（ ）A我看一诗选自穆旦诗文集，作者是著名诗人穆旦。B诗中作者将春风、青草、飞鸟、流云等意象连缀在一起，描绘了一幅平和、宁静而又辽阔的画面。C“我枉然在你的心胸里描画”，诗句中的“你”指的是大自然和充满生机的万物。D诗歌的最后一节流露出诗人淡淡的忧伤。【答案】D【解析】D抒发了诗人对大自然的感慨，表达了要与大自然合而为一，同悲同乐的愿望。二、阅读阅读下面的诗歌，请选择一个或两个角度进行文学赏析。加在一起白连春一声鸟鸣是小的轻的和露珠加在一起就成了时间的最爱早晨 一颗青草是小的 轻的和骏马加在一起就成了天空的最爱大地 一滴水珠是小的 轻的和插秧洗衣服做饭的背影加在一起就成了我的最爱家园一只蝴蝶是小的 轻的和花朵加在一起就成了四季的最爱春天 一块泥土是小的 轻的和汗水加在一起就成了犁耙的最爱收成 一个我一个你是小的 轻的和九百六十万平方公里的土地加在一起就成了我们的最爱中国8 8【答案】参考示例一：诗人选取简单的意象表达丰富的情感。“鸟鸣”与“露珠”组成鸟语花香、温馨甜美的“早晨”；“蝴蝶”与“花朵”组成花团锦簇、蜂蝶翻飞的“春天”；“青草” 与“骏马”组成生机勃勃、广袤无垠的“大地”。“汗水”与“犁耙” 组成硕果累累的“收成”，“水珠”与“背影”组成温暧和谐的“家园”。“我”“你”与“九百六十万平方公里的土地”，组成我们的大“中国”。随着意象变化，诗歌情感越来越浓，由爱自然，到爱家园，最终上升到爱国家。参考示例二：这首清新淡雅的小诗在结构形式上有特点：寓变化于统一，在统一中有变化，具有古典诗词的韵律美。诗歌每一节的结构相似，均衡对称，“是小的，轻的”“如在一起”就成了的最爱”这些词句，在每节固定的位置反复出现，营造出回环往复、一咏三叹的旋律。同时，每一节的内容各有不同，起笔于“早晨” “春天”的时间内容，着笔于“大地”的空间内容，落笔“收成”“家园”的情感内容，最终收笔于“中国” 的家国情怀。回复跌宕，深情动人。参考示例三：这首诗歌选取微小的事物来表观宏大的内容，独具匠心，以一声鸟鸣， 滴露珠来表现“清晨”这个时间段，以一只蝴蝶、一朵花儿表现“春天”这个季节，以一棵青草，一匹骏马表观“大地”这样的场景，以一块泥土、一滴汗水表现“收成”的来之不易，以一粒水珠、一个背影表现“家园”的和谐温馨。最后，为了表现对祖国的深情，诗人把“ 一个我”“一个你”放到“九百六十万平方公里的土地”这样的宏大背景之下, 四两拨千斤，吟诵出一首对祖国深情而优美的恋歌。