我们小点儿声（导学案）一、课前热身 观察图片 Image of children talking 明确思考问题：1. 你们看到了什么？这张图片给你什么感想？2. 孩子们正在做什么？他们说话了吗？3. 为什么孩子们在低声交谈？ 问答环节1. 你们为什么觉得孩子们应该低声交谈？2. 孩子们在公共场合高声讲话会引发什么问题？二、知识导入 导入问题1. 你们知道什么是“言语”吗？2. 我们平时说话应该注意什么？3. 为什么要注意？ 手抄重点 言语的定义：人类交往的重要方式之一，通过人的声音或文字表达思想、情感、意愿和愿望等 说话的注意事项：1. 不要大声嚷嚷，要注意语音语调的积极、健康、文明2. 不要恶意言辞攻击他人，要注意交流的文明礼貌三、阅读理解 精读原文 我们小点儿声 我们住的小区，早上七点钟，很少有人出门。这是我们学校最坏的习惯。每天到校门口，是一片喧闹，孩子们大声叫喊着，有时候还打闹。他们根本不知道自己在做什么，却影响了其他人的生活。有几次，老奶奶回家会拌了一跤，大姐姐下班会被吓到，从此以后不敢在同一时间回家了。 班主任叫我们小声说话，我们不太适应，觉得不好玩，看见别的小朋友嘻嘻哈哈，我们也就哄堂大笑，而班主任也并不好批评我们。 后来，班主任带我们参观了学校的操场。我们站在一个地方大声说话，保安大叔四处跑去，告诉我们，你们这么大声喊叫，会影响到操场上挂着的毯子。这样说，大家都意识到了自己做错了。班主任说：“就像我们聊天，中午是午休时间，我们吃完饭静静地聊，让不同的同学也享受一个安静的午休。”我们便学会了在公共场合低声交谈。 线下讨论1. 你们读完这篇文章有什么感受？2. 你们从这篇文章中学到了什么？3. 在生活中应该如何控制自己的言语？在什么情况下需要低声交谈？四、思考题 随堂练习 完成下列填空题：1. 人类交往的重要方式之一是_。2. 说话应该注意语音语调的积极、健康、_。3. 在公共场合交流时应该注意的文明礼貌有哪些？_。 课后作业 向家长或老师询问，在生活中，你们应该在什么时间、什么地方低声交谈？列举3个例子，写在作业本上。五、课后小结 总结回顾 在今天的课程中，我们学习了公共场合低声交谈的知识。通过小组讨论、阅读文章等方式，了解到言语的定义，以及在生活中应该如何注意说话的方式，避免影响到身边的人。希望大家能够根据所学知识，运用到日常生活中，成为一个文明的好公民。 课后反思1. 在今天的课程中，你最感兴趣的是什么？2. 今天的课程有什么让你困惑或是不理解的地方？3. 下一步，你会采取什么措施，巩固今天的学习成果？