11动物的花衣裳（教学设计）人教版（2012）美术三年级下册一、教学目标1. 了解动物身上自然的花纹及颜色，学生能够辨认出不同的动物花纹和颜色；2. 学生了解花卉的颜色和形状，懂得如何用花卉来表现动物的花纹；3. 学生能够进行简单的涂画，创作出自己的动物花衣裳。二、教学重难点1. 难点：学生如何将不同的花卉运用到动物花衣裳的创作中；2. 重难点：学生如何掌握不同的颜色和颜色搭配，绘制出具有艺术美感的作品。三、教学准备1. 老师准备笔、彩色笔、水彩颜料、颜料盘、毛笔、画纸等；2. 老师准备一些代表不同动物花纹的图片；3. 老师准备一些花卉的图片，用来进行教学讲解；4. 学生准备好画布、铅笔、橡皮和其他画画所需的东西。四、教学过程1. 导入首先，老师可以带领学生观察一些动物身上的花纹，让学生尝试猜测这些花纹代表哪些动物。随后，老师可以用图片向学生展示花卉的颜色和形状，让学生了解花卉本身的特点。2. 教学讲解接着，老师可以结合图片和学生的疑惑来讲解不同动物的花纹和颜色特点，如：1. 老虎：强烈的黑色条纹和橙色的底色；2. 斑马：白黑相间的横条纹；3. 蛇：呈现出响尾蛇一样的颜色和斑点。随后，老师引导学生思考如何用花卉的颜色和形状来表现不同的动物花纹。老师可以根据学生的讨论来教授如何用花卉的形状和颜色来画出简单动物花形，如蝴蝶、小鸟等。3. 实践操作在讲解结束后，老师让学生自己尝试场景创作，向学生展示用彩色笔、水彩颜料或其他画法、不同的颜料混合、调色等方法，给学生提供具体性的指南和技巧。老师可以充分发挥学生的创造力和想象力，引导学生依照上车的例子，设计属于自己的花衣裳。学生可以参考动物本身的花纹和颜色，也可以结合自己的想法，通过绘画表达自己的感受。4. 分享交流最后，老师组织学生展示自己的作品，让学生分享自己的创作过程和心得体会。老师可以分享一些优秀的作品，并鼓励学生进行创作和交流。五、教学评估老师通过观察学生的绘画作品，以及其在分享过程中所呈现的感受和思考，来对学生的绘画能力和情感创造进行评估。六、教学后记学生通过本次创作，不仅能够认识到动物的花纹和颜色特点，也能够学会如何将花卉的颜色和形状运用到绘画创作中，同时也增强了学生的想象和创造力，培养学生对艺术的兴趣，该课的教学特点更是接地气、寓教于乐，让学生在玩耍中快乐地学习！