13.1.2 线段的垂直平分线的性质（2）教学设计教学目标通过本节课的学习，学生将能够： 理解线段的垂直平分线的概念； 掌握垂直平分线的性质； 能够运用垂直平分线的性质解决相关问题。教学准备 教材：人教版八年级数学上册 知识点讲解：黑板、白板、运动数据显示仪等 练习题：打印准备好的相关练习题教学过程导入新课1. 引导学生回忆上节课学习的内容，回答相关问题。例如，什么是垂直平分线？垂直平分线的性质是什么？等等。知识点讲解2. 通过几何图形和实物例子，再次复习垂直平分线的概念与性质。3. 使用黑板或白板演示，讲解垂直平分线的性质公式，并与学生一起进行推导和证明。例如，若线段AB的垂直平分线交于点O，则AO=OB。4. 引导学生完成教材上相关练习题，加深对垂直平分线性质的理解和应用。拓展练习5. 准备一些拓展练习题，要求学生应用垂直平分线的性质解决问题。例如，给出一个图形，要求学生找出所有可能的垂直平分线，并计算出相应的线段长度。6. 同学们分组讨论和展示拓展练习的答案和解题过程，加强对垂直平分线性质的理解和灵活运用能力。总结归纳7. 通过学生的展示和讨论，总结归纳垂直平分线性质的关键点，并强调要牢记相关的公式和规律。课堂练习8. 布置一些课堂练习题，让学生独立完成，检验他们对垂直平分线性质的理解和应用能力。教学小结通过本节课的学习，学生不仅巩固了垂直平分线的概念与性质，还能够灵活应用垂直平分线解决相关问题，并且掌握了一些相关的公式和规律。这些知识将为他们今后的几何学习打下坚实的基础。参考资料 人教版八年级数学上册相关章节 个人教学经验和教材资料