13 笑迎挫折（教学设计）一、教学背景在大象版六年级心理健康教育中，我们要让学生学会如何应对挫折，让他们学会在面对困难时不屈不挠、坚持不懈。本次教学设计主题为“13笑迎挫折”，旨在帮助学生认识到挫折是必然存在的，只有积极面对，才能更好地成长和发展。二、教学目标1.知识目标1. 认识到挫折是必然存在的，只有积极面对，才能更好地成长和发展。2. 学会用积极的心态面对困难，学会自我调节和情绪管理。3. 掌握一些应对挫折的技巧和方法。2.能力目标1. 培养学生坚毅不屈的品质，积极面对挑战，学会自我激励。2. 培养学生的自我认知和情绪管理能力。3. 帮助学生学会主动寻找解决问题的方法。3.情感目标1. 培养学生的自信心和自尊心，树立正确的价值观。2. 培养学生对生活的热爱和对未来的信心。三、教学方法本课采用多媒体课件和讲解结合的方法，将理论知识和实际案例相结合，为学生树立正确的人生观和价值观，让他们学会如何用正确的眼光看待问题，培养学生拓展思维的能力和应对挫折的能力。四、教学步骤及过程1.导入环节教师通过将题目“13笑迎挫折”展示在黑板上，向学生简述人生中必然要面对挫折，并让学生回忆自己曾经遇到的困难，提出一些问题引导学生思考：“我们在面对困难时会怎么做？在困难面前，我们应该如何坚守信念？”2.讲解环节讲解包括以下内容：（1）什么是挫折？教师讲解什么是挫折，表明挫折难以避免，但只有正确面对挫折，才能更好地成长和发展。（2）应对挫折的技巧和方法为了让学生学会应对挫折的技巧和方法，我们需要教会学生以下几个方面：1. 正确面对挫折：在面对挫折的过程中，应该积极面对问题，不断学习经验和教训。2. 思考问题：对于挫折应该以一种积极的方式去思考，不断发现问题，寻找问题的解决方法。3. 自我激励：在人生的道路上，只有不断地给自己加油，才能够达到自己的目标。4. 向他人寻求帮助：在面对挫折时，也可以向身边的人寻求帮助，共同去面对问题。5. 坚定信念：在面对挫折时，一定要坚定信念，相信一定可以克服困难。3.案例分析通过引导学生分享自己曾经遇到过的困难，并让学生以小组为单位讨论他人曾经遇到的困难，并一起来找寻对该困难的解决方法，让学生通过小组合作，思考问题，寻找解决方法，达到更好地应对困难的目的。4.练习环节让学生分组进行角色扮演，模拟在困境中如何应对挫折，教师可以加入一些趣味化的元素，增强学生对该话题的认识和理解。5.总结环节通过总结本节课上所学的内容，让学生认识到应对困难和挫折是必然会遇到的，让学生知道如何理智应对挫折问题，取得实际进步，充分展现心理健康对学生的重要意义。五、教学反思本次教学设计充分考虑到了学生的心理健康，对于应对挫折的问题与技巧也进行了详细的讲解，引导学生正确面对挫折，增强心理适应性，使学生具有相应的心理承受力，并在小组合作、角色扮演等环节中，让学生积极参与、思考问题，激发学生的兴趣，提高了学生的学习效果，能够有效地提升学生的应对挫折问题的能力。