11-20各数的认识（教案）- 2022-2023学年数学一年级上册 人教版教学目标1. 认识11-20的数码，掌握11-20的口诀。2. 能够用11-20的数码读、写11-20的数。3. 能够将11-20的数码按大小排列。教学重点1. 认识11-20的数码。2. 会用11-20的数码读、写11-20的数。教学难点1. 11-20的数码按大小排列。2. 11-20的数码中有些数的读法较特殊，例如“十一”和“十五”。教学准备1. 包含11-20的数码卡片。2. 含11-20的数字识别练习册。3. 包含11-20的数字排序练习册。教学过程教师引导教师展示包含11-20数码的卡片，让学生注意数码的形状，引导学生动手拿起卡片，并用手指跟着数码走划。学生互动让学生跟着教师读一遍11-20的口诀：“十一，十二，十三，十四，十五，十六，十七，十八，十九，二十。”教师示范教师用黑板或白板上写出11-20的数码，让学生跟着念出数码对应的数。学生互动教师请学生拿起包含11-20的数字识别练习册，让学生逐一认真观察每个数字，并告诉教师数字的名称。学生活动教师将包含11-20的数字排序练习册分发给学生，让学生按大小将数字从小到大排列。教师评价教师可以根据学生的完成情况对学生进行评价，提供反馈，鼓励学生互相帮助，互相学习。总结通过本节课，学生已经掌握了11-20的数码，能够用11-20的数码读、写11-20的数，能够将11-20的数码按大小排列。通过不断练习，学生能够更好的掌握这些技能，并在以后的数学学习中得到运用。