第1课时 认识面积第 5 单元 面积人教版人教版(新插图新插图)小学三年级数学下册小学三年级数学下册情境导入情境导入说一说教室里物说一说教室里物体的面是什么形体的面是什么形状的。状的。探究新知探究新知观察黑板面和课观察黑板面和课桌面，说说哪一桌面，说说哪一个面比较大。个面比较大。哪一部分是哪一部分是黑板黑板的面？的面？哪一部分是哪一部分是课桌课桌的面？的面？你是怎么比较它们的大小你是怎么比较它们的大小的的？我是直接看出我是直接看出来的。来的。黑板面的大小就是黑板面的黑板面的大小就是黑板面的面积面积。课桌面的大小就是课桌面的课桌面的大小就是课桌面的面积面积。你能像这样说说其他物体上的面的面积吗你能像这样说说其他物体上的面的面积吗？数学书封面的大小就是数学书封面的大小就是数学书封面的面积。数学书封面的面积。水杯侧面的大小就是水杯侧面的大小就是水杯侧面的面积。水杯侧面的面积。生活中有很多物体的表面是有大有小的，生活中有很多物体的表面是有大有小的，这些物体表面的大小就是它们的这些物体表面的大小就是它们的面积面积。物体的表面是有大有小的，那物体的表面是有大有小的，那长方形、正方形、三长方形、正方形、三角形、圆等封闭图形，是不是也有大小呢？角形、圆等封闭图形，是不是也有大小呢？封闭图形也有大小，它们的大小就是封闭图形也有大小，它们的大小就是它们的它们的面积面积。说一说：说一说：什么是面积？什么是面积？物体表面或封闭图形的大小，物体表面或封闭图形的大小，就是它们的就是它们的面积面积。(教材教材P55 P55 做一做做一做)侧面的面积侧面的面积比较小。比较小。摸摸你的字典的封面和侧面，说说哪一摸摸你的字典的封面和侧面，说说哪一个面的面积比较小。个面的面积比较小。下面两个图形，哪个面积大？下面两个图形，哪个面积大？用重叠的方法也比较不用重叠的方法也比较不出来，怎么办呢？出来，怎么办呢？看不出哪个看不出哪个面积大。面积大。可以选用一种图形作单位来测量。可以选用一种图形作单位来测量。小组合作：小组合作：（1）拿出已经准备好的学具摆一摆、画一画。）拿出已经准备好的学具摆一摆、画一画。（2）想一想：用哪种图形作面积单位更合适？）想一想：用哪种图形作面积单位更合适？用用 作单位来量：作单位来量：用用 作单位来量：作单位来量：用用 作单位来量：作单位来量：蓝色长方形的面积大。蓝色长方形的面积大。用哪种图形作面积单位最合适？为什么？用哪种图形作面积单位最合适？为什么？正方形能铺满整正方形能铺满整个长方形而没有个长方形而没有空隙。空隙。(教材教材P56 P56 做一做做一做)个个 个个 个个151627下面图形的面积各是多少？下面图形的面积各是多少？巩固运用巩固运用(教材教材P58 T1)P58 T1)1.先用红笔描出每个图形的一周，再涂色表示出它先用红笔描出每个图形的一周，再涂色表示出它们的面积。们的面积。(教材教材P58 T2)P58 T2)2.下面是从同一幅中国地图上描出的三个省（直辖市）下面是从同一幅中国地图上描出的三个省（直辖市）的轮廓图，比较这三个省（直辖市）的面积大小。的轮廓图，比较这三个省（直辖市）的面积大小。四川省四川省北京市北京市河南省河南省四川省的面积河南省的面积北京市的面积四川省的面积河南省的面积北京市的面积课堂小结课堂小结通过这节课的学习，你有什么收获通过这节课的学习，你有什么收获?完成本课时的习题。完成本课时的习题。课后作业课后作业