文言文 高考复习2024目 录第第一一部部实词推断第第二二部部虚词推断第第三三部部文言句式及断句第第四四部部文言翻译行业PPT模板http:/hangye/（1）2023年四套全国卷均采用主观断句题型 立足原文大意，培养语感（2）新高考现代文和文言文都有可能出现双文本或者多文本【2023四省联考】【2023新课标I卷】【2023新课标II卷】均采用文言文双文本模式（3）【紧密关联课本】有和文学常识、文言现象、初中文言文实词虚词、成语结合的趋势主观断句双文本阅读实词虚词题命题趋势备考策略BRST FRENFS要重视对教材的学习使用。教材中的文言文、古代诗歌都是典范文本，知识密集规范，是学习的最佳样本，如能用好，会有举一反三的效果。因此，要把教材中的古代诗文当作语文教学的重点，多下功夫，反复咀嚼。要精研近三年的高考真题。高考选文都具有一定的典范性，通过研究高考题楞以把握阅读方法、规律，积累文言知识，提高阅读浅显文言文的能力。适应现在文言文选材多样化的形势，学生要掌握多种文言文的体裁特点和读文的不同技法。文言文可分为史传文、论说文、杂记文、应用文等，每一类文体都应该充分备考，做到有备无患。【重视积累】【研究高考题】【习题多样化】实词推断实词推断壹 文 言 实 词 主 要 指 名 词、动 词、形 容 词 和 数 量 词 等，这 些 词是构成文言文的主体。理解常见文言实词在文中的含义，必须掌握一词多义、古今异义词、通假字、文言复词和词类活用等相关方面的知识。2023年高考中，文言实词的考查不仅体现在翻译题中，还出现在了选择题中，考的主要是一词多义，但其他类型的实词也应引起我们的高度重视。阅读中，除了注意调动已有的积累，还应学会推断。文言实词文言实词文言实词文言实词汉字属于表意体系的文字，可借助“形旁”来推断词义。例：禹数与语，其人勇鸷有智谋。（2022年新高考全国II卷）“鸷”从“鸟”从“执”，凶猛的鸟，可推断“勇鸷”为像鸟一样凶猛。每纵游骑剽掠，小不利辄引去。（2021年全国甲卷）“剽掠”中“剽”从“刂”，“掠”从“扌”，讲的又是契丹军队的事，因此可以确定“剽掠”是“抢劫掠夺”之意。古人行文，喜欢使用整齐的句式，如排比句、对偶句等，其中位置对称的词语一般词性相同，而意义相同相近或相对相反，这样就可以由已知的词性词义推测未知的词性词义。例：今请求老弱之不养，鳏寡之不室者，论而供秩焉。其中的“鳏寡”或“鳏”难理解的情况下，要确定其意义，可根据“老弱之不养”与“鳏寡之不室”是对偶句的句式特点来推断。“老弱”是年老体弱的人，相对的“鳏寡”就是失去伴侣的人，进一步理解为“丧妻丧夫的人”句式推断法字形推断法利用字形推断法解释下列句子中加粗的词。（1 1）（苏琼）（苏琼）启听启听淮北取淮北取籴籴（）（2 2）俄有吏）俄有吏袖空袖空牒牒窃印者窃印者（）（3 3）道皆砌石为）道皆砌石为磴磴，其级七千有余（，其级七千有余（）应用练习请求到淮北去买粮买进粮食古代书写用的木片，泛指书籍，引申为文书石阶定后句式推断法练习（1 1）奉之弥繁，侵之）奉之弥繁，侵之愈愈急。（急。（）（2 2）父未尝笞，母未尝）父未尝笞，母未尝非非，闾里未尝，闾里未尝让让。（）（）（）（3 3）南取汉中，西南取汉中，西举举巴蜀。巴蜀。（）应用练习更加责备指责攻取、攻占在文言文中，两个词连用，往往有两种情况：一是邻字连用，表达同一个意思；一种是邻字连用，表达相反或相对的意思。这时可以借助其中一个较为熟悉的实词的词义来推断另一个较为生僻的实词的词义。前者如“前代圣君，博思咨诹”，“诹”与“咨”同义，义为“咨询”。后者如“陟罚臧否，不宜异同”，“陟”与“罚”反义，义为“提拔”，“臧”与“否”反义，义为“褒贬”。文言文中的句子也与现代汉语一样有主、谓、宾、定、状、补，我们解释实词时可以通过分析这个词在句中所处的位置、所充当的成分判定它的词性，进而推知它的意思。例：杳不知其所之也。其中的“之”字可根据“所”字短语的结构形式判断为动词，理解为“到”。上患吏多受赇，密使左右试赂之。（2021年全国I卷）“赇”字不常见，可根据它在“受”后推断其为名词，再根据其字形与后文的“赂”推断其为“贿赂”义。语法推断法相邻推断法相邻推断法练习（1）百姓怨望而海内畔矣。（）（2）过蒙拔擢，宠命优渥。（）（3）虽蒙宽宥，犹执谦退。（）（4）消息盈虚，终则有始。（）应用练习埋怨、责备提拔生长、繁衍饶恕、宽恕怨恨“叛”虽受到宽恕，仍坚持谦逊退让灭总是循环不断晚有儿息儿子语法分析法练习（1）将军既帝室之胄，信义著于四海。（）（2）楚怀王贪而信张仪。（）（3）诸山越不宾，有寇难之县，辄用盖为守长。（三国志黄盖传）（）应用练习信用、道义服从、归附相信那些山越地区不够顺从有遭受侵犯的郡县，就任用黄盖为郡县守卫长官理解文言实词的含义要坚持“词不离句，句不离段”的语境原则。语境有小大之分，最小的语境即词语所在的句子，稍大的语境即词语所在句子的上下句，最大的语境即词语所在句子的所有相关文句（或段落）。例：2021年全国乙卷翻译题“而既知其不可，复断之以法，此乃忍小忿而存大信也。”“断”有多个义项：截断，禁绝，断定、决定，一定、绝对。根据前文“陛下忿选人之多诈，故欲杀之”和后文“上曰：卿能执法，朕复何忧？”可以断定这里的“断”字与司法有关，而与司法有关的义项是“判定、决定”。（1）联想课本。如2022年新高考全国II卷要翻译的句子“诸将鲜有及者”中，联想到“既无伯叔，终鲜兄弟”，或者联想到“菊之爱，陶后鲜有闻”，就可以推断其义为“少”。（2）联想成语。如2022年新高考全国I卷有“魏王折节割地”的句子，可由“折节下士”或“低头折节”中的意思，推断“折节”是“改变志节”的意思。联想分析法语境推断法联想迁移法练习利用联想迁移法，下面各句中加粗词的解释与教利用联想迁移法，下面各句中加粗词的解释与教材例句不一致的一项是材例句不一致的一项是A.A.诸将争欲攻之，汉不诸将争欲攻之，汉不听听 听，准许、成全。听，准许、成全。教材例句：教材例句：听听臣微志臣微志B.B.叩之泠然叩之泠然中中五声五声 中，符合。中，符合。教材例句：其曲教材例句：其曲中中规规C.C.入城，入城，隳隳池踏田，民怨池踏田，民怨 隳，毁坏。隳，毁坏。教材例句：教材例句：隳隳名城，杀豪杰名城，杀豪杰D.D.厌厌藜藿，慕膏粱藜藿，慕膏粱 厌，满足。厌，满足。教材例句：夫晋，何教材例句：夫晋，何厌厌之有之有厌恶粗茶淡饭，羡慕精粮肥肉敲打发出清脆激越的声音实词推断练习实词推断练习1-9贰文言实词含义推断练习一 刘文静劝李渊与突厥相结，资其士马 以益兵势。渊从之，自为手启，卑辞厚礼，遗始毕可汗云：“欲大举义兵，远迎主上，复与突厥和亲，如开皇之时。若能与我俱南，愿勿侵暴百姓；若但和亲，坐受宝货，亦唯可汗所择。”（节选自通鉴纪事本末高祖兴唐）翻译下面语段 结交请突厥人资助兵马以壮大兵势亲笔写信，言辞卑屈，送可汗厚礼送给就像开皇年间那样南下只是您就坐收财物吧表听任、任随（赵威后）乃进而问之曰：“齐有处士曰锺离子，无恙耶？是其为人也，有粮者亦食，无粮者亦食；有衣者亦衣，无衣者亦衣。是助王养其民也，何以至今不业也？”（节选自战国策齐策四）文言实词含义推断练习二壹贰叁肆有才学而隐居不做官的人平安无事吗给.吃抚养在位成就功业为什么文言实词含义推断练习三伯夷死名于首阳之下，盗跖死利于东陵之上。二人者，所死不同，其于残生伤性均也。奚必伯夷之是而盗跖之非乎!天下尽殉也:彼其所殉仁义也，则俗谓之君子;其所殉货财也，则俗谓之小人。（节选自庄子骈拇）为名而死为利而死为了不同的东西而死一样为什么 一定为某种目的牺牲生命（苏秦）将说楚王，路过洛阳，父母闻之，清宫除道，张乐设饮，郊迎三十里。妻侧目而视，倾耳而听；嫂蛇行匍伏，四拜自跪而谢。苏秦曰：“嫂何前倨而后卑也?”嫂曰：“以季子之位尊而多金。”苏秦曰：“嗟乎！贫穷则父母不子，富贵则亲戚畏惧。人生世上，势位富贵，盖可忽乎哉!”（节选自战国策秦策一）游说打扫奏乐摆宴出郊迎宾，以示尊敬不敢正视，偷偷探听谢罪傲慢因为以.为儿子难道可以忽视吗！文言实词含义推断练习四文言实词推断练习五翻译下面语段夫孔孟之时，去周之初已数百岁，其旧法已亡，旧俗已熄久矣。二子乃独明先王之道，以谓不可改者，岂将强天下之主以后世之所不可为哉？亦将因其所遇之时，所遭之变，而为当世之法，使不失乎先王之意而已。二帝三王之治，其变固殊，其法固异，而其为国家天下之意，本末先后，未尝不同也。二子之道，如是而已。（节选自战国策目录序距离他们二位却独独宣扬先王的政治强迫根据制定本来 很大治理心意告诉我们（仁义）是不可变更的处理事务的主次、先后关系的方法上问侍臣：“创业与守成孰难？”房玄龄曰：“草昧之初，与群雄并起角力而后臣之，创业难矣！”魏征曰：“自古帝王，莫不得之于艰难，失之于安逸，守成难矣。”上曰：“玄龄与吾共取天下，出百死，得一生，故知创业之难。征与吾共安天下，常恐骄奢生于富贵，祸乱生于所忽，故知守成之难。然创业之难，既已往矣，守成之难，方当与诸公慎之。”玄龄等拜曰：“陛下及此言，四海之福也。”（节选自资治通鉴唐纪）【文 言 实 词 含 义 推 断 练 习 六】蒙昧、模糊不定的状态使.称臣安定疏忽谨慎对待吴履，字德基，兰溪人。少受业于闻人梦吉，通春秋诸史。李文忠镇浙东，聘为郡学正。久之，举于朝，授南康丞。南康俗悍，谓丞儒也，易之。居数月，摘发奸伏如老狱吏，则皆大惊，相率敛迹。履乃改崇宽大，与民休息。知县周以中巡视田野，为部民所詈。捕之不获，怒，尽絷其乡邻。履阅狱问故，立释之，乃白以中。以中益怒，曰：“丞慢我。”履曰：“犯公者一人耳，其邻何罪？今絷者众，而捕未已，急且有变，奈何？”以中意乃解。邑有淫祠，每祀辄有蛇出户，民指为神。履缚巫责之，沉神像于江，淫祠遂绝。为丞六年，百姓爱之。（节选自明史吴履传）社会上很有名望的人熟读镇守（之）向朝廷举荐轻视经历，过了隐伏未露的坏人坏事放宽政策给予骂拘禁案件告诉怒气滥建的寺庙文言实词含义推断练习七常梦锡，字孟图，扶风人，或曰京兆万年人也。岐王李茂贞不贵文士，故其俗以狗马驰射博弈为豪。梦锡少独好学，善属文，累为秦陇诸州从事。茂贞死，子从俨袭父位，承制补宝鸡令。后唐长兴初，从俨入朝，以梦锡从。及镇汴，为左右所谮，遂来奔。烈祖辅吴，召置门下，荐为大理司直。及受禅，擢殿中侍御史、礼部员外郎，益见奖遇。遂直中书省，参掌诏命，进给事中。时以枢密院隶东省，故机事多委焉。梦锡重厚方雅，多识故事，数言朝廷因杨氏霸国之旧，尚法律，任俗吏，人主亲决细事，烦碎失大体。宜修复旧典，以示后代。烈祖纳其言。元宗在东宫有过失，梦锡尽言规正，无所挠，始虽不悦，终以谏直多之。及即位，首召见慰勉，欲用为翰林学士以自近。（节选自南唐书常梦锡传）以.为贵，推崇官至沿袭旧制入京朝见说坏话诬陷别人被赏识器重参与并负责命制诏书于之持重敦厚，品格方正旧事政务琐碎贻误大事沿袭苦心规劝他改正动词，屈服称赞亲近自己感谢水 墨 中 国 风 模 板