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吉林省辽源市2024届高三下学期期中数学试题理试卷请考生注意:1请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上,请用05毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。2答题前,认真阅读答题纸上的注意事项,按规定答题。一、选择题:本题共12小题,每小题5分,共60分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。1设集合,则 ()ABCD2如图,已知三棱锥中,平面平面,记二面角的平面角为,直线与平面所成角为,直线与平面所成角为,则( )ABCD3如图在一个的二面角的棱有两个点,线段分别在这个二面角的两个半平面内,且都垂直于棱,且,则的长为( )A4BC2D4已知a,b是两条不同的直线,是两个不同的平面,且a,b,a,b,则“ab“是“”的( )A充分不必要条件B必要不充分条件C充要条件D既不充分也不必要条件5已知双曲线的中心在原点且一个焦点为,直线与其相交于,两点,若中点的横坐标为,则此双曲线的方程是ABCD6设,点,设对一切都有不等式 成立,则正整数的最小值为( )ABCD7设为等差数列的前项和,若,则ABCD8设全集,集合,则( )ABCD9已知双曲线()的渐近线方程为,则( )ABCD10已知不重合的平面 和直线 ,则“ ”的充分不必要条件是( )A内有无数条直线与平行B 且C 且D内的任何直线都与平行11已知与之间的一组数据:12343.24.87.5若关于的线性回归方程为,则的值为( )A1.5B2.5C3.5D4.512已知P是双曲线渐近线上一点,是双曲线的左、右焦点,记,PO,的斜率为,k,若,-2k,成等差数列,则此双曲线的离心率为( )ABCD二、填空题:本题共4小题,每小题5分,共20分。13设为正实数,若则的取值范围是_14已知数列满足,若,则数列的前n项和_15已知为抛物线:的焦点,过作两条互相垂直的直线,直线与交于、两点,直线与交于、两点,则的最小值为_16已知,且,则_三、解答题:共70分。解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤。17(12分)设函数.(1)若,时,在上单调递减,求的取值范围;(2)若,求证:当时,18(12分)已知圆的极坐标方程是,以极点为平面直角坐标系的原点,极轴为轴的正半轴,建立平面直角坐标系,直线的参数方程是是参数),若直线与圆相切,求实数的值.19(12分)已知椭圆的上顶点为,圆与轴的正半轴交于点,与有且仅有两个交点且都在轴上,(为坐标原点).(1)求椭圆的方程;(2)已知点,不过点且斜率为的直线与椭圆交于两点,证明:直线与直线的斜率互为相反数.20(12分)已知,分别为内角,的对边,若同时满足下列四个条件中的三个:;.(1)满足有解三角形的序号组合有哪些?(2)在(1)所有组合中任选一组,并求对应的面积.(若所选条件出现多种可能,则按计算的第一种可能计分)21(12分)随着科技的发展,网络已逐渐融入了人们的生活网购是非常方便的购物方式,为了了解网购在我市的普及情况,某调查机构进行了有关网购的调查问卷,并从参与调查的市民中随机抽取了男女各100人进行分析,从而得到表(单位:人)经常网购偶尔或不用网购合计男性50100女性70100合计(1)完成上表,并根据以上数据判断能否在犯错误的概率不超过0.01的前提下认为我市市民网购与性别有关?(2)现从所抽取的女市民中利用分层抽样的方法抽取10人,再从这10人中随机选取3人赠送优惠券,求选取的3人中至少有2人经常网购的概率;将频率视为概率,从我市所有参与调查的市民中随机抽取10人赠送礼品,记其中经常网购的人数为,求随机变量的数学期望和方差参考公式:0.150.100.050.0250.0100.0050.0012.0722.7063.8415.0246.6357.87910.82822(10分)已知数列的各项均为正数,为其前n项和,对于任意的满足关系式.(1)求数列的通项公式;(2)设数列的通项公式是,前n项和为,求证:对于任意的正数n,总有.参考答案一、选择题:本题共12小题,每小题5分,共60分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。1、B【解题分析】直接进行集合的并集、交集的运算即可【题目详解】解:; 故选:B【题目点拨】本题主要考查集合描述法、列举法的定义,以及交集、并集的运算,是基础题.2、A【解题分析】作于,于,分析可得,再根据正弦的大小关系判断分析得,再根据线面角的最小性判定即可.【题目详解】作于,于.因为平面平面,平面.故,故平面.故二面角为.又直线与平面所成角为,因为,故.故,当且仅当重合时取等号.又直线与平面所成角为,且为直线与平面内的直线所成角,故,当且仅当平面时取等号.故.故选:A【题目点拨】本题主要考查了线面角与线线角的大小判断,需要根据题意确定角度的正弦的关系,同时运用线面角的最小性进行判定.属于中档题.3、A【解题分析】由,两边平方后展开整理,即可求得,则的长可求【题目详解】解:,故选:【题目点拨】本题考查了向量的多边形法则、数量积的运算性质、向量垂直与数量积的关系,考查了空间想象能力,考查了推理能力与计算能力,属于中档题4、D【解题分析】根据面面平行的判定及性质求解即可【题目详解】解:a,b,a,b,由ab,不一定有,与可能相交;反之,由,可得ab或a与b异面,a,b是两条不同的直线,是两个不同的平面,且a,b,a,b,则“ab“是“”的既不充分也不必要条件故选:D.【题目点拨】本题主要考查充分条件与必要条件的判断,考查面面平行的判定与性质,属于基础题5、D【解题分析】根据点差法得,再根据焦点坐标得,解方程组得,即得结果.【题目详解】设双曲线的方程为,由题意可得,设,则的中点为,由且,得 , ,即,联立,解得,故所求双曲线的方程为故选D【题目点拨】本题主要考查利用点差法求双曲线标准方程,考查基本求解能力,属于中档题.6、A【解题分析】先求得,再求得左边的范围,只需,利用单调性解得t的范围.【题目详解】由题意知sin,随n的增大而增大,,,即,又f(t)=在t上单增,f(2)= -10,正整数的最小值为3.【题目点拨】本题考查了数列的通项及求和问题,考查了数列的单调性及不等式的解法,考查了转化思想,属于中档题.7、C【解题分析】根据等差数列的性质可得,即,所以,故选C8、A【解题分析】先求得全集包含的元素,由此求得集合的补集.【题目详解】由解得,故,所以,故选A.【题目点拨】本小题主要考查补集的概念及运算,考查一元二次不等式的解法,属于基础题.9、A【解题分析】根据双曲线方程(),确定焦点位置,再根据渐近线方程得到求解.【题目详解】因为双曲线(),所以,又因为渐近线方程为,所以,所以.故选:A.【题目点拨】本题主要考查双曲线的几何性质,还考查了运算求解的能力,属于基础题.10、B【解题分析】根据充分不必要条件和直线和平面,平面和平面的位置关系,依次判断每个选项得到答案.【题目详解】A. 内有无数条直线与平行,则相交或,排除;B. 且,故,当,不能得到 且,满足;C. 且,则相交或,排除;D. 内的任何直线都与平行,故,若,则内的任何直线都与平行,充要条件,排除.故选:.【题目点拨】本题考查了充分不必要条件和直线和平面,平面和平面的位置关系,意在考查学生的综合应用能力.11、D【解题分析】利用表格中的数据,可求解得到代入回归方程,可得,再结合表格数据,即得解.【题目详解】利用表格中数据,可得又,解得故选:D【题目点拨】本题考查了线性回归方程过样本中心点的性质,考查了学生概念理解,数据处理,数学运算的能力,属于基础题.12、B【解题分析】求得双曲线的一条渐近线方程,设出的坐标,由题意求得,运用直线的斜率公式可得,再由等差数列中项性质和离心率公式,计算可得所求值【题目详解】设双曲线的一条渐近线方程为,且,由,可得以为圆心,为半径的圆与渐近线交于,可得,可取,则,设,则,由,成等差数列,可得,化为,即,可得,故选:【题目点拨】本题考查双曲线的方程和性质,主要是渐近线方程和离心率,考查方程思想和运算能力,意在考查学生对这些知识的理解掌握水平二、填空题:本题共4小题,每小题5分,共20分。13、【解题分析】根据,可得,进而,有,而,令,得到,再用导数法求解,【题目详解】因为,所以,所以,所以,所以,令,所以,当时,当时,所以当时,取得最大值,又,所以取值范围是,故答案为:【题目点拨】本题主要考查基本不等式的应用和导数法求最值,还考查了运算求解的能力,属于难题,14、【解题分析】,求得的通项,进而求得,得通项公式,利用等比数列求和即可.【题目详解】由题为等差数列,,故答案为【题目点拨】本题考查求等差数列数列通项,等比数列求和,熟记等差等比性质,熟练运算是关键,是基础题.15、16.【解题分析】由题意可知抛物线的焦点,准线为设直线的解析式为直线互相垂直的斜率为与抛物线的方程联立,消去得设点由跟与系数的关系得,同理根据抛物线的性质,抛物线上的点到焦点的距离等于到准线的距离,同理,当且仅当时取等号.故答案为16点睛:(1)与抛物线有关的最值问题,一般情况下都与抛物线的定义有关利用定义可将抛物线上的点到焦点的距离转化为到准线的距离,可以使运算化繁为简“看到准线想焦点,看到焦点想准线”,这是解决抛物线焦点弦有关问题的重要途径;(2)圆锥曲线中的最值问题,可利用基本不等式求解,但要注意不等式成立的条件16、【解题分析】试题分析:因,故,所以,,应填.考点:三角变换及运用三、解答题:共70分。解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤。17、(1)(2)见解析【解题分析】(1) 在上单调递减等价于在恒成立,分离参数即可解决.(2)先对求导,化简后根据零点存在性定理判断唯一零点所在区间,构造函数利用基本不等式求解即可.【题目详解】(1),时,在上单调递减,令,时,;时,在上为减函数,在上为增
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