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蒙氏小班语言教案4篇蒙氏小班语言教案优秀1 活动目标: 1、观察秋天的景色以及秋天的画面,感知彩色的树叶在风中纷飞的景象。 2、学习儿歌,能有表情地朗诵儿歌。 3、乐意到大自然中去,进一步萌发热爱大自然的情感。 活动准备: 1、悠扬的音乐磁带。 2、幼儿用书人手一册。 活动过程: 1、带领幼儿到幼儿园的大树下(或幼儿园附近有落叶的地方),引导幼儿观察秋天的落叶。 启发幼儿看看周围有什么?秋天到了,树上的树叶变成什么颜色了?秋风吹来了,树上的树叶又怎样了? 2、带领幼儿回到室内,让幼儿说说自己看到的情景。 3、在幼儿观察自然的基础上,引导幼儿打开幼儿用书,让幼儿欣赏画面,进一步观察秋天的树叶,引导幼儿说说:画面上的树叶是什么颜色的?秋风吹过,树叶怎样了?你觉得飘落的树叶像什么?教师朗诵儿歌,让幼儿了解儿歌的内容,进一步感知秋叶的美丽。 通过提问帮助幼儿进一步理解儿歌的内容:儿歌中说了些什么?为什么说红树叶、黄树叶像蝴蝶? 4、与幼儿一起念儿歌,鼓励幼儿有表情朗诵儿歌。 5、播放音乐,启发幼儿想一想:假如你是小树叶,听了这首音乐你想做什么?请个别幼儿上来做做树叶飞舞的动作,大家学一学,再引导幼儿随着音乐在教室里自由自在地飞舞,充分感知、体验树叶在风中上下飞舞的情景。 儿歌: 片片飞来像蝴蝶,秋风吹,树枝摇, 红叶黄叶往下掉,红树叶,黄树叶, 活动反思: 也许是宝宝们亲眼看见了落叶从树上掉落的情景,记忆很深,能用比较合适的语言描述落叶的颜色、形状及从树上掉落的样子。在学习儿歌时,因为我用了红黄两片印画树叶作为教具,根据儿歌内容作落叶掉落,摆蝴蝶状,所以宝宝很快理解并学会了儿歌。在表演儿歌时,多数宝宝能较生动的模仿树叶飘落,落叶像蝴蝶一样飞舞的样子。活动效果比预期的好。 蒙氏小班语言教案优秀2 ?活动目标: ?1、巩固学过的汉字。 ?2、增强幼儿学习汉字的兴趣。 ?3、 认识汉字“司机”、“车”、“送”。 ?活动准备: ?1、 准备已学过的各种字卡。 ?2、已经学过的儿歌磁带。 ?3、把活动场地布置成一个“街道”,让幼儿进行游戏。 ?4、玩具车若干辆,玩具娃娃若干个。 ?活动过程: ?1、复习已学过的.各种字卡。 ?2、欣赏画面并提出问题 ?观察问题: ?(1)图中有什么? ?(2)小娃娃在做什么? ?(3)小娃娃扮演什么? ?3、认识汉字“司机”、“车”、“送”。 ?4、拿出玩具车几玩具娃娃,找几个小朋友分别扮演小司机。 ?5、游戏:寻找字宝宝 ?1)告诉幼儿:今天,我们到字宝宝乐园去做游戏,看看字宝宝乐园里有什么秘密。 ?2)让幼儿自己游园或带领幼儿一起游园,寻找乐园中的秘密(自己认识的单字、词组、句子)对发现秘密教多的孩子及时给予奖励。 ?6、复习活动。 蒙氏小班语言教案优秀3 活动目标: 1、理解故事情节与人物形象。 2、学习按物体大小进行一一对应匹配操作 3、体会故事中的美好情感,知道帮助别人是一件快乐的事情。 活动准备: 鼠妈妈,鼠兄弟,鼠妹妹,大小不一的三块布,女式的帽子、短裙、上衣。幼儿操作材料人手一份 活动过程: 一、导入活动,引起幼儿兴趣 教:以鼠妈妈的口吻说:我有三个宝宝(介绍名字并引导幼儿理解“兄弟”的含义)森林王国请了我的三个宝宝去参加动物联欢会,所以我买了三块布给他们做衣(请幼儿分别比较三块布,然后摆放,问其原因)他们没做成了自己的衣服却做出了女式的帽子,上衣,短裙,帽子,你们想要知道为什么吗?(引出故事) 二、讲述故事,讲到“到了裁缝店”处暂停 1、教:鼠大大,老二,小小拿到了布都想做些什么?(西装,衬衫,裤子)到哪去做呢?(裁缝店,讲述裁缝是干什么的?) 教:在路上他碰见了谁?他们发现鼠妹妹穿的怎样?三兄弟和她说了什么? 2、请幼儿猜猜三兄弟和裁缝说了什么?(幼儿讨论)裁缝做了什么?他们把这些东西送给了谁?说了什么?(出示上衣,帽子,裙子)请幼儿猜猜他们都是那些布做的? 三、迁移经验,拓展思路,分析三兄弟性格,体验情感 1、分析三兄弟性格 教:你喜欢三兄弟吗?为什么?三兄弟帮助了别人,他们的心理怎样? 鼠妹妹呢? 幼儿讨论后,教师总结:三兄弟是个心地善良,乐于助人的宝宝。 2、根据经验,讲述自身经历 教师;你有没有帮助过别人?当时心情重怎样?别人心情怎样? 待幼儿充分讨论后,教师总结:当你帮助了别人后,你会很快乐,而且愿意与你做朋友。 四、操作活动 教师:三兄弟带着鼠妹妹到动物联欢会去了,到那儿见到许多的动物,他们吵起来了,原来他们不知道怎样分吃这些食物?请你们来帮忙? 五、结束活动 小动物为感谢你们,请大家一起去参加动物联欢会(幼儿整队出发) 附:老鼠三兄弟 有三个老鼠兄弟,他们是鼠大大,鼠老二,鼠小小。 有一天,鼠妈妈拿出三块布:最大的一块给鼠大大,不大不小的给鼠老二,最小的给鼠小小。 于是,三兄弟去找裁缝店。一路上,他们可高兴了,鼠大大说:“我要做一件特别帅的 西装。”鼠老二说:“我要做一件时髦的裤子。”鼠小小说:“我要做一件漂亮的衬衫。” “哟!这么高兴,到哪里去呀?”原来是鼠妹妹在问。鼠大大说:“我们去裁缝店做衣服。”鼠妹妹说:“哇!这布真漂亮,我从来没有见过这么漂亮的布。”这时,三兄弟发现鼠妹妹穿着灰溜溜的破衣服。于是,他们一声不吭地往前走。到了裁缝店,鼠大大说:“你给我做.”鼠老二和鼠小小也说:“你给我做.” 第二天,裁缝把做好的衣服拿来了:一件女式上衣,一条短裙,一顶女式帽子。三个老鼠兄弟说:“咦!怎么都是女式的,我们不能穿,送给鼠妹妹算了。“ 现在,鼠妹妹变得多漂亮呀!三个老鼠兄弟说:“呀!比我们穿着好看。”说着,三兄弟回家了。 蒙氏小班语言教案优秀4 活动目标: 1、帮助幼儿理解作品情节和其中的人物形象,在理解故事的过程中学习语言。 2、引导幼儿尝试运用恰当的语言描述“太阳”。会说红红的,圆圆的,亮亮的,暖暖的。 活动准备: 1、活动前已开展半日活动太阳,感知在温暖的阳光下的感觉。 2、故事“小兔找太阳”的课件。 3、红灯笼、红萝卜,红气球实物、太阳的画面。小兔布偶一个。 活动过程: 1、出示小布偶,引发幼儿兴趣。 师:乖孩子,你们看,这是谁呀?(小兔子)对,我是小兔子,今天我要去找一个朋友,它的名字叫太阳。可是啊,我不知道它长得什么样,如果一会儿我找错了,聪明的小朋友,你们可一定要告诉我哟。 2、教师边讲故事边布偶表演小兔找太阳,根据故事情节的展开逐步拉出实物和画面,让幼儿与故事互动,学习语言,理解作品情节和其中的人物形象。 师:小兔子听说太阳是红红的、圆圆的,就在屋子里认认真真的找起了太阳。它在屋子里找啊找啊,终于找到了一个红红的,圆圆的东西,小兔子提着红红的、圆圆的东西,高兴地说:“哦,我找到了找到了,找到太阳了。” 师:哎,乖孩子,这是什么呀?(红灯笼)那我们赶快告诉小兔子,这不是太阳,是红红的灯笼。(小兔子,这不是太阳,这是红红的灯笼。)“噢,原来啊,太阳不在屋子里,那我还是到屋子外面去找太阳吧。” 小兔子来到屋子外面,一眼就看到了地里的红萝卜。小兔子抱起红萝卜高兴的说“这次我找到太阳了吧。”小朋友,小兔子找到的是不是太阳啊?(不是)那小兔子找到的是什么呢?(红萝卜)那我们告诉小兔子,那不是太阳,那是红红的萝卜,好不好?(小兔子,那不是太阳,那是红红的萝卜)“小朋友,你们知不知道太阳在哪里啊?”(在天上)“噢”小兔子抬起头往天空中瞧去,突然看到了天上飞着的大气球,红红的,圆圆的。小兔子高兴得跳了起来,它抓着气球说:“哈哈,这次我找到太阳了吧。”乖孩子,你们说说看,小兔子找到的是不是太阳啊?(不是,是气球)“啊。怎么又错了?”小兔子焦急的喊着:“真是急死人了,太阳到底在哪儿呀?”乖孩子,你们说说看,太阳在哪儿啊?(太阳在天上)嗯,这次我一定要仔细的找找,咦,那是什么啊?红红的,圆圆的,还有一点刺眼呢,照在身上还暖洋洋的呢。小朋友,这次我找到的是太阳吗?(是)啊,我终于找到太阳了,好累啊,让我在这里休息一会儿吧。 3、欣赏故事课件小兔子找太阳。 小兔子终于找到了太阳,它还说谢谢你们呢。下面我们就一起来看一看动画片,听一听故事小兔子找太阳。 4、提问: (1)刚才小朋友看了故事,那请你说一说故事中讲了哪个小动物啊?(小兔子)小兔子去做什么了?(找太阳)小兔子第一次找到了什么? (2)小兔子第一次找到了什么啊?(灯笼)灯笼是什么样子的?(红红的,圆圆的)小兔子把灯笼当作什么了?(太阳)(个别回答后,请少部分幼儿上来找找红灯笼并一起说说这是红灯笼)接下来小兔子在屋子外面又找到了什么?(红气球)红气球什么样子啊?(红红的,圆圆的)小兔子又把红气球当作什么了?(太阳)(个别回答后,请小部分幼儿上来找找红气球,并一起说说“这是红气球”) (3)最后,小兔子找到太阳了吗?(找到了)在哪里找到的呀?(在天上找到的) (4)兔子为什么会把红灯笼、红气球当成太阳呢?(引导幼儿看看,并说出他们都是红红的、圆圆的) (5)你见过太阳吗?(见过)在太阳下有什么感觉呢?(暖洋洋的) (6)引导幼儿一起说说“太阳是红红的、圆圆的,亮亮的,照在身上暖洋洋的”。 5、好了,现在啊,我们跟着小兔子一起到太阳底下玩玩,看看太阳照在身上是不是暖洋洋的。(跟着小兔子一起排好队离开活动室)
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