小学五年级上册语文松鼠教案小学五年级上册语文松鼠教案1 教路点睛 1.教学前，先布置学生搜集相关资料，了解作者和松鼠的有关知识，丰富学生对松鼠的认识。2.教学这篇略读课文时，应先引导学生读熟课文，整体感知课文内容，了解作者是从哪几方面介绍松鼠特点的。为了促进学生与文本的对话，可让学生就喜欢的课文某一部分内容绘制一幅图，给它起个名称，并能用自己的语言描述画面，说说喜欢的理由，体会作者对松鼠的喜爱之情。3.在初步感悟、理解课文之后，还应引导学生探讨作者是怎样写松鼠特点，从而体会作者说明的顺序及语言的生动形象(比喻、拟人)，提高学生的欣赏和评价能力。4.探究本文与鲸在表达上的异同，是本课的教学重点。5.在学习了两篇介绍动物的文章后，可以进行一次改写练习，引导学生将课文鲸仿照本文的表达方法进行改写，也可以让学生将本文仿照鲸的表达方法改写成一般性说明文。学习目标1.认识11个生字。正确读记“乖巧、训良、矫健、机警、玲珑、躲藏、追逐、错杂、狭窄、勉强、遮蔽”等词语。2.自读课文，从课文准确的说明、生动形象的描写中理解松鼠外形、性格、行为特点，感受作者对动物的喜爱之情。3.学习用比喻、拟人手法生动形象地说明事物特点的表达手法。4.与鲸对比，体会本文与鲸在表达方法上的异同点。学习提纲1.读通读顺课文，自学生字新词。(1)正确读记课后生字及目标1中的词语。(2)自由赛读课文，看谁读得正确、流利。2.默读课文，画出全文的中心句.找出“漂亮、驯良、乖巧”相应的自然段。用图画出喜欢的部分，说说喜欢的理由。3.自读第一自然段。作者从()()()()()()()几方面介绍松鼠漂亮的特点，作者都运用了()说明方法。4.自读第二自然段。按“活动地点活动时间”把第二自然段分为两层。作者从“活动范围在树上不在住宅区、活动时间在晚上不在白天说明松鼠()()，突出它()的性格特点。5.自读第三自然段，作者从()()()()()几方面介绍松鼠乖巧的特点，作者都用了()说明方法。6.自读第四自然段。作者从()()()()四方面介绍了松鼠搭窝的经过，说明松鼠()，进一步突出了它的乖巧。7.讨论：与鲸比较，说明方法有什么不同?说明角度表达方法语言鲸介绍形体特点，生活习惯。简单朴实准确松鼠介绍外貌性格行为一、初读课文，找出全文中心句，初步了解松鼠漂亮、乖巧、训良、讨人喜欢的特点及作者思想感情。二、指导阅读第一自然段，体会松鼠漂亮的特点，掌握说明方法。三、指导阅读第二自然段，理解松鼠“训良”的特点，掌握说明方法。活动范围-树上(不侵犯人类)活动地点-晚上(不骚扰人类)(训良拟人、比喻)四、指导阅读第三自然段，引导学生画出自己最喜欢的句段，体会松鼠“乖巧”的特点，掌握说明方法.横渡-智慧触动-警觉储备食物-聪明蹦跳-轻快叫声-有感情(乖巧比喻、拟人)五、指导阅读第四自然段，深入体会松鼠“乖巧”的特点，掌握说明方法。选址-树枝分杈建造-勤劳住居-宽敞、舒适、安全窝口-遮风避雨(乖巧比喻、拟人)六、合作学习，对照异同，探究写法。练习提纲(选一个作读写迁移练习)1.用本课的表达方法写一种你最喜爱的动物。2.将课文鲸仿照本文的表达方法进行改写，也可以让学生将本文仿照鲸的表达方法改写成一般性说明文。小学五年级上册语文松鼠教案2 教学流程 教学目标：1感受松鼠的美丽和可爱。2激发学生对小动物的喜爱。教学重难点：重点：感受松鼠的美丽和可爱。难点：激发学生对小动物的喜爱。教学准备：自制课件教学时数：1课时教学过程设计：一渲染学习氛围1同学们，今天我们一起去森林乐园玩，好不好？2这一路上会遇到许多动物，咱们一见到他们就马上跟他们打声招呼，怎么样？（师播放动画，画面上出现几种小动物）二整体感受松鼠1松鼠这一课大家预习过了吧，你觉得松鼠怎么样？2课文给我们介绍了松鼠的哪些方面，打开书，读一读，你一定会知道！（了解课文是从松鼠的样子、游玩、搭窝、吃食四个方面进行描写，根据学生的回答，教师随机板书）三感受松鼠的外形的美1我们班的小朋友读书可认真啦，下面我们就来看看课文是怎样描写松鼠样子的，谁来读第一自然段。2现在我请大家做件事，你们再看看这段话，记住你认为很关键的词语，待会我要考考大家的记性。3读完了吗（读完啦）都记住啦（记住了）开始考啦。这个自然段从哪些方面描写了松鼠的样子？（生抢答）师：下面，可要睁大眼睛，集中注意力，跟着我的鼠标走。鼠标点到哪，你能想出文中用了哪些关键词语来描写，你就马上举起手。4指导朗读。（1）刚才，大家记住的关键词都写出了松鼠的美丽、可爱。现在，谁想试着读一读。（2）谁敢说有一句我比他读的更棒呢（抓住句子指导朗读）（3）师生接读（4）谁也上台来当回小老师，和你的学生们合作读这个自然段？四感受松鼠打窝的巧1读的不错，松鼠不只样子美丽，也很机灵，他还有什么本领呢？（会搭窝）请一位同学读读这个自然段（生读）2下面请大家看这一句（出示“窝搭好了风吹雨打了。）3质疑：为什么松鼠把窝搭好后，还要加个盖呢？你能在这句话中找到答案吗？4感受打窝的巧妙看来，松鼠搭窝过程中的每一个举动都有他的.目的。（出示整段）我们一起来读读第一句（松鼠常常把窝这样就）那么在松鼠搭窝的过程中，你觉的哪也可以加一条横线，并说说松鼠这样做的目的？看来，松鼠真是一种聪明的动物呀！（板书：聪明）五感受松鼠活动的趣1现在，我们再来看看松鼠是怎样活动的（出示第二自然段）2请同学们放声自由读这个自然段。3瞧，我给大家带来了一张松鼠追逐嬉戏的图片，你们觉得这图片怎样？4师：我们班的小朋友都很聪明。我相信你们一定能运用书上没有出现的精彩动词让这几只松鼠动起来。先到小组中讨论讨论，想好了，就上来写吧！生上台写。5松鼠玩够了，闹够了，也要休息了。那我们也静静地把刚才想到的，说到的松鼠追逐嬉戏的情景写下来。让顽皮、可爱的松鼠留在你的文字里，留在你的记忆中。（生写）小学五年级上册语文松鼠教案3 教材内容：松鼠人教版新教材五年级语文第九册第三单元第10课(需一个课时) 教材分析：这课文是一知识性、科学性、趣味性都很强的文艺性说明文（又称科学小品）。侧重于介绍松鼠的外貌、性格和行动。采用了比喻、拟人的手法生动形象地说明事物。文章语言生动传神，极具文学色彩。学情分析：本班学生聪明活泼，所以我在教学中设计了符合学生年龄特点和认识规律的活动。调动学生的积极性，让学生在学习中获得成就感。教学目标：1、认知目标：通过多媒体教学使学生了解松鼠；2、能力目标：学习，细致观察特征，抓住事物特征描述的方法；3、情感目标：了解松鼠的特点，激发对小动物的兴趣，培养热爱动物，保护动物的意识。教学理念:运用多媒体作为直观教具；（2）的结构比较简单，只要求学生掌握整体的思路，对课文不作琐细的分析；（3）教学方法：学生自主，合作学习，注重学生能力的训练。教学重点：激发学生关注动物。教学难点：对事物特征的观察。教学过程：一、导入新课大自然是丰富多彩的，它既有风光旖旎的自然景观，又有千姿百态的花鸟虫鱼，还有形形色色的飞禽走兽。其中动物是我们人类的朋友，热爱动物是儿童的天性，上课伊始，就让我们一起先到美妙神奇，多姿多彩的动物世界走一走，看一看吧！（运用多媒体课件展示动物图片）欣赏了这么的动物图片，接下来我要向大家介绍一位小朋友松鼠。（多媒体课件展示松鼠图片）二、讲授新课（一）作者简介布封（17071788），法国博物学家，作家，进化的先驱者，他利用40年时间写成36卷自然史。这是一部博物志，包括地球形成史、生物史、人类史等部分，对自然界作了唯物主义的解释。本课布丰所著的布丰文选中松鼠改写而成的。（二）整体感知1、学生自由朗读课文，标注生字词，借助工具书扫除文字障碍，强调学生自主学习方式。注意加线字读音（板书：驯良缨蛰伏）2、用圈点批注法，做阅读提要，教师巡回释疑。3、把学生自己喜欢的句子反复读，是尊重学生在学习过程中的独特体验。（三）擂台赛（多媒体课件展示擂台赛图表）1、学生概括文中松鼠的特点，并解释这三个词是什么意思，分别就松鼠的哪一方面来说的（漂亮是美观，好看的意思，它是就松鼠的外形来说的；驯良是和顺善良的意思，它是就松鼠的习性来说的；乖巧是言行符合人心意，讨人喜欢的意思，它是就松鼠的性格来说的）。2、展开课堂活动“看谁得第一”的擂台赛学生自愿分为“漂亮”“驯良”“乖巧”三组，精读各段课文，按屏幕显示填写图表，看哪一组填得既快又准确。擂台赛结束，各组填写图表，并根据屏幕展示的松鼠图片谈谈自己的体会（学生在回答填写图表时，有时是选取了课文中的一句话教师可引导学生做适当的删减）目的是让学生充分了解松鼠是一种漂亮、驯良、乖巧讨人喜欢的小动物。最后教师要对各组学生的表现给予适当的、鼓励。（板书：讨人喜欢）三、拓展练习（多媒体课件展示17幅松鼠图片）请学生在这17幅松鼠图片中任选一组（4张）设计邮票小型张，要求给设计的这一组邮票定个名并谈谈设计理念。四、课堂升华（多媒体课件展示动物世界图片）1、请学生联系社会实践，关注动物的生存危机。为了大自然的生态平衡，你想说点什么？2、请学生观察自己喜爱的小动物，用各种方式记录下自己的观察，然后用二三百字生动准确地写出它讨人喜欢的体态和动作以及生活习惯等。小学五年级上册语文松鼠教案4 教学目标 1.认识“栗、矫”等13个生字，会写“鼠、仁”等13个生字。掌握“乖巧、清秀”等词语。2.阅读课文，理解课文内容，了解松鼠的外形特点和生活习性，把握重点词句的意思，体会作者的思想感情。3.感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写，积累语言。学习作者在描写事物时既能抓住特点，又言之有序的方法。教学重点1.学会本课的生字。掌握“乖巧、清秀”等词语。2.阅读课文，理解课文内容，把握重点词句的含义。3.学习作者在描写事物时既能抓住特点，又言之有序的方法。教学难点在把握课文内容的基础上体会作者对松鼠的喜爱之情。第一课时教学目标1.认识“栗、矫”等13个生字，会写“鼠、仁”等13个生字。掌握“乖巧、清秀”等词语。2.阅读课文，理解课文内容，了解松鼠的外形特点。教具准备课件教学设计一、谈话引入1同学们，你最喜欢哪一种小动物？请你用简洁的语言介绍这种小动物的特点。2（出示松鼠图片）请看大屏幕，请大声说出它们的名字。板书：松鼠让我们赶快来读一读课文，进入松鼠的世界，去认识这个可爱的小动物吧！二、初读课文，学习字词