小学三年级数学教学总结13篇 第1部分：江苏教育版三年级数学第1卷教学工作总结 I学生基本情况分析： 本书班有51名学生。大多数学生的学习习惯和行为习惯都有了很大的进步。他们在课堂上会听课，会根据老师的要求完成作业，课堂上会主动举手回答问题。互相学习，互相团结。但也有部分学生学习态度差，知识薄弱。有的学生还不能看课本，注意力不集中，理解能力差。因此，在今后的教学中，应重视学生学习习惯的培养。 二、教学经历： 1.认真学习教材和教学方法，做好教学工作 p （1）课前认真准备，每节课都经过精心构思和规划。 首先，认真学习教材，充分把握本书的教学目标，了解教材的基本思想和基本概念，了解教材的结构、重点和难点，并掌握知识的逻辑。 其次，了解学生原有知识和技能的质量，他们的兴趣、需求、方法、习惯，他们在学习新知识时可能遇到的困难，并采取相应的预防措施。上课过程中，如果发现学生之前学过的部分知识不稳定，要及时进行补充复习，让学生回忆所学知识，进行新的知识拓展学习。在原有知识的基础上。 另外，为了激发孩子对数学的兴趣，我经常尝试使用不同的教学方法。在平时的课堂上，尽量穿插与本节学习内容相关的小活动。增加他们对数学的兴趣。 （2）组织课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，特别注意调动学生上课积极性，调动学生用心注意力，加强师生沟通，充分体现学生学得轻松、学得轻松、学得开心、注重精神，培养学生多用口、手、脑的能力。 2。做好课后辅导工作，注重分层教学。 这个班的学生活泼好动，缺乏自制力，经常不能按时完成作业，部分学生抄袭作业。对不同层次的学生进行相应的辅导，满足不同层次学生的需求，同时加大对后进生的辅导力度。对后进生的辅导不仅限于对学生的知识辅导，更重要的是对学生思想的辅导。提高成绩落后者的成绩，首先要解开他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，让他们意识到学习的重要性和必要性。有兴趣学习。就这样，后进生的蜕变，从原来的简单粗暴、强迫学习转变为自觉求知。 三、不足之处： 1.有的学生学习目的不明确，学习态度不够端正。 如果你在课堂上不认真听课，就无法认真完成作业。 2.个别学生知识不够扎实，学习习惯有待培养、改进和提高； 整体知识整合不够，学生分析问题和应用知识的能力有待提高，知识的形成不够系统。 3.有的家长对孩子的学习重视不够，主要表现在：学生家长不配合，导致学习效果不佳。 四、未来努力方向： 1.针对我们班很多学习困难学生的特点，我主要是在课上多提问题，课后提供更多辅导，继续做好日常管理，所以使学生能够明确学习的目的和意义，从而更好地把全部精力投入到学习中。 2.增强知识应用的综合性、灵活性和实用性； 注重知识积累与动手操作和生活实践的紧密结合。 3.注重知识的全方位整合、综合应用和分析； 在知识学习过程中，注意培养学生复习和反思知识的习惯。 4.在知识学习的过程中； 注意力能力培养与习惯养成2：苏联版小学三年级数学教学工作总结 花开花谢，寒暑来袭，又一个学期过去了。这个学期，我在三年级的数学课上。在我的教学工作中，我延续了上学期的一些好的做法，重点做好了以下工作： 1注重课堂教学的有效性，努力提高课堂教学质量。 首先，课前认真备课，明确每堂课的知识目标和能力目标，明确学生的认知基础，完成详细的教学计划。充分利用各类课程资源，为课前教学做好充分准备；二是对学生课堂要求明确，严格执行课堂纪律，确保良好的课堂秩序；三是课堂激情澎湃，课堂语言准确、简洁、丰富。富有感染力和趣味性，尽量让幽默成为自己的习惯，增强学生的学习乐趣；四、注重教学，采用启发式教学，力求做到不生气、不生气，让学生尽可能多地学习。课堂成为更多学生的舞台，让他们体验成功的喜悦，充分发挥学生的主导地位；第五，课堂评价生动多样，因人而异，注重调动学生学习积极性。 二、增强课堂技巧，提高教学质量，使讲解清晰、有条理、准确、感性、生动，使线索清晰、条理清晰、简明扼要，讲解通俗易懂。简单的方法。 在课堂上，要特别注意调动学生的积极性，加强师生之间的交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得轻松，轻松愉快地；注重精讲细化，在课堂上，老师尽量少讲，学生尽量讲；同时，在每堂课中，充分考虑到各个层次学生的学习需求和学习能力，使各个层次的学生都得到提高。 第三，认真批改作业，把作业安排好，便于阅读和提炼。 有针对性和分层。同时，及时认真地批改学生的作业，分析记录学生的作业，对学生在作业过程中遇到的问题进行分类总结，进行透彻的点评，根据学生的实际情况及时改进教学方法。相关情况，以便有针对性。 第四，做好课外辅导工作，注意分层教学。 课后，为不同层次的学生提供相应的辅导，满足不同层次学生的需求，避免一刀切的弊端，同时增加对成绩不佳的学生进行辅导。对后进生的辅导不仅限于学习知识的辅导，更重要的是思想的辅导。要提高成绩不佳者的表现，首先要解决他们的问题，让他们意识到学习的重要性和必要性。让他们对学习产生兴趣。以各种方式激发他们的好奇心和自我激励，让他们意识到学习不是任务，也不是痛苦。比较好玩。这样你就可以有意识地把你的身心投入到学习中。 5.积极参与教研活动，不断提高业务水平。 在教研活动中，学习别人的优点，克服自己的缺点，经常邀请其他老师听课，征求他们的意见，改进工作。 6.积极反思，做反思型教师。 在教学过程中，我努力边教边学，边想边做，积极反思自己的课堂教学过程和教学效果，不断更新教学理念，丰富教学内容，及时。发现不足，总结成功经验，从而不断改进自己的教学行为。并以教学论文的形式及时记录自己的教学反思。 一份辛苦，一份收获。教学工作是一种快乐，一种快乐。本着“勤奋、善思、实干”的原则，我将一如既往，再接再厉，把工作做得更好。第三章江苏教育版三年级数学第一卷教学工作总结 本学期我负责三年级数学教学工作。在教学实践中，我发现这个班的学生大多聪明、灵活、富有想象力、课堂思维活跃、口语活跃，学习成绩相对令人满意。但也有少数学生基础比较薄弱，作业脏，思考速度慢，写作速度慢，对新知识理解慢。根据本班学生的实际情况和新课标的具体要求，我对本学期的教学工作总结如下： I.夯实基础，尽量减轻学生的学习负担 这个学期，我做了几个尝试： 首先从40分钟开始问质量在班上。 每一节新课都要“备课”，仔细阅读教材和教科书，了解教材的编排体系、编者的意图、每一个知识点在全套教材中的状态及其与教材的联系。前后相关知识和连接，实现高楼，胸有沟壑。观看优秀课例，积极征求同组老师的意见，根据学生的年龄特点和知识起点确定每节课的重点和难点，思考什么样的教学方法和学习方法应该选择，并设计一个完整的教学计划。二是着力提升教学技能，做到每堂课线索清晰、层次分明、简明全面、讲解简单，加强师生沟通，充分考虑各级学生的学习能力和学习需求，做到学生学得轻松，学得轻松，学到底，每一堂新课都当作公开课，提前准备好小黑板、作业卷等，着力营造课堂氛围，调动学生积极性，扩大课堂容量，提高课堂教学效率，努力做到每一堂课。学生在课堂上有一定的时间练习巩固，验证教学效果，解决问题。 二、及时整理与复习相结合。 每节课新教的知识当天及时巩固，第二天适当复习，过一段时间再复习，提高复习效率。通过一个学期的坚持，效果显着。 三、作业和更正。 这个学期，我准备了多套教材，选题，有针对性、有层次地布置作业，让每一个练习的效果发挥到最大。认真及时地纠正学生的每一项作业，并做好对错题的记录和分析。对于不同的错误，采取个别辅导和集体评议的方式，及时纠正。根据对错题的记录和分析，有针对性地制定阶段复习计划和期末复习计划。 第二，注重整体，尽量兼顾优秀学生的培养和学习困难学生的指导。 （1）课堂教学要注重设计不同层次的问题，兼顾不同层次学生的学习需求，为有学习能力的学生创造机会难获得成功经验，优秀学生提供思考空间； 在课堂实践中，在对优秀学生提出挑战要求的同时，要加强个别辅导，防止学习困难的学生掉队。 （2）做好课后辅导工作，鼓励和引导优秀学生在课后自学数学。 同时，要加大对后进生的辅导，不仅要弥补知识上的差距，还要对学习思路和学习方法进行指导。提高学习困难学生的表现，首先，激发他们的好奇心和自我激励，使他们认识到学习的意义；其次，教他们如何学习，让他们学会观察，学会思考，增强学习的自信心，体会到学习的乐趣。有句话说得好：“教是为了不教”。我们不能让家教和孩子一起长大！ （3）加强家校联系，做好家访工作，搭建良好的沟通平台，让家长成为家教的坚强后盾个性化教育。 三、教研，取得更明显的教学效果 （1）这个学期，我们每天上课中在校学生一般可以在10到15分钟内完成数学作业（期末复习略有增加），基本可以轻松独立完成。 （2）通过助教工作，班上近半数学生学习能力强，思维活跃，思维良好，学习成绩优异，学习状态稳定。 （3）增加学校与学校的联系，多花时间与家长沟通，获得家长更多的支持，致力于培养孩子的学习兴趣和提高的学习能力。 （4）自我反省，努力实现专业成长，本学期继续坚持和优化一些行之有效的做法，努力让学生解决所有学习问题教室。做适当的巩固后，控制课后作业的重量。 综上所述，在我平时的教育教学中，我努力逐步树立素质教育的理念，并通过课堂教学的主渠道去贯彻落实，为学生的未来发展服务。 第四章：江苏教育版三年级数学第一卷教学工作总结 I学生基本情况分析： 本书班有58名学生。大多数学生的学习习惯和行为习惯都有了很大的进步。他们在课堂上会听课，会根据老师的要求完成作业，课堂上会主动举手回答问题。互相学习，互相团结。但也有部分学生学习态度差，知识薄弱。有的学生还不能看课本，注意力不集中，理解能力差。因此，在今后的教学中，应重视学生学习习惯的培养。 二、教学经历： 1.认真学习教材和教学方法，做好教学工作 p （1）课前认真准备，每节课都经过精心构思和规划。 首先，认真学习教材，充分把握本书的教学目标，了解教材的基本思想和基本概念，了解教材的结构、重点和难点，并掌握知识的逻辑。 其次，了解学生原有知识和技能的质量，他们的兴趣、需求、方法、习惯，他们在学习新知识时可能遇到的困难，并采取相应的预防措施。上课过程中，如果发现学生之前学过的部分知识不稳定，要及时进行补充复习，让学生回忆所学知识，进行新的知识拓展学习。在原有知识的基础上。 另外，为了激发孩子对数学的兴趣，我经常尝试使用不同的教学方法。在平时的课堂上，尽量穿插与本节学习内容相关的小活动。增加他们对数学的兴趣。 （2）组织课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，特别注意调动学生上课积极性，调动学生用心注意力，加强师生沟通，充分体现学生学得轻松、学得轻松、学得开心、注重精神，培养学生多用口、手、脑的能力。 2.做好课后辅导工作，注重分层教学。 这个班的学生活泼好动，缺乏自制力，经常不能按时完成作业，部分学生抄袭作业。对不同层次的学生进行相应的辅导，满足不同层次学生的需求，同时加大对后进生的辅导力度。对后进生的辅导不仅限于对学生的知识辅导，更重要的是对学生思想的辅导。提高成绩落后者的成绩，首先要解开他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，让他们意识到学习的重要性和必要性。有