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课题9、明天要远足备课人一年级 语文教师授课日期教材解析明天要远足是一首充满童趣、表现童真的短短3节儿童诗。3节诗中都用了感叹词“唉”,3次重复,一次次加重了情感的力度,所有的兴奋、激动、期待、盼望尽在“唉”声中。诗歌文字简练,立足生活,生动形象地描写了小主人公因“明天”要去远足,控制不住内心的喜悦而睡不着觉的情景。三维目标1、 认识“睡、那”等11个生字和目字旁;会写“才、明”等4个字。2、 正确、流利地朗读课文,注意句子语气的变化。3、联系生活实际,结合插图,感受即将远足的快乐、期盼之情。重点难点教学重点:正确、流利地朗读课文,感受即将远足的快乐、期盼之情。教学难点:会写“同、学”等字。设计思路及流程一、激趣导入,揭示课题1提问:同学们,你们有过晚上睡不着的时候吗?是因为什么事睡不着呢?2.有个小朋友因为什么晚上都睡不着了呢?出示课题:明天要远足。学生读课题,要求词语连贯,不拖音。引导学生理解“远足”。师问:“足”是什么意思?(脚)“远足”呢?(去很远的地方旅行)二、初读课文,整体感知1教师范读课文,请同学们认真听,注意听准字音。2同学们喜欢这首小儿歌吗?请试着轻声读一读。提出读文要求:(1)读准字音,遇到不认识的字借助拼音多读几遍。(2)把这首儿歌读通顺。(3)用笔圈出本课需要认识的生字。3指名读文,其他同学想一想:这首儿歌有几小节?主要写了什么内容?三、细读课文,随文识字四、课后小结,激发探究这节课我们初读了课文,了解了课文的主要内容,知道了小作者要去远足,因兴奋,想到了大海而睡不着觉。小作者还想到了什么呢?下节课我们再来学习。当堂反馈读中感悟、读中想象、读中品味、读中欣赏。板书设计 9、 明天要远足睡不着 海各种颜色 云洁白柔软反思 本节课我积极创设情景,让学生在自己喜欢的故事情境中快乐地学习在,在生活化的情境中体会成功。开始激趣导入,老师从孩子们的身边入手然后抛出问题,引导学生从文本中寻找答案,鼓励学生充分表现自己,大胆发言,说出自己的独特感受。9、明天要远足
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