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课题尝试对生物进行分类学习目标知识目标:1、尝试根据植物和动物的特征进行分类 2、列举植物和动物类群能力目标:学会生物分类的基本方法情感目标:使学生进一步了解生物的多样性,增强保护生物的多样性,保护环境的意识重点通过分类活动来学习生物的分类学习过程一、 预习导学1、能产生种子的一类植物是,不能产生种子的植物包括、等几类植物。2、根据种子有无果皮包被,将种子植物分为和。3、被子植物根据子叶片数的不同分为 和 4、生物学家在对植物进行分类时,要仔细观察植物的根、茎、叶、花、果实和种子的,从这些器官中发现它们的或的特征,从而确定它们的。5、在被子植物中,、和往往作为分类的重要依据。6、动物可根据体内有无脊柱分为 和 7、动物的分类,除了要比较外,往往还要比较其。 二、自主学习1、 对生物进行分类有什么意义?2、所有的植物都有种子吗?3、种子外面都有果皮包被吗?4、所有植物都有根、茎、叶的分化吗?5、平行脉和网状脉有什么特点?三、合作探究,交流展示(一)阅读教材9698页,总结以下问题:1、有种子的植物可以分为哪些类群?2、无种子的植物可以分为那些类群?3、图片中的植物分别属于A、B、C、D、E、F中的哪类植物?4、试把97页植物按照从简单到复杂的顺序进行排列。5、通过上面的分析,你认为植物分类考虑了植物的哪些特征?(二)、阅读教材98-99页,讨论总结:1、根据“动物的主要类群”中我们所学的知识,用表解的形式再度帮教材98页的脊椎动物和无脊椎动物找找家,每组再进行分类。2、动物分类的依据是什么?四、精讲点拨:总结生物分类的目的: 1、弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。 2、了解生物的多样性,保护生物的多样性。五、达标检测:1、某中学食堂采购了如下食物:胡萝卜、甘蔗、黄花菜、南瓜、绿豆、黄豆、菠菜、白菜,请按可食部分的器官分类,填入下表。器 官根茎叶花果 实种 子食 物 2、将下列动物进行分类,填入下表内:海马、鲸、娃娃鱼、蛇、蝙蝠、墨斗鱼、蜻蜓、珊瑚、企鹅、丹顶鹤、鸵鸟、白鳍豚、鸭嘴兽、蜥蜴、扬子鳄、金丝猴、金鱼。无 脊 椎 动 物脊 椎 动 物鱼 类两栖类爬行类鸟 类哺乳类
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