学校体育课立定跳远教学最新说课稿 立定跳远是学校生跳动动作教学的重点教材，是进展同学腿部力气和弹跳力量的重要手段，同时对促进同学的下肢肌肉、关节、韧带和内脏器官机能的进展，提高同学灵敏、速度、力气等身体素养有着乐观意义。以下是我整理的学校体育课立定跳远说课稿3篇，盼望可以共享给大家供应参考和借鉴。 学校体育课立定跳远说课稿一 跳动是人体的基本活动力量之一，并且是具有有用意义的体育项目，深受少年儿童的宠爱。跳动教材内容丰富，形式多样，生动活泼而富有童趣，能有效地提高同学的跳动力量，增加下肢力气，提高协调灵敏素养，有利用培育同学不怕挫折，克服困难的自信念和士气。那么，立定跳远这一课应当怎么上，才不会显得枯燥乏味呢?下面福建省老师聘请考试网的我整理的一篇关于立定跳远的说课稿，盼望对各位教学有所关心! 一、教材分析 本课主题是池塘里的嬉戏(原教材是立定跳远)，该教材是二班级跳动内容，要求同学通过本课的学习基本把握立定跳远。立定跳远是中低班级跳动教材中的重点内容之一，是进展同学腿部力气和弹跳力的重要手段，也是急行跳远落地动作的帮助性练习，它对于进展身体的跳动力量，促进下肢肌肉、关节及各器官系统的进展，有着乐观的促进作用。本节课分别支配了抢占荷叶、自由玩荷叶、连续跳荷叶、互挤出叶、拼奥运五环等教学，借助短绳的功能，利用情景教学围绕池塘里的荷叶设置一系列的嬉戏，让同学在乐中学、乐中练、在学练中使技能得以接受、使情感得以升华。 二、教学目标 (一)认知目标：了解正确立定跳远对连续跳荷叶的作用，以及明白各种嬉戏的方法 (二)力量目标：把握正确的立定跳远动作，双脚同时蹬地同时落地，特殊是落地动作的把握对下次跳动时的作用 (三)情感目标：不怕脏累、乐观进取，相互合作的精神 三、教学重、难点 (一)重点：蹬地有力，落地轻松; (二)难点身体协调有力。 四、教学方法 (一)教法：本节课主要采纳了情景教学法和心情激励法进行教学，以激发同学的学习爱好，使同学乐观主动地去学习。另外，还采纳了示范法，以精确美丽的动作示范激发同学“我要学习”的情感，以及采纳讲解法和练习法，通过老师的讲解和同学的练习，使同学更快更好地把握动作要领。 (二)学法：本课在学法上主要采纳了尝试学习法、对比学习法和小组合作学习法。首先让同学尝试想象跳动动作，然后小组争论悟出动作要领、最终通过“小组协作”和“个人练习”相结合的学习方法，最终解决问题。从而促进同学主动乐观地参加。 五、场地器材 蓝球场短绳40条录音机一台 六、教学过程 依据学校牛的身心特点，本课结构采纳“收心热身育心强体、增智促技稳定心情、恢复心身。 (一)收心热身、愉悦心身 通过老师的语言，将同学带入“郊游”的情景，同学们装扮成(小青蛙)进行嬉戏抢占荷叶来活跃课堂气氛，集中同学的留意力，紧接着自由玩荷叶(短绳)，通过短绳练习能使有关肌肉、关节、韧带得到充分的活动。 (二)育心强体、增智促技 这个阶段是本课的重点部分，在这个部分中，主要支配了连续跳荷叶、利用“荷叶”导入青蛙妈妈带领孩子们学本事，将同学们带入连续跳荷叶的练习中。 连续跳荷叶要求： 1.必需采纳两脚同时跳同时落地，脚后跟先着地，然后滚动到前脚掌，再连续蹬地发力;2.假如没有跳上荷叶，应当重新再跳(可以仿照青蛙游泳的动作回头重新跳); 3.集体竞赛，团结合作，遵守嬉戏规章。 老师讲解示范怎样连续跳荷叶的动作，分组练习，老师发觉问题随机指导，给同学充分的自练时间，“白思”时间。组织集体连续跳荷叶的竞赛。 通过同学先尝试、争论、然后小组展现，相互评价相互学习，体现“小群体合作学习”意识，来把握动作要领，培育同学的白学力量、思维力量、合作力量，让同学感受个体在集体中的价值。同时使本课的重点得解决，难点得以突破。、 又通过嬉戏“互挤出叶”。创设一个同学喜爱的情境，让同学自由组合队伍进行嬉戏，把同学学习爱好进一步推向.。 方法和要求： (1)3人一组，2人竞赛个当裁判，五局三胜制，输者下场当裁判，胜者连续留在荷叶上; (2)裁判要清晰自己的工作，做到公正公正; (3)两人背对背，两手胸前交叉(不允许用手推或突然闪让); (4)选手只要一脚出了圈就判失败一次。 (三)稳定心情，恢复心身 奥运会学问：你们知道2022奥运会在什么地方举办吗? 同学利用手中的短绳拼奥运五环 目的：为了消退激烈紧急运动的疲惫，通过放松(拼奥运五环)动作调整心情、身体得到恢复，让同学充分体验到体育课的乐趣。 老师对各小组进行评价，对优胜小组发给小红旗嘉奖，对拼错的小组进行指导。最终老师布置好课外练习作业，同学解散。 七、教学效果 (一)运动技能：同学基本把握连续跳荷叶动作和嬉戏方法、规章。 (二)运动量密度：约全课35%40%、基本35%、心率130次/分左右、强度1.5左右 (三)心育意向：基本达到肯谦让，并能友好合作熬炼、有较好的集体荣誉感。 学校体育课立定跳远说课稿二 一、指导思想： 以“健康第一”为指导思想，以体育与健康课程标准的四个学习领域为教学目标，以促进同学身心健康为宗旨，激发同学的运动爱好，挖掘同学的学习潜能培育同学的自主创新，主动参加和合作学习的意识，培育同学良好的心理品质和.适应力量。学习时给同学较大的自主学习的空间，让同学在探究学习中体验学习的乐趣。 二、教材分析： 立定跳远是学校生跳动动作教学的重点教材，是进展同学腿部力气和弹跳力量的重要手段，同时对促进同学的下肢肌肉、关节、韧带和内脏器官机能的进展，提高同学灵敏、速度、力气等身体素养有着乐观意义。 本节教学内容的立定跳远(水平二)是同学在基本把握一些简洁单脚、双脚跳动的技能上加以提升，它是由摆臂、蹬地、起跳、落地四个环节组成，将两脚用力蹬地起跳双臂摆臂协调作为本课教学重点。为今后学习跳远、跳高等教学内容打下一个坚实的基础。 三、学情分析： 二班级同学自制力和理解力相对较差，心情变化较大，具有生性活泼、好动，仿照力、奇怪心强，学习乐观性高、勇于竞争、自我表现欲强等心理特点，但体能较弱，个体间存在身体条件、运动力量等方面的差异。想要整节课同学精神饱满、长久地投入到课堂教学中去，就要选择同学感爱好的教学方法和手段。本课将通过语言描述、老师示范、情景创设、音乐渲染、观看图片等教学手段，诱发同学学习体育的主动性，让同学置身于情景中去体验各种学习内容，在探究和体验中把握运动技能，从而达到增加同学健康，促进同学全面和谐进展之教学目的。 四、教学目标： 运动参加：同学能乐观主动全身心投入到本课的教学活动中。 运动技能：把握动作要领，进展弹跳力，学会嬉戏方法。 身体健康：同学在活动中承受相宜的运动负荷，达到促进身体健康的目标。 心理健康和.适应：培育同学自我表现力量，擅长创新的个性品质，使同学在活动中得到满意。 五、教学重点、难点 重点：培育爱好，蹬地及双臂的协调摇摆 难点：快速蹬地的力气及全身协调协作。 动作要领：腿部有弹性的屈伸，双脚蹬地，双臂预摆 六、教学流程 情境导入，愉悦热身把握技能，育心增体巩固学问，体验乐趣稳定心情，恢复身心。 (1)常规：师生问好，检查人数，支配见习生。 (2)动员：宣布本节课的任务。把握基本组合，并能协作音乐的节奏。 (3)预备活动：(配乐)慢跑报团嬉戏 (4)探究式嬉戏：青蛙跳荷叶 设置情景 整个篮球场是池塘，体操垫是荷叶，仿照青蛙从一张荷叶上跳到另一张荷叶上面。 合作尝试 (1)怎样跳，才能和青蛙一样跳上高的荷叶。 (2)各小组动脑筋认真体会，并观看同学的动作。举手回答，你的发觉。 学习新学问 1、经过自主探究学习青蛙跳荷叶，可以和青蛙跳动进行对比，展现老师示范，讲解立定跳远的技巧。 2、对比青蛙跳动和立定跳远，老师一边示范跳高的荷叶，一边讲解。 3、分组尝试青蛙跳上高的荷叶练习，下面请同学们想想怎样才能把这个动作做好，立定跳远和青蛙跳有什么共同之处。 4、同学边争论边举手回答。 5、学习青蛙越过荷叶落水练习 6、请同学们自己来学一学，看谁学得快。 7、分组练习，鸣一次哨子做一次动作。 8、分组练习。(小组长评出动作做的的) 9、各组优秀者上前表演。(同学评价好与坏的地方) 10、(青蛙竞赛)小组测试自己是否达标。 11、鼓舞不达标者，多练习 巩固练习青蛙接力赛 将同学分成8小组进行合作接力练习，老师监督评定最远的为优胜青蛙 稳定心情 同学很激烈的运动之后进行放松，在音乐的伴奏下仿照大雁飞放松手臂。坐在地上拍拍自己的腿充分放松。 师生再见回收器材 八、运动负荷估计 练习密度(35+3)%，平均心率(130+5)次分。 九、场地器材操场、音响1台、体操垫8片 学校体育课立定跳远说课稿三 一、指导思想： 本单元教学设计树立“健康第一”的指导思想和以同学进展为中心的训练理念，结合同学生理、心理特点，将运动实践的情境教学贯穿始终，让同学在好玩的情境中，乐观主动地学习，使同学乐学、愿学、想学，充分调动同学的学习乐观性。创设自主、合作、探究学习的空间，培育同学创新精神和实践力量，进展同学个性和特长，重视同学的全面进展，为同学形成终身体育意识和良好的运动习惯打下基础。 二、教学目标 1、认知目标：通过老师的讲解示范，使同学领悟技术动作。在思想上熟悉到自身不足，在练习时，加以留意改进。 2、力量目标：通过练习，更好的改进提高立定跳远的动作质量。 3、情感目标：通过讲练结合，让同学们即能专心去理解，又能通过熬炼去提高。从中培育同学仔细学习的态度和刻苦