2022年二年级语文下册教学设计 雷雨【投影】名家评说雷雨雷雨是一部不但可以演，也可以读的作品。巴金一出动人的戏，一部具有伟大性质的长剧。 李健吾说到雷雨，我应当告白，亏了他，我才相信中国确乎有了近代剧。黎烈文真正吸引他的，不仅是情节本身的曲折性，而是在这曲折背后所隐藏着的“人”的生命形态，或者说，他是自觉地把自己的生命体验与认识注入多少有些现成的“情节”中的。 钱理群雷雨的创作标志着曹禺是以一个具有自己创作个性的剧作家出现在剧坛上的;他写出了一部杰出的现实主义作品;并成功地进行了一次话剧民族化、群众化的初步的尝试。 田本相2022年二年级语文下册教学设计12第1课时一、教学目标：1、 朗读林卡上学，激发学生想要养成好习惯的思想感情。2、 听写字词。3、 同音字比较。二、教学重难点：重点：1、朗读短文2、复习生字。难点：1、生字。三、教学过程：(一)朗读短文林卡上学。1、 自由读短文，把不认识的字用笔圈出来。2、 小组同学一起认字。3、 全班解决大家都不认识的字。板书到黑板：噢、唧、塞。老师带着大家认字。4、 小组一起读短文。5、 通过读这篇短文，你明白了什么?学生自由回答。你有哪些好习惯要向大家介绍的?学生介绍自己学习方面的好习惯。(二)读一读，比一比。功-工胆-旦鸦-牙愿-原址-止码-马智-知砖-专读一读，认一认。同组互相说说你们发现了什么?全班交流。(三)听写字词。子孙私下歌诵思想刚才好吗乌鸦养成良好字典楼房教师科学人品造成鲜血认识四、作业：1、积累成语。2、朗读两篇课文。第2课时一、教学目标：1、朗读课文。2、口语交际“改掉坏习惯”。3、学改错字。二、教学重难点：重点：1、口语交际。2、改错字。难点：1、口语交际。2、改错字。三、教学过程：(一)朗读课文不懂就问、字典大楼。1、自由读课文。2、小组同学一起读课文。(二)改掉坏习惯。出示图：1、同学发言时，我老是插话，这是不好的习惯。2、我爱挑食，我想请妈妈提醒我改正。3、我要改掉写字时咬铅笔杆的习惯。小组一起讨论怎样改这些坏习惯。全班交流。说一说自己有哪些不好的习惯，打算怎样去改。(三)出示“金钥匙”：学改错字。我有一个好习惯。我用一个小本子，把自己写的错别字改正，记下来，经常翻看。这又是一个学习生字的好方法。学生交流自己记生字的好方法，怎样改错字。四、 小结。2022年二年级语文下册教学设计13教学目标：1、 会认4个生字，会写9个字。2、 有感情地朗读诗歌、背诵诗歌，体会大自然的奥秘和情趣。3、 掌握一些辨别方向的方法，有留心周围事物、发现科学知识的意识。教学过程：第一课时：一、谈话导入在野外迷了路，我们怎么依靠自己知道的知识辨别方向呢？今天我们要学习的这首小诗，就藏着许多秘诀，齐读课题。二、初读课文1、 自读课文，读准字音，读顺句子。2、 认读生字：盏做量词时候，说的就是单个的灯火。我有一颗中国心。(忠)稠找个同义词，密，合起来就是稠密；反义词就是稀疏。3、出示指南针图片，简单介绍它的作用。4、讨论交流：课文中讲的“天然的指南针”指的是什么?(太阳、北极星、大树、积雪)三、写字：针和稠都是左右结构的字，周的撇在竖中线上。忠和盏，盏上半部分和谁接近（浅）第二课时：一、复习导入认读生字组词的词语二、理解课文1.学习课文第一节。（1）指名读第一节，说说这节说了什么？（2）理解课文中的“指南针”。2.学习课文第25节。（1）指名朗读这一部分课文，思考：课文向我们介绍了几种在大自然中辨别方向的方法。（2）默读第二节课文，找出文中介绍“什么时候，什么情况，用什么方法辨别方向”的重点词语，并画下来。（板书：时候位置指什么方向）（3）回答问题，并用自己的话说一说怎样利用太阳来辨别方向。（4）读一读第一节诗，并试着背诵下来。（5）小结第二节的学习步骤，按照这个步骤学习第三、四、五小节。各节重点：第三节中理解“指路灯”是干什么用的，为什么把北极星比做指路灯。第四节中明白“大树”是怎样帮忙的。第五节中理解为什么北方的雪化得快。要是在野外迷了路什么时候 观察什么 怎么辨别白天 太阳 中午时，太阳在南边，树影正指着北边。要是在野外迷了路什么时候观察什么怎么辨别白天太阳中午时，太阳在南边，树影正指着北边。（6）分节背诵后连起来背诵。3.学习课文最后一节。（1）朗读这一节，比较找出与第一节的异同。（2）回答：怎样才能找到天然指南针。（3）背诵第一、六两节。三、通过这节课的学习你学到了什么？受到了什么启示？（细细观察，多多去想）四、背诵全文，教师小结。讨论：你还知道别的“指南针”吗？到了秋季，苹果红的一面是南面。岩石上的苔藓，布满苔藓的一面是北侧，苔藓稀少的一侧是南面。竹身颜色较为青绿的一面，是南方，较为青黄的一面，是北方，在无风的状态下，竹子的尖端通常是倒向南方的。树桩，年轮宽免是南方。蚂蚁洞穴，洞口大都是朝南的。用铁丝摩擦后当指南针。我国在地球的北半球，中午太阳在南边，树影指向北方。如果迷路时是早晨或傍晚，可以按“日出东方，日落西方”的方法来辨别方向。大雁成群结队在空中飞翔，它们是（）的指南针，秋天来了，他往（），春天来了，它往（）。庙宇是固定的指南针，庙宇大门朝南。向日葵喜欢太阳，早，东；中，南；傍，西。房屋，一般门朝南开。五、找一找自然界中还有什么样的天然指南针，并仿照课文中的一个小节写一写。20、要是你在野外迷了路太阳北极星天然的指南针 大树 观察、思考积雪2022年二年级语文下册教学设计14教学目标：1.习给多音字组词和改写成短句子。2.累关于动脑筋方面的名言警句。3.过知识窗，了解动脑筋的六种方法。4.得只要肯动脑，善思考，就一定能想出解决问题的好办法。教学重、难点：1.练习缩写句子。2.积累名言警句和动脑筋的方法。教具准备：班班通课件教学过程：一、激趣导入：播放课件一朵美丽的花，放出七色光芒。七色花开放，将带我们去乐趣无穷的“语文七色光”乐园啦！让我们乘坐七色飞般出发吧！看谁在游园过程中收获最大。二、基础知识板块。1.练。（1）给多音字组词。学生独立完成后，集体交流答案。拓展巩固多音字。（2）改写句子练习。生自由读例句，小组合作交流，找出长句变短句的规律。师生共议长句变短句的规律。生自由读题，按发现的规律填写，并说明其原因。拓展训练，深入感悟长句变短句的规律。2.日积月累。（1）学生先自渎，再集体讨论。（2）学生展示课前搜集的相关资料。3.知识窗。（1）学生试着讲图中的故事。（2）教师总结知识窗内容。4.想。（1）看图作文，提出要解决的问题（2）小组合作，讨论怎样解决问题。（3）汇报讨论结果，师生共同评议。2022年二年级语文下册教学设计15【教学要求】、知识与技能： 学习含有反义的叠词。 学习相同偏旁部首的、意义相近的新字。 区别形近字并组词。 朗读现代诗。 进行口语交际。 展示才艺。、过程与方法： 在比较、辨别中学习新字，复习旧的字。 通过交际训练口语表达能力。 在展示中扩大知识面。、情感态度价值观提高口语表达能力，培养学习兴趣。【教学重、难点】、学习叠词。、学习新字，复习旧字。、口语交际。二年级下册语文园地六优秀教学设计【课时设计】四课时。第一课时教学目标、学习叠词。、学习新字。教学过程一、导入新课老师开着汽车来了，同学们，今天老师带大家去“智力王国”逛一逛，赶快上车吧！“嘀嘀嘀”第一站到了。二、我的发现、出示叠词：大大小小 多多少少 深深浅浅高高低低 长长短短 粗粗细细、学生自由读，指名读，齐读。、师：我发现每一个词语、生思考。、生：我发现每一个词语都是叠词。师：大家能说几个这样的词语？、生：干干净净、整整齐齐、欢欢喜喜师：还有新的发现吗？、生：我发现每一个词语是反义叠词。师：能试着说出这样的词语吗？、生：黑黑白白、宽宽窄窄、师：“第一站”我们顺利通过了，我们再启程吧！二、读读认认、出示一组新字：萝、茄、菇、学生读、辩。、讲每一个字所指的都是植物中的蔬菜类。、继续出示其它的几组生字进行认读： 炖 烧 烤（与“火”有关，都含有煮之意） 扒 扛 拣（与“手”有关，都含有动手干活之意） 跺 踢 跳（与“足”有关，都含有动脚的意思）、读词语：茄子、香菇、炖肉、自由再组几个词。三、作业认读新字、新词。第二课时教学目标、区别形近字并组词。、读现代诗。教具准备教学挂图、卡片。教学过程一、我会填、出示形近字。、学生辨认，口头组词。、学生填一填，师巡视指导。二、读现代诗、学生自由读诗，要求：读准字音。、指名朗读，师生纠正读音。、教师范读。、再给学生五分钟朗读。、指名读、小组读、男女生读、齐读。、学生读后说说读懂了什么？想说些什么？三、学生谈感受第三课时教学目标、能用普通话把自己的想法说出来，与大家讨论交流。、说话时要态度大方，讲文明。教具准备课件或图片。教学过程一、谈话导入我们生活在班集体中，我们都爱自己的班集体。可小华作为值周生，却遇到了一件左右为难的事，想知道是什么事吗？大家都来帮帮他吧。（板书：大家都来帮帮他）二、出示课件或图片、学生看图后，议一议。、汇报看图所得。、分小组讨论问题：小华怎么办？、汇报讨论结果：记下名字，教育小龙，让他以后不迟到。、请学生上台演一演。、学生评价表演者。三、总结同学们知道了班集体的荣誉要每个学生来争取，每个学生要从每一件小事做起，大家齐心协力，这样的班集体才是优秀的。让我们共同努力吧！第四课时教学目标展示才艺。教具准备才艺展示品。教