学校文化育人能力提升与问题解决方案计划参考范文学校文化育人能力提升与问题解决方案计划范文.DOC_ （20_20_学年 第_学期）（本文档共 【 3 】页/【 1000 】字）单位 姓名 20_年_月 学校文化育人能力提升与问题解决方案 一、 指导思想 以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，聚焦治校和育人两个基本点，坚持目标导向和问题导向，结合自己实际，精准查找自身不足，着眼“提升什么、如何提升”，补齐短板。树立科研及终身学习意识，加强教学管理理论与实践研究，努力成为专家型校长。二、 发展目标（一）对教育规律和学生成长规律有深入研究，对课程开发实施能够总体把握，正确处理知识学习与实践体验、校内学习与社会锻炼、课堂学习与课外活动之间的关系，回归教育常规，促进自身专业素质的发展，真正做到立德树人。（二）以学生发展为中心，坚持问题导向，创造适合学生成长的教育，制度机制。（三）体现“公平对待每一位学生、促进每一位学生健康成长”的价值追求。三、 实施策略（一）根植实践，行动研究。1 构建适合学生健康成长、满足学生兴趣爱好的学校课程。依据课程理念和目标，解读国家课程标准，编制学校课程标准，依据学校课程标准，编写学校教材。2 编制学校课程实施方案。通过落实课程实施方案培养学生特长、发展学生个性，打造特色学校。整合学校资源，明确落实学校课程的教师、课时，保障学校课程的实施。3 在传统的评价学校课程的方式外，探索评价学校课程的新方式、新方法，注重对学校课程的内容和过程性评价，做到评价全部的学校课程。（二）引领教研，实效研培。1 扎根课堂，立足教研，提升科研能力，并能够带领全体老师研究教育、研究学生。通过培训，能够学有所用，形成一定科研成果。2 构建促进教师教学改进的教学管理制度，针对教师的备、讲、批、辅等教学工作，制定合理的管理制度。建立日常“观课”制度，日常的“观课”同改进教师教学相结合。3 明确教师专业发展的主线，教师专业发展的主阵地落脚在打造高效课堂上，通过打造自主生态课堂促进教师专业发展。（三）凝炼文化，积淀成果。 1 加强党的建设，能够将党建引领工作贯穿全局，融会贯通。提升党建在学校工作中的重要作用，充分发挥党员教师在师德建设中的先锋模范带头作用，引领教师的师德建设，培育核心价值观。2 积极落实社会主义核心价值观，确定立德树人主抓手，明确立德树人工作的主线，通过加强党的建设，培养学生良好习惯，形成正确的价值观，落实立德树人根本任务。3 根据学校的文化主张，营造有学校特色的校园文化氛围，构建适合学生身心健康成长的育人环境。4 第 4 页 共 4 页