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师德,我心中的向往 东津二中 张光平 说起教师的工作,真是感慨万分。“人类灵魂的工程师”是对教师最好的赞叹。因此一个合格的教师,良好的师德师风并不是简单的说教,而是一种精神体现,一种发自内心与自身经历的结合!在日常的教育教学工作中,师德需要培养教育,更需要的是教师自身素质的修养。平时我是这样去做的: 一、 拥有良好的师德师风,要不断地给自己充电。常言说:“要想给学生一滴水,你必须要有一桶水。”它比喻教师要想传授给学生更多的知识,首先你必须要有丰富的知识。因此,多学习基本知识技能和课外知识,也成了师德师风建设的一部分。因为随着时代的日新月异,学生学习知识也不只是围绕着书本知识学习而学习,他们懂的也许我们不懂,因此,这就不断地要求教师:教书育人也是随着时代的步伐在前进,只有教师自己本身不断充电,获得比学生更多的知识,才能培育好下一代人的成长。 二、要带好一个班集体,首先要发挥教师的表率作用。 教师往往是学生心中的偶像,他的一言一行直接影响到他们的健康发展。因此,在工作中我率先示范,交给学生做人的道理,增强学生前进的动力。就现在我带的六年级来说,学生年龄偏小,在家里娇生惯养,只会接受别人的赠与,却从来不知道怎么去关爱别人,自私的行为很严重。记得开学的第一天,刚分到我们班的邰成星同学,因为没有同村的小伙伴而不愿去寝室与别的同学就寝。我与王玉保主任了解了一些原因,打电话让她与远在外地的父母通了电话,共同劝说,得以缓解。她现在已经是我们班一名非常负责任的班干部。 三、 努力工作,树立无私奉献的师德形象 人们把教师比喻成一支默默无闻的蜡烛,燃烧了自己,照亮了别人。教师的无私奉献精神体现在全心全意为学生服务。教育工作是艰苦和复杂的,教师必须要有责任感,勇挑重担,树立坚定的理想,克服教育教学上暂时的困难。因此,在教育教学工作中,我们要做到一下几点: 1、教师要爱岗敬业。 教师是人类灵魂的工程师。教书育人是阳光下最崇高的职业,我总是以该职业而自豪。我热爱自己的学校,热爱自己的学生,做好本职工作,在平时的工作中始终坚持以德育人。教学上,把学生放在第一位,尊重每一个学生的人格。我用陶行知的话激励他们:“吃自己的饭,流自己的汗,自己的事自己干,靠天,靠地,靠父母,不算是好汉” 2、教师要尊重学生。 在新课程改革全面铺开的今天,教师的主要理念是“以学生为本”。关注学生的主体地位,尊重学生,平等对待学生,关爱学生是师生和谐相处的重要前提。高尔基曾说过:“爱孩子,那是母鸡都会做的事,如何教育孩子才是一件大事。”在教育中,只有尊重学生,才能教育学生。在学生心目中,具有爱心和丰富知识的老师才是“好老师”。师生间真挚的情感,会使学生自觉地尊重教师的劳动,愿意接近老师,希望与老师合作,向老师袒露自己的思想。教师要对学生保持一颗挚诚的爱心。对待每一个孩子要尽量做到公平公正,不偏爱个别优秀生,也不歧视个别学困生。特别是在帮助一些自信不足的学生的时候,要肯定他们的成绩,多给一些鼓励。当然,更应跟学生交朋友,在相互关爱的同时,我想自己也应该时刻把握好其中的度,防止失去威信,做到严字当头,爱字包容。 3、教师要爱护学生 教师要有爱心,爱心是一种职业道德,是一种人格风范。我认为没有爱,教育就难于开展,任务就难于完成,效果就不理想。正如我国著名教育家陶行知所说:“你的教鞭下有无数的瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。”陶先生从侧面教育我们不能冷落,岐视学生,应该信任他们,帮助他们解决困难,用深情的爱去激励他们。师爱应该是一种无私的爱,因为无私是不求回报的。我们应该凭着“带着一颗心来,不衔半根草去”的思想,在日常工作中,无论是理智之前,还是误解之后,我们都要一味地奉献付出,决不可以把对学生的爱与个人的目的和利益联系起来。懂得关心学生、尊重学生,带着一颗宽容的心对待他们。闲着的时候,我就买一些白纸或找来一些另一面能用的纸张,和学生一起订一些演草纸发给学生用,多一份关心,就能多一份回报。 4、教师要理解宽容学生。 有人说:“宽容就是去拥抱学生,让他觉得你是人而不是神;宽容就是去包容学生,让他觉得你看到了他的不是却没有揪住不放;宽容就是允许学生反对,让他觉得你不是学习的权威而是学习的伙伴”我还想说,宽容就是平等,让学生觉得你不是高高在上的老师,而是跟他们无话不谈的朋友;宽容就是理解,学会理解,你就拥有了宽容,也拥有了爱。试着去理解学生吧!正像赞科夫所说:“当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人时候,这样的理解才有助于教师去热爱儿童。”有了理解,你不会为学生调皮捣蛋而光火;有了理解,你就不会为学生辩解顶撞而发怒;有了理解,你就不会为学生幼稚无知而生气。你只要想想:学生还只是个孩子呢!你只要想想,我自己也曾是个孩子呢!你的心就平了,气就顺了,你就能够冷静地采取为学生所理解所接受的方式去处理问题、解决问题。学生忘擦黑板了,我会说:“该我值日了吗?以后可得事先通知我,以免耽误上课。”值日生低下了头,为自己的失职难过。学生忘带作业了,我会不经意地问一声:“早饭吃了吗?”学生一愣,继而会心一笑,他明白了作业是不应该忘记的。讲台上,我讲兴正浓,讲台下,一位学生睡意正酣,我摸摸他的头;“不舒服吗?”他摇摇头。“那是老师的催眠曲唱得太棒了!”他脸红了,睁大了眼,挺直了腰。是啊,他们还只是孩子。孩子怎能不忘事?孩子怎能不贪睡?作为从孩子走过来的大人,作为教师,你不能对孩子的错误听而不闻、视而不见,你也不必为学生的过错大动肝火、小题大作。善于爱的教师会小心翼翼,“拐弯抹角”地去启发、去教育。这样,学生即便做错了事,也不必提心吊胆等着挨批;就算挨了批,感受到的却仍然是教师深切的爱。 作为新时期山区的人民教师,应该抛杂念,要加强自身的师德修养,始终保持一颗甘愿平凡的心,敬业、爱岗、爱生,甘愿在平凡的岗位上做着平凡工作,去感动更多平凡的人。共同撑起教育美好的明天!
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