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2019年四年级语文下册第九单元太阳太阳教案2北师大版教学目标:1、了解太阳的三个特点,知道太阳与人类的关系十分密切。2、体会关联词的作用。能够正确填写关联词。3、了解列举数字的作用。准备:多媒体课件。教学过程: 一引入1、谜语出示谜语:(齐读)不是吃的,比吃的更重要;不是穿的,比穿的更少不了;眼睛能看见,手却摸不到;实际上很大很大,看上去却很小很小。没有它就没有世界,有了它就万物欢笑。出示课题。2、有关太阳的神话、传说、故事太阳给人类送来了光明与温暖,从古至今,有许多关于太阳的故事。看,这就是古代人眼中的太阳三足乌。(出示图片)(师讲述:太阳的传说)3、过渡语我们的课文就是用“后羿射日”的故事开头的。学生齐读,这个故事说明什么问题呢?(1、这些神话故事反映了人类在远古时代对太阳的认识。2、增加文章的趣味性,引起读者的兴趣)现在人们对太阳有了更全面的认识。4、听课文录音,思考:课文从哪两个方面介绍太阳?(板书:特点关系密切)二新授1、初步了解太阳的特点太阳是个大火球。太阳这个“大火球”有什么特点?各用一个字概括。2、分析指导远:距离地球1.5亿公里。在学生回答时,出示有关的图片。问,课文是分几步来说明太阳的“远”的?(列数字、比较)齐读有关的句子。教师小结。(出示要点)用具体的数字说明太阳的“远”,再用比较的方法让人形象地感到太阳的距离远。学生齐读要点3、学生自学“大”和“热”大:130万个地球。热:表面温度6000度,中心温度更高。分小组自学,自学后交流,说说课文中是怎样说明这些特点的?4、能不能把太阳的这些特点连起来说?刚才同学的话中运用了许多数字,用了这些数字有什么好处?通过列举数字和比较,可以给人留下比较清晰的印象。5、教师小结:太阳是太阳系中的一颗恒星,它有巨大的质量和引力,它与地球距离有1.5亿公里,那么遥远。出示关联词练习:(1、()太阳离我们很远,()我们看太阳只有一个盘子那么大。(2、我们看太阳只有一个盘子那么大,()太阳离地球太远了。(3、(虽然)太阳很大,(但是)太阳离我们太远了,(所以)看起来只有一个盘子那么大。分析:第一句中可以什么关联词,为什么?第二句呢?这是什么句?(指名读句子)第三句有几层意思,谁能正确填写?齐读练习太阳()离我们这么远,()它和我们的关系非常密切。6、太阳与人类的关系A出示学习要求:默读课文,划出重点句子。划出不理解的地方,在小组交流中提出来。提出问题,解答疑问。B学生读有关的句子,提出不能解答的问题。C归纳,集体解答7、学生表演:谁愿意来扮演太阳,回答同学们的几个问题?学生自由提问。教师提问:太阳,有人用箭射你,能射到吗?为什么我每次看你总感到很刺眼?书上说,埋在地层底下的煤炭与水的循环、风的形成你有关,可是我怎么也看不出来,你能告诉我吗?(观看有关的影片)妈妈很喜欢晒被子,她说有好处,这是真的吗?老师说,刮风下雨,也和你有关,这是什么道理?出示关联词练习:( )没有太阳,地球上( )不会有植物,也不会有动物。这句话该怎么理解?(要求学生运用课文中的句子来理解。)三结束1、练习:我这里有一段影片,可惜它没有配音,谁愿意当一回播音员,给影片配音?(先看一遍影片,讨论后确定解说词)(边看影片边配音)2小结今天我们学习了课文太阳,它介绍了太阳的几个特点以及太阳与人类的关系。通过学习,我们知道:太阳虽然离我们很远,但是它与地球的关系十分密切。刚才,同学们提出的问题有些有了答案,有些还没有答案。因为人类对于太阳的了解还十分有限,宇宙中还有许多奥秘正等待人们去揭开。希望在将来,人们能揭开这些奥秘。板书:太阳(大火球)远 特点大 热动植物的生长 与地球关系密切天气的变化 人类的生存 没有太阳就没有我们这个美丽可爱的世界。附送:2019年四年级语文下册第九单元太阳太阳教案3北师大版【教学目的要求】1、使学生初步了解一些有关太阳的知识,太阳和人类的密切关系,知道事物之间是有联系的。2、学习课文运用数字和比较的方法来说明事物的写法。3、学会本课生字新词,学会用“虽然但是”,“如果就也”造句。4、朗读课文,默写最后一小段。【教学过程】一、揭示课题:今天我们学习第十课太阳。板书:太阳谈话:传说在远古的时候,天上有十个太阳,这个落下去,那个升上来,人们热得受不了,就请来一个叫后羿的人,射下了九个太阳。还留下一个。你们说这可能吗?我们应该怎样认识太阳呢?我们一起来看课文。二、了解文章主要内容:1、这篇文章主要向我们介绍了什么?2、文章是从几个方面来介绍的?板书:特点关系三、讲读第一大段。默读思考。这段介绍了太阳的哪些特点?是怎么介绍的?(一)讲读第一小段。1、指名读。2、这小段重点介绍了什么?(板书:远)你是从哪看出来的?3、“其实,太阳离我们有三万万里远”为什么用“其实”呢?4、指名读第一小段。(二)讲读二、三小段。按同样的阅读方法,看二、三小段,介绍了太阳的哪些特点,从哪里看出来的。1、指名读第二小段。2、“抵”是什么意思?(查字典)3、你怎样理解这段的内容?板书:大4、为什么我们看太阳觉得它并不大呢?5、指名读第二小段。6、指名读第三小段。7、你怎样理解这段的内容?板书:光热(三)默读、思考:文章这三小段都介绍的是太阳的特点,文章用什么方法来说明太阳的特点的?老师小结:作者用数字和比较的方法说明了太阳“远、大、热的特点”,写得生动、真切。四、讲读第二大段。太阳离我们很远很远,但是,它和我们的关系是非常密切的,文章是怎样说明太阳和我们的关系的,我们看课文第二大段。(一)指名读第四小段。提问:1、文章的第一句话在这里起什么作用?2、从哪里看出太阳和我们的关系非常密切?板书:植物动物人3、煤炭的形成和太阳有什么关系?(二)指名读五、六小段。1、这两小段说明了什么?板书:云雨雪风。2、前面讲到太阳和植物、动物、人的生存有密切的关系,云、雨、雪、风和我们有什么关系呢?(三)指名读第七小段。这小段介绍了什么?板书:杀菌老师:有利于人类的生存。(四)(看板书)提问:文章是从哪几方面来说明太阳和我们有关系的?老师小结:太阳与植物、动物、气候、杀菌的关系,这些都说明了太阳与人类的关系十分密切。(五)讲读最后一小段。我们看文章的最后一小段,得出总的认识是什么?1、齐读。2、指名读第一、二两句话。思考这两句话与以上小段的关系?3、第二大段是什么样的段式呢?4、文章的最后一句话起什么作用?五、总结全文这篇文章主要说明太阳和我们的关系非常密切,既然这是重点,前面为什么用那么一大段文字介绍太阳的特点呢?老师小结:这是一篇常识性课文,主要介绍了太阳和我们这个美丽可爱的世界有密切关系。太阳是个能发光、发热的大火球,地球上的光明和温暖都是太阳送来的,太阳虽离我们很远很远,但是它给地球上的万物生长、人类生存送来适当的阳光温度、气候环境。正因为太阳有这些特点,才和我们人类有这样密切的关系,没有太阳就没有我们这个美丽可爱的世界。
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