二年级数学下册 有余数的除法第三、四课时1教案 北京版教学目标：初步学习试商的方法。理解余数一定比除数小的道理。教学重点难点： 初步学习试商的方法。理解余数一定比除数小的道理。教学过程：一、创设情境，探究新知。1.我们去植树。2.指名读题，说已知和问题。3.列式，解答 让学生说一说试商的过程。师：根据小天使提出的问题，引发学生讨论，使学生在争辩中明理试商的方法。二、大量练习，稳中明理。1.说说试商的方法，再说出结果。2637282763752、你发现了什么？（理解余数一定比除数小的道理。）三、巩固练习,形成技能。1.( )里最大能填几。 5( ) 37 4( )262.帮小明检查作业。304=7 445=79 244=543.这是道有余数的除法,余数可能会是几?( )3 ( )5四、课堂总结。五、作业： 板书设计：一共种38棵树，平均种5列。每列种几棵，还剩几棵？ 385=7（棵）3（棵）7 5 3 8 3 5 3 答：每列种7棵，还剩3棵。第四课时 教学目标： 进一步解决有余数除法的实际问题。使学生主动建立“余数”的概念；进一步体会、感悟余数一定比除数小的道理。渗透普遍联系的辩证思想。引导学生把有余数除法纳入除法的知识系统。 教学重点：培养学生联系除法的含义解决生活中有余数除法的实际问题的应用意识。教学难点：进一步体会、感悟余数一定比除数小的道理。渗透普遍联系的辩证思想。教学过程：闯关比赛1.先求商，再按要求把算式填在方框里。 263728276375 3093362754972.实际问题。（1）18根小棒去掉1根小棒，把剩下的7根平均分成4份，每份几根，还剩几根？（2）一块布料长80米，每9米剪一段，可能剪成几段，还剩几米?说思路。3.课堂作业：至少做3道，多做多加分。（1）一根长19米的绳子，每3米截成一根跳绳，可以截成几根这样的跳绳？还余多少米？（2）有38个皮球，每班分8个，能分给几个班? 还剩下几个?（3）有30个气球，每4个扎成一把，可以扎成几把？还剩几个气球？（4）一个星期有7天，三月份有31天，合几个星期零几天？（5）妈妈买来30个扣子，每件衣服钉7个，可以钉几件衣服，还剩几个扣子？（6）有30个气球，每4个扎成一把，可以扎成几把？还剩几个气球？（7）有37个乒乓球，每袋装5个，要装几袋？还剩几个？（8）李老师买来70本故事书，每班分8本，可以分给几个班？还剩多少本？板书随学生出现的问题。附送：2019-2020年二年级数学下册 有余数的除法第三、四课时教案 北京版教学目标：1.知识目标：引导学生初步学习试商的方法。2.能力目标：要求学生理解“余数一定要比除数小”的道理。3.情感目标：培养大家勤于动手动脑的良好习惯。教学重点：掌握试商方法，形成余数必须比除数小的概念。教学难点：掌握试商方法，形成余数必须比除数小的概念。课前准备：师：图片。教学过程： 一、复习（ ）最大能填几？（ ）29 8( ) 31 ( )7 24 ( )435 6 ( ) 47 9( )46二、情境导入：同学们大家知道每年的植树日吗？大家看有几个小朋友就参加了这项活动。三、探索新知：1.出示图，说说得到了那些数学信息。2.根据得到的数学信息和问题，进行分析。3.例式计算。4.想一想：38除以5，商6合适吗？为什么？（1）38除以5，商8合适吗？为什么？（学生自己计算一下）列竖式。（2）如果商6，6与除数5的积大于被除数30，且余数比5大，说明38除以5商6，不合适，商太小了。（3）列竖式。商7。如果商7，7与除数5的乘积是35，35小于38，而又最接近38，余数7里面在没有1个除数了，所以商7合适。385= 5) 3 8 四、练习： 1.模仿练习用竖式计算下面各题：336 =53 175=32708=86 689=75比较每题的除数和余数的大小有什么规律？（板书:计算有余数的除法，余数一定比除数小）2.变式练习：（1）38除以7，商是（ ），余数是（ ）。387=53（2）47除以8，商（ ）余（ ）。478=57（3）被除数是34，除数是6，商和余数各是（ ）和（ ）。346=54 （学生独立完成，用竖式计算）第四课时（练习）教学目标：巩固复习有余数除法。教学重点：掌握试商方法，形成余数必须比除数小的概念。教学难点：掌握试商方法，形成余数必须比除数小的概念。课前准备：无。教学过程：一、模仿练习：用竖式计算：458= 286= 426= 508=二、变式练习：1.小制作展览会上要展出74件展品，平均放在9张桌子上，每张桌子放几件，还剩几件？ *读题 *分析数量关系 *列式计算 749=8（件）2（件） 答：每张桌子放8件，还剩2件。2.（1）同学们浇树，已经浇了12棵，还剩4棵没浇，应该浇多少棵树？ *读题 *分析数量关系 *列式计算12+4=16（棵）答：应该浇16棵树。(2)同学们浇树，每人浇4棵，3个人一共浇多少棵树？读题 *分析数量关系 *列式计算 43=12（棵）3.猜一猜。（1）一个数除以7，余数可能是（1、2、3、4、5、6），最大的余数是（6）。（2）一个数除以9，余数可能是（1、2、3、4、5、6、7、8）最小的余数是（1）。步骤：*余数和除数有什么关系？*题目中的除数分别是几？*填空。三、扩展练习： ( ) 8=75 （1）( )8=7 （78=56）被除数=除数商 （2）( )8=75 56+5=61 被除数=除数商+余数