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2019年三年级语文上册 第一单元 3自动人行道教案2 浙教版教学目标:1.感受飞速发展的经济与科技给人们创造的美好生活,极力学生要不断创新。 2.学会课文生字15个,读准多音字“的”“都”,理解并积累词语。 3.会用“相当于”“差不多”写句子,初步学会打比方的句子。 4.正确流利地朗读课文,知道自动人行道的特点和作用。 5.结合课文,展开想象,练习写一段话。教学重难点 1.教学重点:掌握本课生字新词,能根据课文内容回答问题。 2.教学难点:“相当于“的正确理解和运用。教学时间:2课时第一课时教学目标:1.学会课文生字15个,读准多音字“的”、“都”,理解并积累词语。2.会用“相当于”、“差不多”写句子,初步学会打比方的句子。3.能够正确流利地朗读课文,知道自动人行道的特点和作用。教学过程:一、谈话揭示课题。1.你乘过电梯吗?谁来说说电梯的样子和作用?2.今天我们又要来认识一种新型的电梯。(板书:自动人行道)齐读课题。3.读了课题,你有什么问题吗?二、初读课文。1.听老师范读(或听录音朗读)课文。2.听后说说对自动人行道有哪些新的认识。三、自学课文。1.师生共同商量拟定自学要求。2.学生自学课文,教师巡视。四、检查自学效果。1.学生自主汇报学习成果:你学懂了什么?(你想把哪个字、词教给大家?)2.教师随机加以指导或强调:(1)读准字音:型、增、景(后鼻音)。(2)教学多音字。的d ( ) 都du ( )de ( ) d( )(3)注意形近字的区别形速旅购型束族钩(4)强调“港”的写法:“港”字右下部分是“横折横、竖弯钩”三笔。(5)随机完成课后作业第2题。五、研读第1、2段。1.自动人行道是一种特殊的电梯,是一种特殊的人行道。那么它有什么特点呢?自由读课文,划划有关的句子。集体交流。2.细读重点句,理解课文。问:读了这两段你们读懂了什么?还有什么问号又从脑袋里冒出来了?(根据学生的回答,穿插解决下列2个重点句的理解。)(1)“它是一条大型自动传送带,有人叫它平面电梯。”、重点理解“大型”、“传送带”这些词语。、为什么有人叫它平面电梯?教师随机以课本为利,演示电梯的垂直运行和自动人行道的平面运行,帮助学生理解。、特点:平面运行(板书)(2)“它像一条长龙穿行在高楼大厦的峡谷中,给城市增添了一道亮丽的风景线。”、重点理解“穿行”、“峡谷”、“增添”、“亮丽”等词语。、读读、比比下面的句子。自动人行道像一条长龙穿行在高楼大厦的峡谷中。自动人行道像一条长龙卧在高楼大厦的峡谷中。长长的自动人行道穿行在高楼大厦之间。通过研读、比较,体会文中的句子。用“长龙”、“峡谷”这样的比喻,写出了自动人行道的“长”。用“穿行”写出了它的“活动”。教师随机可通过板画,帮助学生理解什么是“高楼大厦的峡谷中”。、指导朗读:注意句子的停顿,用朗读表现它的“长”与“亮丽”。、概括特点:长(板书)。六、小结并完成作业。说一说这节课,你学到了什么。完成课堂作业本上的相关作业。第二课时教学目标:1.感受飞速发展的经济与科技给人们创造的美好生活,极力学生要不断创新。2.结合课文,展开想象,练习写一段话。教学过程:一、复习回顾。通过上节课,你学到了什么。二、继续研究“特点”,学习第3段。1.自动人行道还有什么特点呢?自由读读上节课研读的几个句子。研读重点句,理解课文。(1)“自动人行道分快速道和慢速道。”、理解“快速道”、“慢速道”的词义。、自动人行道的快速道、慢速道分别是怎样的速度?自由读读文中有关句子,然后集体交流。、找找“相当于”的近义词。(与差不多)能不能换成“等于”?(不能)句式互换练习:快速道每小时可走25千米,相当于公共汽车的速度。(用上“与差不多”)慢速道每小时走5千米,与步行差不多。(用上“相当于”)、概括特点:有快有慢(板书)2.“自动人行道给人们带来许多便利。”理解“便利”一词。自由读读下文,然后集体交流,说说给人们带来哪些便利。想象说话:自动人行道还会带给人们哪些便利?概括特点:便利(板书)3.朗读这段话。三、学习第段。1.这样漂亮、方便的自动人行道,在我国香港已经铺设了好几条。学到这里,你有什么想法呢?2.是啊,希望祖国的经济、科技发展得越来越好,这样的自动人行道遍布每个城市,来到我们身边。就让我们带着对未来的美好憧憬来读读这段话吧。自由练读这段话。3.这段话中,有不理解的地方吗?请重点理解“飞落”、“购物”、“旅游”、“游览”等词。4.指名读。评价。齐读。四、写话练习。1.齐读课文。学了这篇课文,你有什么想法?(启发)2.我们要感谢那些伟大的城市设计师,为人们设计了那么先进、那么便利的自动人行道。假如你也是一位设计师,你想为城市、小区、学校设计什么?为人们带去什么便利呢?你的这些设计,它有什么样的特点和作用呢?自由准备,指名回答,适当评价。3.以下列内容为开头,写一段话。(任选一题,也可自由定题。)“假如我是城市设计师”“我想为小区设计”“我想为学校设计”4.集体交流,评议修改。五、作业完成课堂作业本小学教育资料好好学习,天天向上!第 5 页 共 5 页
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