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2019年(秋)三年级数学上册 第三单元 富饶的大海 三位数乘一位数教案 青岛版 三、富饶的大海 -三位数乘一位数 第1 课时教学内容:三位数乘一位数的口算和不进位乘法,p23页信息窗1和自主练习部分题目。 教学目标:1、 能口算几百数乘一位数。2、 经历探索三位数乘一位数算法的过程,会笔算三位数乘一位数(不进位)。 3、在探索算法和解决问题的过程中,培养学生的数学问题意识,感受数学与生活的联系, 教学重点、难点 :三位数乘一位数的笔算方法。 教学准备:多媒体课件 教学过程: 一 口算训练 68 608 25 250 303 404 603 20个十是( )个百 12个十是( )百( )十 二、 创设情境,提出问题 P23页信息窗1中有哪些信息?能提出什么问题?小组交流,后汇报,教师 出示。 师:看来呀,我们三(2)班的孩子可真会动脑筋,想出这么多的问题 三、合作探究,形成算法。 (一)探究学习红点一的计算方法 师: 要解决第一个问题,怎样列式? 生:算式:4002= 1、 学生自主探究计算方法。 鼓励自主写出答案,想一想:怎样算的?2、小组内讨论、交流计算方法。 3、全班汇报。后,教师小结。(二)尝试练习,自主完成,交流订正。 P24页自主练习第1题。(三) 探究学习第二个红点 1、提出问题,让学生列出算式。 3123 2、合作计算,后探讨算法 3、小结:与两位数乘法一样,从个位乘起,用一位数依次乘多位数的每一位数。 4、尝试练习:p25页自主练习第4题。四、 巩固练习 1、指导完成信息窗1中的其他问题。 2、p24页自主练习的第2、3题。 3、合作订正。五、质疑反思 谈话:同学们,今天这节课我们学习了什么?你有哪些收获?计算时,你有什么地方要提醒或建议同学的吗?或计算时有什么地方要注意的吗? 孩子们,同学们友好的提醒你们记住了吗?(记住了) 希望同学们能将新学到的知识应用到生活中,解决生活中的数学问题。 第2课时教学内容: 巩固练习教学要求:使学生掌握一位数乘三位数不进位笔算乘法的算法,能正确熟练地进行计算。培养学生认真书写,仔细检查的良好习惯。教学过程:复习1、 口算:133= 204= 506= 3002= 2104= 1601= 2、323读作( ),还可以读作( )。3、204这道算式表示( ),还表示( )4、9乘6写成( )( ),26乘以1写成( )( )。2、笔算(指名板演) 321 212 324 312 3 4 2 3二、 巩固练习 1、p25页自主练习第25页第5题 自主完成,小组合作订正,教师巡视指导。三、 指导完成自主练习第6、7、8题 1、第六题:自主完成后,集体订正 2、第7题:独立完成,合作探究订正答案。 3、第8题:四、 练习及检测 练习册p8页练习题,练习后及时反馈,修正。 第3课时教学内容:三位数乘一位数一次进位的笔算乘法,p26页信息窗2及相应练习。教学要求:通过探究学习,使学生初步理解和掌握一位数乘三位数不连续进位的笔算方法,能够正确地计算。教具学具 信息窗2情境图课件。教学步骤一、复习:1口算: 1018 233 2323 2312 3002 706 2、笔算(指名板演): 3123= 2343 2124 二、新授1出示信息窗2,理解情景图。(1)提出问题。出示情景图:图中呈现的是渔民在海水养殖场的劳作场面。(2)请学生提出自己想知道的信息。(3)从学生获得的信息中,选择并提出问题。例如:渔民用蟹笼养螃蟹一笼养8只螃蟹共121笼。一共养螃蟹多少只?渔民叔叔用7个笼子养扇贝,每笼装125只扇贝,7只笼子能装多少只扇贝?2探讨计口算方法。学习第一个红点知识。两位数乘一位数一次进位的笔算乘法(1)请学生思考,交流解决问题的方法,列出算式:1218(2)尝试用竖式计算,理解算理。(3)尝试讨论,掌握算法。 1 2 1 8 引导学生比较:复习题中板演的与例题,有什么相同点?有什么不同点?怎样处理进位的数?使学生明白乘数乘被乘数个位上的数积满十,向十位进1;如果积满二十,应向十位进2,积满三十呢?-归纳:用一位数乘被乘数个位上的数,积满几十,就向十位进几,乘十位数,满几十向百位进几,即向前一位进几。注意:告诉学生,为了防止忘记,进位数可写小一些记在横线上 。(3) 尝试练习,班演,及时指导。 2423 15243 教学第二个红点知识三位数乘一位数连续进位的笔算乘法。 出示信息窗2,根据第二幅图讲出数学故事:渔民叔叔用5个笼子养扇贝,每笼装125只扇贝3只笼子能装多少只扇贝?(1) 列出算式。125 7(2) 请一名学生在黑板上写出竖式。学生尝试计算。(3) 合作交流,谈算法。(4) 小结:引导学生归纳乘数是一位数的乘法计算方法,说明乘的顺序及进位法则。用竖式计算时,注意什么?4、完成课本第26页的“自主练习”1后两道的题目和2题。三、巩固:完成课本第27页3、4题独立完成,指名板演,集体订正。重点指导第4小题向进位问题。四、 作业:p27页第7题五、 板书设计: 一位数三位数进位的乘法 121 8 =968(只) 121 8 1257=375(只) 1 2 5 3 7 5第4课时教学内容一位数乘三位数进位的乘法巩固练习(p27-p28第5、6、8、9、10题)教学要求:通过综合练习,进一步理解算理,进一步提高学生计算一位数乘三位数的熟练程度。教学步骤: 一、复习1、口算(课件出示):2004 2313 432 605 3004 2、笔算(两人板演,全班齐算)2175= 4 241= 3127= 1248= 练习后请学生说一说计算过程。二、练习巩固1、做自主练习p27页第6、9题先帮助学生弄清题意,再让学生独立作业,最后集体订正。2、 第5题:计时比一比,看谁做得又对又快。3、 指导第6题、第8题、第10题计算,独立完成,合作订正,教师及时巡视指导。三、 学习检测 练习册p9页中的1、3、7题。做后,集体订正。四、 拓展练习 课本p28页聪明小屋,学有余力的学生计算。 信息窗3教学内容:信息窗3: 海产品加工-末尾或中间有零的三位数乘一位数的乘法教学目标:1学习末尾或中间有零的两、三位数乘一位数乘法的计算,理解算理并能熟练计算。2加强学生的估算意识,能够运用所学知识解决简单的实际问题,能对问题做出正确分析,对同一类题目做出总结和概括,提高解决问题的能力。3在操作学习过程中,培养学生合作意识,口头语言表达能力,通过学习感受大海的富饶,增强保护大海的意识。教学重、难点:重点:学习末尾或中间有零的两、三位数乘一位数乘法的竖式计算,理解算理并能熟练计算。难点:在计算过程中注意末尾或中间的零,提高解决问题的能力。教学与实践活动过程: 第1课时一、激趣导入,出示信息窗3同学们,这节课我们要和一些游客一起去采购青岛的特产海产品,让我们一起去看一看都有些什么吧!观察讨论:根据信息窗3的信息,能提出哪些问题?学生回答,教师课件出示。二、合作探究,解决以上问题(红点1、2)1出示情景图师:你都看到了什么?有哪些海产品?你能根据图上的信息提出相应的数学问题吗?2学生观察情景图,自主提问,师板书3解决红点一问题:(1)4小时能加工多少千克带鱼?独立尝试列出竖式,尝试计算 1 0 2 4 4小结:中间有零的数在列竖式计算时,要注意什么? 5、学习解决红点2问题,末尾有零的三位数乘一位数 (1)、提出问题,合作试做, (2)、汇报,班演 (3)、指导,小结: 8 2 0 8 2 0 2 2 (4) 、尝试练习: 1 8 03 7 0 6 4 三、巩固练习:1自主练习1:学生独立完成,再全班交流。2、 自主练习第2题3自主练习第3题:火眼金睛辨对错小组内说说对不对,错在哪儿?计算这样的题时需要注意什么?4、自主练习第四题自己列式,全班交流四、 形成性测试 P31页5、6、7题 完成后,合作订正,教师加以指导。四、小结:教学札记: 末尾有0或中间有0 的两三位数乘一位数的计算容易出错,所以在教学时要特别提醒学生注意,不要漏写乘数后面的0。同时要进一步加强练习,使学生做到熟能生巧。第2课时教学目标:巩固掌握 末尾有0或中间有0 的两三位数乘一位数的计算,学习掌握相关的估算方法,学会估算积;进一步熟练三位数乘一位数的计算,并能解决形影的实际问题。教学内容:信息窗3第3个红点,自主练习8-11题。一、 复习巩固: 1、口算:p33页综合练习第1题。 2、计算(部分学生班演) 2067 = 5780= 3066= 578= 二、 看信息窗3,出示红点3问题,解决问题。 1、思考,试做。 2、引导估算 3、做一做,你估得准吗? 4、教师指导,学习估算积的方法。三、 形成性练习 1、 P32页第8题(先估算,在计算) 2、补充练习: 估一估,积是多少 97
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