2019-2020年一年级语文 观察人体识汉字(2)教案 语文S版一、教学要求：知识与技能：1、认识6个生字，会写“人”“口”“八”“目”4个字。学习汉字的基本笔画：撇、横折、捺。2、正确、流利地朗读课文。3、认识身体的构造。了解各种器官作用。过程与方法：1、借助拼音自读课文，认读生字。2、利用课文插图的形象性，引导学生观察，帮助学生了解汉字的表义作用并识记汉字。情感态度价值观激发学生学习汉字的兴趣，养成保护器官的习惯，热爱学习，热爱劳动。二、重难点、关键1、认字、写字。2、了解各种器官的作用，教育学生保护器官。三、课时划分两课时四、教学设计 第一课时一、谈话、导入新课1、小朋友们，我们每个人都有一双小手，你们常用小手干什么呢？（学生自由反馈）2、小朋友，你们在学习和生活中，还经常用到身上的什么器官呢？（学生自由发言，让他们对各种器官具体为我们做什么有一个形象的感知。）3、揭示课题：今天，我们就一起来认识我们身上和一些器官，看看他们平时都在干什么呢？又是怎么写的？（板书课题）二、图文结合，认读“人”1、出示图片1，问：图上画的是什么？（学生看图反馈：人）2、教师教学生读。3、用人进行组词练习。4、引导学生观察汉字人的演变过程，帮助学生识记生字“人”。5、指导学生用自己的形体表示出“人”，加深对“人”的认知。三、了解人的五件宝，认读生字1、教师出示文中小女孩的头像，说说每一张脸都有哪些器官组成。2、学生反馈后，教师板书：耳、目、口3、引导学生结合自己的生活实际，说说自己都用耳、目、口干什么？4、学生反馈后，教师小结它们的作用。5、教师教学生读这些生字。6、教师：人有五件宝，现在我们已经找出了三件，那还有两件是什么呢？7、学生反馈后，教师出示文中手和足的图。8、教师教学生读这两个生字。9、引导学生观察这两个汉字的演变过程，识记生字。四、巩固生字的认读1、教师出示生字卡片，指名读一读。2、大家一起读一读。3、要求学生给这些生字标上拼音。4、指名上台来标，集体纠正。5、拼读生字的音乐。 第二课时一、巩固复习二、熟读课文，巩固生字的认读1、学生借助拼音自由读课文。2、小组内检查读文的情况。3、大家一起读课文。4、指名个别读，检查读文的情况。5、以具体的器官为例，说说我们应该怎样保护器官。（让学生自由发挥，教师只要适当地引导）6、小组讨论、交流。7、集体反馈，教师总结。三、指导写字1、出示今天要写的字，集体认读出放大器并组词。2、复习学过的汉字基本笔画横和竖。3、出示今天的新笔画，引导学生认识，并指导学生写一写。4、学生练习写新笔画，教师巡视辅导，普遍性的问题，集体纠正。5、引导学生观察今天要写的字在田字格中的位置。6、指名反馈。7、学生练习写字，教师巡视辅导。板书设计：1、观察人体识汉字人的五件宝：手、足、口、耳、目附送：2019-2020年一年级语文 识字听话说话16教案 人教版教学目标：1、学会复韵母ie、e、er和整体认读音节ye、yue，能认清字形，读准音，会读它们的四声。 2、学会拼带有复韵母ie、e的拼音，掌握上两点的省略规则。 课时安排：2课时第一课时教学目标：学会复韵母ie、e和整体认读音节ye、yue，能认清字形，读准音，会读它们的四声。教学过程：一、复习检查。 1、用卡片指名认读带调的复韵母。 2、指名认读音节：n、l和ju、qu、xu。复习上两点省略规则的儿歌。二、教学复韵母ie和整体认读音节ye。 1、看投影说话引出ie。 图上画着一片树叶。复韵母ie的读音和“叶”的读音相似，但读第一声。 2、教学ie的发音，认清字形。 发音要领：先发i，紧接着发（舌位比e靠前），就成ie。注意，ie后面的韵母是，不是e。3、教学整体认读音节ye。告诉学生：ye是把i换成声母y，音同ie，它是整体认读音节。 4、复韵母ie和整体认读音节ye的四声练习。 5、练习拼音：d一i一di（蝶）。三、教学复韵母e的和整体认读音节yue。 启发学生回忆上两点省略规则：有大y带头，小的眼泪就擦干净了。 拼音：q一一qu（雀）。四、巩固练习。 1、开火车认读卡片。 2、听听老师读的是哪个整体认读音节？第几声？椰子树的y 老爷爷的y黑夜里的y 月亮圆的yu 3、听听老师读的是哪个韵母？第几声？ 写（xi） 谢（xi） 雪（xu） 学（xu）五、指导书写。第二课时教学目标：1、学会复韵母er，会读它的四声。 2、学会拼带有复韵母ie、e的拼音，掌握上两点的省略规则。教学过程：一、 复习检查。卡片认读。二、教学韵母er。 1、看投影说话引出er。图上画了一只耳朵。er的读音和“耳朵”的“耳”的读音相似。2、发音要领：在发e的同时把舌头卷起来，er后面的r不读声母，只是表示卷舌的动作。 er只单独作音节，不同声母拼音。 3、四声练习：r（儿）r（耳）、r（二）。三、练习拼音。 1、让学生自己拼读课本上的音节：n一e一ne等。 2、让学生说说：n l和e拼成音节，上的点不省略。j、q、x和e拼成音节，上两点要省略。四、巩固练习。 1、区别ieei erre的发音和字形。 2、指导课堂作业。五、读课文。