三年级音乐下册 摇太阳 1教案 苏教版教学内容：1. 听打字机之歌2. 唱歌曲摇太阳3. 音乐游戏：按节奏朗读 教学目标： 1. 通过欣赏打字机之歌，感受都市生活的发展变化，生活也越来越美好。 2. 能用活泼欢快的情绪演唱摇太阳，表现自己对生活的感受。 3. 积极参与节奏朗读，尝试在音乐活动中有创意地表现和交流自己对城市变化的关注和对新生活的热爱。 教学重点：通过欣赏，演唱等活动，让学生体会到时代的进步，都市的变化。 教学难点：按节奏朗读和歌曲摇太阳的演唱 教学过程： 一、组织教学。 1. 听着摇太阳的歌曲进教室。 2. 师生问好。 教学意图：一段音乐能很好的激发学生的好奇心，引起学生的学习兴趣，为下面的教学创设一种和谐的积极的课堂气氛。 二、欣赏打字机之歌。 师：过去和现在的人们分别靠什么打字？ 生：电脑等 师：初听打字机之歌，说一说音乐中“咔嚓咔嚓”描绘的是什么声音？ 生：打字声，还有预告铃声，机头倒回头声 师：再次播放音乐 生：复听时让学生和者音乐做打字的动作，感受音乐的情绪 三、学唱歌曲摇太阳。师：有一首打字机之歌，使我们知道打字机在不断的跟新换代，我们的时代也在发生着翻天覆地的变化，我们城市的生活节奏也加快了，生活变的更多样化了。有一首歌曲摇太阳就是反映我们城市生活的歌曲，我们一起来听一下，感受一下它的情绪是怎样的？ 生：情绪是欢快的，高兴的，兴奋的 师：播放摇太阳的MTV，让学生从视觉效果来感受歌曲载歌载舞的现代气息。 生：学生可模仿动作，也可自己创编动作，用动作来表现歌曲的情绪。 师：在这欢快的气氛下，老师也想来唱一唱这首歌，师范唱摇太阳 生：再次聆听歌曲，同时对照课本了解歌曲的演唱顺序（反复记号） 师：弹伴奏 生：跟着琴声学唱歌曲，注意上滑音和下滑音 （教师加以指导，指出唱的不正确的地方） 生：完整的演唱歌曲 四、音乐游戏：按节奏朗读。 - | -| -| - - | 霓虹灯光，霓虹灯光 （跺脚） 0 0 0 0 | | 0 | | 霓虹灯光真美丽，霓虹灯光 （拍肩） 0 0 0 0 | 0 0 0 0 | | | 闪闪烁烁放光明，闪闪烁烁放光明 （拍手） 想一想，还能怎样变化？ 五、小结。附送：2019-2020年三年级音乐下册 星星点灯第一课时教案 苏教版教学内容： 听：美丽的梦神 唱：夏夜 动：用色彩表现音乐 教学目标： 1.能用优美富有表现力的声音通过合唱的形式表现轻盈、可爱的萤火虫形象，并能背唱这首歌曲。 2.通过音乐与生活的紧密结合、与美术的有机整合，使学生在歌曲演唱和欣赏互动中能展开丰富的想象，并能用色彩和线条自信地表达对音乐的感受。教学重、难点： 1.联系学生生活经验，引导学生对歌曲中富有特色的节奏及高音进行感知与体验；并能用连贯、优美的声音有控制、有表情地歌唱。 2.调动学生参与音乐体验的积极性，充分展示个性，不断提高对音乐的感悟能力。 3.提高学生热爱自然、热爱生活等人文素养。 教具准备：多媒体课件、五彩颜料、画笔、纸、钢琴 教学过程：一、创设情境，谜语导入。（多媒体画面：迷人的夏夜，轻柔的小夜曲，时时还有清脆的蛙鸣声，蛐蛐声） 师：同学们，在迷人的夏夜里，谁在婉转歌唱？ 生：青蛙、蟋蟀、 师：有一种小昆虫在夏夜里形成了一道亮丽的风景，你们想知道它们是谁吗？（多媒体展示）谜语： 夏夜里，谁提来一盏一盏小灯笼？小灯笼，像星星，一闪一闪亮晶晶。 那不是灯，也不是星，那它是什么？ 生：萤火虫（多媒体画面：一只只萤火虫，闪闪烁烁在画面飞过） 二 体验情感，歌曲教学。 师：有一个钟维国叔叔把这首谜语改编成歌曲，我们一起来听听是怎么唱的？(播放歌曲) 1.视听吟唱，走近歌曲。师：这些小朋友的歌声真是太美妙了，他们是以怎样的形式来演唱的？ 生：有两个声部演唱，是合唱。 2.联系生活，学习歌曲。师：同学们，萤火虫怎样发光？ 生：一闪一闪，时亮时暗。师：那你能把歌曲中表现萤火虫一闪一闪的节奏找出来吗？（多媒体出示大歌谱：八分节奏，八分休止符处闪烁几次） 生：像萤火虫在闪烁。师：哪些地方是表现萤火虫提着小灯笼漫天飞舞的情景？ 生： 引导学生分声部按节奏朗读歌词（教师提示：高低两声部接唱处的八分休止符，四分休止符要处理准确） 听音乐用“la”轻声模唱旋律，感知高音（播放伴奏音乐，教师同时用音乐棒在电子五线谱板上指出旋律的进程，帮助学生准确感受高音） 学习演唱歌词。.体验情感，表现歌曲。 师：同学们，这是一首谜语歌曲，在谜底没有揭示前，要用怎样的表情怎样的音量来演唱？ 生：神秘，疑惑的表情，音量不要太高，二声部接唱的旋律要用奇怪的口吻，更轻的音量来演唱，才能唱出趣味。 师：揭示谜底时又要用怎样的情绪、音量来演唱呢？ 生：用肯定的语气，音量要比以前高一些。 学生完整、有表情地演唱歌曲。 师生共同评价： 师：同学们美妙的歌声把老师带到了凉风轻拂，星空满天的夏夜，你们就像一只只可爱的萤火虫一闪一闪，漫天飞舞。 灵光闪现，歌曲命名。师：同学们，你们觉得可以为这首歌曲提哪些歌名呢？ 生：萤火虫 生：夏夜生： 三、音画结合，大胆表现。 师：夜慢慢地深了，萤火虫也提着小灯笼回家去了，小朋友们也慢慢地进入了梦乡（播放美丽的梦神） 1.引导学生双手合拢，放在耳边，闭上眼睛，欣赏乐曲。 师：刚才我们一起欣赏的乐曲感觉怎么样？ 生：很优美 师：这里有一个七彩的画盒，如果老师让你选择一种颜色来表示优美的旋律，你会选哪种颜色？ 生：蓝色。师：那如果是欢快、热烈的，你会选哪种？ 生：红色。（多媒体展示） 2.学生练习。 师：你认为夏夜该用怎样的颜色与线条来表现呢？（学生发言） 3.再听美丽的梦神 师：伴随着优美的乐曲，你梦见了什么？快乐吗？请你选择色彩把它表现出来。4.学生练习。 5.交流：生：我的梦是粉红色的，在梦里，我变成了小鸟飞到了月亮上和玉兔、嫦蛾玩耍。 四、小结： 同学们，老师知道你们心中有很多美好的理想，渴望着去探索神奇的星空，去破解大自然的奥秘。但登上月球、飞向宇宙已不再是梦想，在科技发展的今天，其实已有很多科学家、宇航员实现了他们的理想。同学们，你的理想也能实现，努力吧！