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Module1 AlphabetIts the ABC Song第一课时教学目标:The alphabet. The ABC song. Whats your favourite song? Its the ABC song.教学重点:学习英语字母.教学程序:1、热身复习2、课文导入老师带领学生复习几首上学期学过的英文歌曲,然后教学单词favourite .教师为学生示范发音,告诉学生新单词的中文意思,适当举例讲解.听一首歌曲:The ABC song.3、课文教学a. 教师把本课的挂图贴在黑板上,请学生看挂图,听课文录音.b. 请学生仔细看挂图上的26个字母的大小写形式,并注意对比大小写字母形式的变化.请学生再听录音,边听音边指出相应的字母,并掌握好字母歌的节奏和旋律.c. 老师再放录音,按歌曲节奏停顿,鼓励学生说出所听到的字母.d. 要求学生加入歌词,完整地学唱字母歌.e. 教师出示一套字母卡片,教授学生认读字母.老师逐一出示卡片,为学生师范每个字母的发音,要求学生跟读.注意纠正学生的发音.f. 完成活动3.请学生看课本上的图,辨认图上的事物.老师再放字母歌录音,让学生边唱边指向相对应的图画.老师要求学生利用歌曲来背诵字母表.4、课后作业a. 将字母歌唱给家人听;b. 按顺序例举以26个字母开头的单词.c. 请学生根据字母表的顺序把本班学生的名字,重新制作一张班级花名册.课后反思:第二课时My/ His/ Her favourite toy is a car.教学目标:谈论自己最喜欢的物品等教学程序1、热身复习全班齐唱字母歌.2、课文导入请学生画一幅彩虹图,边画边说彩虹的颜色.3、课文教学a. 老师画一幅彩虹图,选中其中的一种颜色对学生说:My favourite colour is purple. 并写在黑板上.请学生用这个句型来介绍自己最喜欢的颜色.学生介绍完自己最喜欢的颜色后,老师任意挑几个学生,指着他们说His/ Her favourite colour isb. 老师把本课的挂图贴到黑板上,请学生听录音,看着图,听一听课文中提到了那些人物,他们分别喜欢什么玩具.c. 请学生一边看书一边听录音,划出本课的生词.猜猜生词的意思.d. 教师在黑板上写出生词,教学生词,借助图片或事物加深学生的理解记忆.e. 教师播放课文录音,每句话停顿以后,让学生跟读.f. 请学生介绍课文内容,每句话停顿以后,请学生跟读.g. 请学生在小组内介绍自己最喜欢的玩具,然后在全班展示,并介绍其他组员最喜欢的玩具.4、课后作业听录音朗读课文.询问自己的家人喜欢什么颜色和玩具,把采访结果汇报给同学课后反思:Module2 Zoo第一课时学习任务:Whats this?Its a tiger.Its big.教学目标:识别并描述动物.教学程序:1、热身复习老师热情地和学生打招呼问好,带领学生唱字母歌.2、课文导入a.老师在黑板上画一条细长的猴子尾巴,请学生猜出是什么动物?b.教师把猴子的简笔画补充完整,教授新单词:monkey.教师请学生边模仿猴子调皮的动作边读单词,可以请表演好的学生到前面展示.3、新课教学:a.教学单词:tiger, lion, elephantb.教学句型:what are they?c.复习有关动物的单词.d.教师教学单词:fat, big, small4、家庭作业a.听录音,复习本单元内容,预习下一个单元内容.b.请学生画一副动物园的图,用英文描述每种动物地特征.课后反思:第二课时学习任务:What are they?Theyre monkeys.Theys small.教学目标:识别并描述动物.教学程序:1、热身复习老师请一些学生道教是前面展示英语节目.教师和全班学生一起对他们的表演进行评价.2、课文导入a.复习单词:tiger, lion, elephantb.复习句型:what are they?g.复习有关动物的单词.3、 课文教学a.教师教学单词:fat, big, smallb.教师把本课的挂图贴在黑板上,说:Do you like animals? Lets go to the zoo.请学生认真地看图,然后向学生提问:What can you see in the picture? 教师引导学生使用完整的句子来回答.c.教师播放录音,提出问题: Which animals are bigs? What animals are small? What animals are fat. 请学生带着问题听录音,两遍录音后,请学生回答问题.4、家庭作业a.听录音,复习本单元内容,预习下一个单元内容.b.请学生画一副动物园的图,用英文描述每种动物地特征.课后反思:第三课时学习任务:This tree is tall.That tree is tall.This monkey is thin.This monkey is fat.教学目标:识别并描述动物.教学过程:1、热身复习.a.老师热情地和学生打招呼问好,带领学生表演上一模块学过的诗歌.b.请学生在小组内展示自己画的动物园的图,并相互介绍各种动物的形态,在选派代表在全班进行展示.2、课文导入.老师在黑板上分别画几个大物品和几个小物品,指着他们说: Its big.或者: Its small. 3、课文教学.a.教师把本科的挂图贴在黑板上,呈现活动1.老师指着挂图中的树问学生:Whats this? 教授新单词:tree. 引导学生说:Look at the trees. this tree is tall. That tree is short. 接着,老师指着猴子说: Look at the monkey. This monkey is thin. That monkey is fat. b.教授新单词:thin.c.教师播放录音,请学生边看图边听录音.再放一遍录音,每句话后停顿,请学生模仿跟读,然后,请学生以小组为单位练习朗读课文.d.完成活动2.请学生仿照活动示例,用恰当的形容词对图中的6个熊进行描述.教师出示挂图,引导学生进行练习.e.完成活动3.教师指向图中的动物提问,请学生回答并描述其特征.请几个学生到前面指图提问,全班学生回答.然后,学生两人一组进行操练.3、课文学习.a.学习活动4的歌曲,请学生看图并说出图中的动物.播放歌词录音,请学生逐行浏览歌曲并跟读.指出重音.播放歌曲录音,让学生熟悉旋律.让学生跟着唱,并配上相应的动作.b.学习活动6的字母.学生认读字母,教师领读,纠正学生的发音.指导学生书写.提醒学生逐以字母的正确顺序.4、课后作业.听课文录音,背诵课文.课后反思:Module 3 playground第一课时学习任务:I like football.I dont like football.教学目标:谈论运动项目以与喜欢和不喜欢的事物.教学程序:1、热身复习.老师带领学生一起演唱上一模块学过的英文歌曲.请几组学生到前面来表演,边唱边做动作,并请其它学生给予评价.2、课文导入:老师带领学生做游戏:mime and say. 通过游戏,让学生初步接触本课的新单词.3、课文教学.a. 教师事先准备好体育运动的小图,将图片部分遮盖起来,只露出其中一部分,然后向学生提问,教师教授新单词,也可以请已经熟练掌握的学生当小老师.b. 老师将单词卡片贴在黑板上,请两个学生到教室前面,老师说单词,请学生快速指出该单词并跟读,几轮练习过后,请学生在小组内开展认读单词的活动.c. 老师在黑板上画一张快乐的脸和悲伤的脸,老师指着快乐的脸说:I like football.老师指着悲伤的脸说:I dont like football. 教授like, dont like.请学生反复操练句型.d. 老师把本课的挂图贴在黑板上,播放录音,请学生边听录音边指出相应图画.老师再放录音,学生模仿各度.老师可事先准备好熊猫的头饰作为表演的道具,使表演更加形象生动.请学生两人一组或四人一组指图片,说出喜欢还是不喜欢这些体育运动.四轮练习过后,交换角色.4、课后作业听录音,朗读肯问,并试着背诵.课后反思:Module 3 playground第二课时学习任务:I like swimming.I dont like skipping.教学目标:谈论运动项目以与喜欢和不喜欢的事物.教学程序:1、热身复习.请学生展示自己制作的有关运动项目的新单词卡片,并把新单词教给同学.2、课文导入:教师在两张分别画上快乐的脸和悲伤的脸,把它们贴在教室里不同的位置.老师说出物品和运动的名称,请学生说是否喜欢这个物品或运动,并指向相应的脸谱.3、课文教学.老师告诉学生他们将再学习三种运动的名称.老师模仿 swimming的动作,说出这个单词,请学生边做动作边重复单词.用同样的方法教授skipping 和 riding bikes.然后接下来进行单词认读的游戏.老师把单词贴在教室的不同角落,老师说单词,学生快速指向单词.也可以教师模仿动作,学生边说单词边指向单词卡片.老师把本课的挂图贴在黑板上,播放录音,请学生边听录音边指出相应图画.老师再放录音,学生模仿跟读.本课内容比较简单,老师可以要求学生在听过几遍课文以后试着复述课文,也可以要求学生分角色表演课文内容.完成活动2.请学生两人一组进行本项活动.完成活动3.学习活动4的韵律诗.老师把学生分成两组轮流朗读,并辅以相应的表情,也可以让学生用不同的方式朗读.学习活动6的字母.注意纠正学生的发音.在学写字母时,老师要在该字母的每一个笔画旁边标上相应的箭头,并标上序号.4、课后作业听录音,朗读课文.并试着背诵.课后反思:Unit2 I dont like riding bikes第三课时 教学内容: Module3 Playground Unit2 I dont like riding bikes. 教学目标:1Words and phrases: swimming, skipping, riding bikes 2Sentences: I like I dont like Teaching properties: Tape-recorder, objectsTeaching procedures:A. Song: Old MacDonald has a zoo.B. Free talk:谈论自己喜欢和不喜欢的体育项目 教学过程: 一、老师告诉同学们,由于其他班的申请,学校决定再增加几项体育课外小组的项目,你们想参加吗? 老师拿出救生圈,做游泳的动作,边做边说swimming, I like swimming .并让同学们也模仿边做边说,自由发挥各式各样的游泳动作.老师板书黑板.用同样的方法教授skipping , riding bikes.然后玩听指令做动作的游戏来练习单词. 二、放录音,让同学们边听边模仿跟读,然后同桌的同学练习编小对话,并到前面表演. 三、完成书中的活动3
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