七年级下册开学阶段性检测一、积累运用（20分）1下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（） A宽敞(chng) 贮蓄(x) 干涩(s) 絮絮叨叨(do)B莅临(l) 斗笠(du) 着落(zho) 争先恐后(zhng)C碣石（ji) 应和(yng) 畅快(chng) 浙淅沥沥(1)D竦峙( sng) 啼叫(t) 抚摸(m) 咄咄逼人(du)2下列各句中，加点词语使用正确的一项是（）A武亦姝从小热爱国学，在中国诗词大会上展现了她强大的诗词实力与腹有诗书的气质，今年她被清华大学新雅学院录取，真是各得其所。B还在上小学的妹妹来到乡村的田间，对一切好奇极了，不停地向爷爷问这问那，她不耻下问的精神真是值得学习！C为了能让几位同学能在这次作文竞赛中取得好成绩，老师处心积虑地给他们辅导。D主持人在采访火灾的幸存者时，提出一连串带有“责备”语气的问题，网友们觉得她这样做，有些咄咄逼人。3下列解说错误的一项是（）A桃花也想要开到夏天，风月催着它，不让它留在枝头上。 解说：这句话运用了拟人的修辞手法。B珍珍到同学小明家作客时说：“作为高邻，今日我还是第一次光临你的寒舍。” 解说：珍珍的话恰当地使用了谦词，十分得体。C梅花 缘份 摇动 覆盖 解说：前两个词是名词，后两个词是动词。D秋天的瘦西湖是美丽的季节。 解说：这句话的语病是主语和宾语搭配不当。 4下列句子没有语病的一项是（） A我们真正静下心来阅读一本好书，不仅可以增长知识，但在无形中也会影响我们的气质。B央视朗读者受到观众的广泛好评，是因为节目形式新颖、文化内涵丰富的缘故。C长期饮用纯净水或蒸馏水，容易导致电解质紊乱而出现软弱无力。D国家宝藏的追求就是通过电视呈现的手段让“国”文物活起来，不仅是件陈列品，而且是能够让观众感受到生命”的文化传奇。5给下列句子排序，最恰当的一项是（） 学校教育只是教育的一部分我们在学校里接受教育，目的在于养成习惯，增强能力养成习惯，换个说法，就是教育读书这件事也只是教育的一部分教育不限于学校，也不限于读书ABCD6下列表述中不正确的一项是（）A从百草园到三味书屋是鲁迅先生的一篇小说，小说通过对百草园自由快乐生活和三味书屋学习生活的记叙，表现了儿童热爱大自然，追求自由快乐生活的心理。B亲情是很多散文的情感主旋律。秋天的怀念是刘湛秋的散文代表作之一，堪称经典。从文中我们不仅读出母爱的艰辛和伟大，读出作者的悔恨与愧疚，还领会到如何面对生命的残缺遗恨，勇敢镇定地“好好儿活”。C世说新语是宋朝刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。陈太丘与友期行就是出自于世说新语的方正篇。D老舍的济南的冬天侧重于写景抒情，作者一方面通过直接抒情的句子表达了对济南深厚而强烈的赞美之情；另一方面在深入细致的写景状物中自然而然地流露出欣喜、热爱的情感。7默写。（1）正是江南好风景， 。 （杜甫江南逢李龟年）（2） ，江春入旧年。 （王湾次北固山下）（3）遥怜故园菊， 。 （岑参行军九日思长安故园）（4） ，一夜征人尽望乡。 （李益夜上受降城闻笛）（5） ，思君不见下渝州。 （李白峨眉山月歌）（6）夕阳西下， 。 （马致远天净沙秋思）（7）论语中，孔子提出一种将“学”和“思”相结合的学习方法，这句阐述“学”与“思”辩证关系的句子是： ， 。二、综合性学习（共8分）8进入中学，学习生活翻开了新的一页，与新同学交往，结为朋友，也成为大家学习生活的一部分，班级开展“交友之道”综合实践活动，请你参加。（1）【交友故事】在活动中，珍珍讲了一个古人交友的故事，但小明因为准备演讲稿没有听到，你用最简洁的语言向他转述（将空格填充完整）：珍珍讲的故事叫管鲍之交，管，指的是 。鲍，指的是鲍叔牙。他们俩是好朋友，无论遇到什么事，他们都彼此信任。所以后人常以“管鲍之交”比喻 。（2）【择友之道】活动中，有同学搜集了这两则材料：无友不如己者。（论语）谈笑有鸿儒，往来无白丁（平民）。（刘禹锡陋室铭）。他从中得出结论：不和不如自己的人交朋友，这样才能使自己不断进步。请你针对他的观点谈谈自己的看法。（3）【友谊赞歌】小明在活动的最后，发表关于友谊的演讲，并以一组排比句作为他演讲的结语。请仿照他的句式，将句子补充完整。友谊如花种，我们共同播撒，培育出一个个五彩的花坛；友谊如油彩，我们共同调色，描绘出一幅幅美丽的图画； 。（4）阅读下列材料，按要求答题。材料一：但那是我最为心爱的宝书，看起来，确是人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江；没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。材料二：一回是我已经十多岁了，和几个孩子比赛打旋子，看谁旋得多。她就从旁计着数，说道：“好，八十二个了！再旋一个，八十三！好，八十四！”但正在旋着的阿祥，忽然跌倒了，阿祥的婶母也恰恰走进来。她便接着说道，“你看，不是跌了么？不听我的话。我叫你不要旋，不要旋”材料三：应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙，天气很清朗。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。直到现在，别的完全忘却，不留一点痕迹了，只有背诵鉴略这一段，却还分明如昨日事。我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。片段一中鲁迅“心爱的宝书”是指 （填书名），是 （填人物名或称呼）送给他的。片段二中的“她”是指 （填人物名或称呼），从片段中可以看她其实是个 （填人物性格）的人。这个人物还在 里（填文章名）出现过，那时她又表现出她所谓的精通礼节的一面。9请将下面词语用楷书正确、规范地抄写在田字格内。静以修身勤以养德三、阅读（共32分）阅读诗歌，完成下题。谒 山 李商隐从来系日乏长绳，水去云回恨不胜。欲就麻姑买沧海，一杯春露冷如冰。【注】不胜：不尽。 麻姑：古代神话传说中的仙女，她自称曾在短时间内三见沧海变为桑田。10结合全诗，发挥想象，具体描绘“水去云回恨不胜”句中诗人的所见所感。11诗的第四句强调一杯春露“冷如冰”有什么用意？ 阅读文言文，完成下题。汤敦甫在京师，乘车过宣武门大街，有卖菜翁弛担坐御者误触之菜倾于地。翁捽（zu)其御者，詈且殴，索偿菜值。公启帘问曰：“值几何?我偿汝。”翁言钱一贯，公揣囊中已空，命同来家中取钱。翁不肯曰：“偿则此地偿耳。”公为之窘。适南城兵马司指挥至，起居已，曰：“此小人，由某携回重惩可也。”翁始惶恐，叩首乞哀。公谓指挥曰：“无庸，假贯钱足矣。”指挥如数与之。翁叩谢去。公仍停辔，与指挥言良久，意翁行已远，乃别指挥，叱驭去。（选自易宗夔新世说）【注释】捽（zu)：揪，抓。詈（l）：责骂。起居：请安，问候。12解释下列加点字。公启帘问曰 假贯钱足矣 13用斜线“/”标出两处停顿。有 卖 菜 翁 弛 担 坐 御 者 误 触 之 菜 倾 于 地14翻译下列句子。意翁行已远，乃别指挥，叱驭去。公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”（咏雪）三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。（论语）15事件的矛盾双方是汤敦甫和卖菜翁，那写 “南城兵马司指挥”这个人有何作用？ 阅读下文，完成下题。六只柿子 丁立梅家里的晚秋蚕养完了，父亲计划着进城来玩玩。“给你妈买双皮鞋，我自己也买件衣服”，父亲说。卖了蚕茧，父亲的语气里透着奢侈的喜悦。父亲进城，肩上扛的是米袋子，手里拎的是方便袋，里面有青青的黄豆荚，嫩绿的韭菜，还有六只又大又红的柿子。父亲电话里问，柿子熟了，想不想吃?我说想。也只是随便说说。街上的水果一茬接一茬，桃子走了有鸭梨，现在苹果橘子已大量上市了。还有北方的大枣，被山东汉子用小推车推着，满街叫卖，说是甜如蜜糖，脆如雪梨。尝一颗，果真是。这些水果都比柿子好吃。但父亲却把我的话当真了，很认真地给我挑了六只柿子，然后扛着沉沉的米袋子上路了。米袋子里，是新脱粒的新米，家中田里自个儿长的。他说要送来给我尝尝鲜。父亲途中转了两次车，才到达我家。父亲就那样扛着米袋子上上下下。又扛着米袋子，走过长长的街道，在穿流的人群里，左冲右突。有汗珠子滚下来吗?我不知道。因为父亲到我家时，我还在上班。等我回到家，米袋子已立在客厅里了，六只红红的柿子可爱的小灯笼似的，置在桌上。父亲坐在沙发上，极享受地看着电视。看到我回家，父亲说累了吧?瞧，你爱吃的柿子。他指指桌上，而后带着万分歉意地说，人老了，没力气了，再多，就拎不动了，只能挑了六只带来。我的眼光，落到父亲的头上。那里，有稀疏的发，已几乎看不见黑的了。记忆里相貌堂堂的父亲，如今，真的成了一个银发苍苍的老人了。父亲不知我心里的感伤，他兀自高兴地向我叨叨着家里的事：水稻收了。蚕茧卖了好价钱。圈里的猪也很快能卖了。还养了两只羊。你喜欢的那只猫，生了小猫，却不归家，把些小猫衔得藏东藏西的生怕哪个去捉了它的小猫。父亲说到此，呵呵笑起来，是满心欢喜又充满幸福。下午，你有空吗?叨叨一阵后，父亲忽然问我。我想了想，点点头。父亲很高兴，说，下午你陪我到街上去帮你妈买双皮鞋，她苦了一辈子，都没穿过好鞋子，这次蚕茧卖了好价钱，我要好好奖励一下她。我跟他逗趣，你真的有钱?父亲立即忙不迭掏口袋，说，真有钱。我看过去，也不过几百块钱的样子，父亲却像拥有了一笔巨大的财富似的。心里不知怎的有些酸酸的，我转身去吃柿子，装着万分喜欢的样子。父亲在一边看着乐了，很得意地说，我和你妈挑了又挑，挑的是最大最红的带过来的。路上怕被什么东西撞破了，就把它们放在韭菜里，拎在手上。一路上，我一直袋子不离手的。你看，它们的皮，一点也没破吧?的确是，它们薄薄的皮，撑着饱满的果肉，像幼孩的皮肤，轻弹即破，却硬是连一点皱褶也没有。想大街上南来北往的人群里，父亲佝偻着腰，扛着沉沉的米袋子，一边却要护着手里的方便袋。没有谁知道，他手里小心护着的，不过是六只杮子，带给他女儿吃的。16第段列举各种水果，指出“这些水果都比杮子好吃”，用意是什么？ 17品味文中划线句子，按要求作答。又扛着米袋子，走过长长的街道，在穿流的人群里，左冲右突。（从词语角度赏析表达效果）