.wd.丰乐学区课程教学设计班级：三年级 授课教师：课 题1.?我很棒? 教学目标1.引导学生发现自己的优点,并懂得发扬优点。2.同学充分了解自己的优点,增强自信。教 学 重、难点1.让学生说出自己的特点,由教师判断其特点的优劣。2.要让学生充分了解自己,并欣赏自己的优点。教学准备教 学 过 程一、引入课题同学们,每个人都有自己的优势和缺乏,只要我们相信自己,学会取长补短,就会是自己变得更加优秀。我们已经是三年级的小学生了。随着年龄的增长,每个人在性格、言谈、行为习惯等方面,都形成了一些特点。你有哪些值得欣赏的优点呢?请夸夸自己吧!二、新课1.引导学生在本上写出自己的特点,勇敢的站起来说说自己的特点。2.对于学生的特点,教师和同学帮助评一评3.教师仔细分析同学身上的优点,并使同学们发扬自身优点。4.上课讨论,教师评价学生的优点并让同学来评价好朋友的优点。三、课后作业1.让同学们回家记录家长对自己的夸奖并整理教师,同学,家长对自己的夸奖。2.写出听完夸奖后的感受四、板书设计五、总结知道自己的优缺点,就要发扬优点,抑制缺点。这样才能使自己好上加好,越来越棒!活动延伸我的自画像：你喜欢什么你最擅长的是什么你的性格怎么样活动思考复 习 题 设 计?活动手册?第三页“我是小勇士。备注授课教师签字： 学校签阅：丰乐学区课程教学设计班级：三年级 授课教师：课 题2.?亮出自己来? 教学目标1.清楚自己的兴趣,明白经过努力,兴趣可以开展成特长的道理。教 学 重、难点1.展示自己的特长。2.如何是兴趣开展成为特长。教学准备从小到现在的生活照片教 学 过 程一、引入新课有了兴趣,只要坚持不懈,就可以开展成为特长。我们班有很多同学已经形成了自己的特长,让他们为大家展示一下好吗?板书课题:我的特长二、新课1.分析列图图一女孩展示跳舞方面的特长。图二男孩展示书法上的特长。图三男孩展示游泳方面的特长。图四女孩展示剪纸方面的特长。2.在书上写下自己的特长3.表演或介绍自己的特长4.反思:为什么我的兴趣没有开展成为特长呢?三、板书设计四、总结有了兴趣,只要坚持不懈,持之以恒,就可以开展成特长,长大以后可以利用自己的特长为国家争光。活动延伸说说自己的优点，让同学们说说你的缺点。活动思考复 习 题 设 计1.小组内每一位成员的兴趣是什么这样的兴趣对自己产生了哪些影响。 2.如何培养自己的兴趣。备注授课教师签字： 学校签阅：丰乐学区课程教学设计班级：三年级 授课教师：课 题3.?你行我也行? 教学目标1.引导学生发现自己的缺乏,并正视缺乏。2.树立信心,形成积极进取的生活态度。3.培养学生敢于尝试,用于探索的能力4.知道只有相信自己,敢于表现自己才能使自己得到锻炼的道理。教 学 重、难点1.如何抑制自己的缺乏并对自己有信心2.认识到只要坚持不懈的努力,就能获得成功教学准备教 学 过 程一、导入新课在我们的生活中,做一些事情时,有的同学敢于表现自我,有的同学却自我放弃和退缩。我们要勇敢面对,学会取长补短,鼓足勇气相信自己,坚持不懈,就一定会成功。二、新课1)1.分析9页例图。小男孩上课不专心听讲,爱搞小动作,自己想改正。小女孩胆子小,上课不敢发言2.帮他们出主意。3.这下自己的缺乏及自己学习典范。4.思考你最想改变的缺乏或争取实现的愿望是什么?5.写出自己的成长方案以及自己要找的监视人。2)1.分析11页例图。两幅图都是给自己加油,最后取得成功。2、给自己加油的含义一是在心理上,当自己害怕时,要给自己鼓励,对自己说我能行。二是在行动上,当自己在某方面做的不好时,要提醒自己不断努力,争取一次比一次做得好。三、板书设计四、总结同学有缺乏一定要找好典范,并抑制困难。要有自信,遇到事情不能退缩,要勇于表现自己。相信自己,给自己加油。活动延伸说说你在学习和生活中的成功和失败的故事。活动思考复 习 题 设 计?活动手册?第八页“我能行第一至第三题。备注授课教师签字： 学校签阅：丰乐学区课程教学设计班级：三年级 授课教师：课 题4.?说说我的家? 教学目标1.关注和了解自己的家人。2.知道自己家庭成员的组成，初步了解家人的民族、职业、兴趣爱好等。明白家人和亲属的社会关系。3.学习用调查的方法获取信息，应用类推的方法进展问题分析。教 学 重、难点1.通过课堂体验，知道自己家庭成员的组成，初步了解家人的民族、职业、兴趣爱好等。2.学习用调查的方法获取信息，明白家人和亲属的社会关系。教学准备畅言教学通相关资源教 学 过 程一、创设情景，听歌曲，回想自己家庭1.播放歌曲?得意的家?请同学们闭眼聆听。听了这首歌，你想到了什么2.谈话引入：同学们，我们每个人都有一个温暖的家，想让大家了解你的家吗那我们今天就来说说我的家好吗师板书课题学生活动：学生自由表达。二、贴照片，分享幸福时光教师活动：出示自己的家庭合影，说说自己的家庭组成，引发学生表达的欲望。每个家庭都有自己的风采，就让我们展示并分享一下吧。出示要求：1.把自己带来的全家福或生活照片贴在自己书上的贴照片处。2.在小组内，每人向组内成员介绍自己照片的来源和其中的故事，让大家分享那幸福的时光，并简单介绍照片上的家庭成员，小组交流、共享。3.每组选12名学生上台向全班汇报交流。学生活动：小组合作，互相介绍自己的家庭成员，全班交流。三、找规律，了解自己家人教师活动：引导学生观察，发现规律，完成家庭情况调查表。1.每个小组的同学把自己的书竖着排成一排，然后观察每家庭的成员组成情况，看看你发现了什么规律 2.每个人都有自己的家，但我们发现每个家庭的成员都是不一样的，有的是两口之家，有的是三口之家，有的是四口之家，也有的是祖孙三代。最普遍的是三口之家(爸爸、妈妈和“我)。3.你了解自己家的每一个人吗指导学生根据课前完成的“家庭情况调查表在小组内交流，并选23名交流能力较好的同学到前面汇报交流。学生活动：小组活动，找出规律，汇报交流。四、全课总结教师活动：同学们你本节课有哪些收获呢跟大家一起分享一下吧。活动延伸观察图，理解家庭成员和亲属关系。1.在你的家庭中，你是爸爸妈妈的孩子，你知道爸爸妈是谁的孩子吗2.爷爷奶奶、姥姥姥爷还有其他孩子吗他们和爸爸妈之间是什么关系他们彼此怎样称呼3.与爸爸妈妈同辈的还有谁相互之间怎样称呼活动思考你家都有哪些家规呢跟同学交流。复 习 题 设 计考考你：爸爸的哥哥称 爸爸的弟弟称 爸爸的姐妹称 妈妈的兄弟称 妈妈的姐妹称 我是爷爷奶奶的 我是姥爷的 我是大伯的 我是舅舅的备注授课教师签字： 学校签阅：丰乐学区课程教学设计班级：三年级 授课教师：课 题5.?不忘长辈养育恩? 教学目标1.通过观察,探究活动,使同学们能感受父母的辛苦。2.能够体察父母的辛苦。3.理解父母的辛苦,并愿意承担一局部家务,减轻父母的负担。教 学 重、难点重点:通过观察,探究活动,使同学们能感受父母的辛苦。难点:能够体察父母的辛苦,了解父母的烦心事,并能想法给父母减压。教学准备课本插图教 学 过 程一、分组讨论1.阅读教材18、19页文字及插图。2.在小组里讨论交流,介绍自己的父母。3.每个小组选出一人在全班面前交流。4、思考父母为什么这么辛苦?二、了解父母因为你所带来的烦心事1.分析20页文字和例图。2.通过分析,让小组讨论图上孩子们的做法是否正确?3.小组代表在全班面前说说自己在家怎么对待父母的。4.思考:在家庭中,我们应该怎么做?5.你在关心和孝敬长辈方面做的怎么样?分析21页图并完成下面图片内容。三、从今天开场做起1.思考:对于长辈的关心,我们要怎么感谢他们呢?2.分析22页两位小孩的话,教师引导学生完成下面表格。3.教师引导学生记住一些重要的日子。四、总结我们的每一步成长,都饱含着父母长辈的关爱,没一点进步,都离不开他们的精心培育。我们要孝敬长辈,体谅关心他们。活动延伸记住这些特殊的日子：爸爸的生日妈妈的生日爷爷的生日奶奶的生日活动思考在这些特殊的日子里，你准备怎样做呢复 习 题 设 计问答题：1.对于父母长辈的关爱，我们总觉得是应该的。但是，当你承受他们的关爱时，有没有想过应该怎样感谢他们备注授课教师签字： 学校签阅：丰乐学区课程教学设计班级：三年级 授课教师：课 题6.?我做家庭小主人? 教学目标1.初步感受作为家庭中一员应承担的责任，培养对家庭的责任感，养成爱劳动的好习惯。2.学习简单的劳动技能，主动做力所能及的家务劳动，用自己的行动回报家人的爱。教 学 重、难点初步感受作为家庭中一员应承担的责任，培养对家庭的责任感。教学准备1.相关道具书包、衣服、袜子、脸盆、肥皂、豆角、菜篮等2.相关课件。教 学 过 程一、自己的事情自己做1.齐读课题。2.提问：你是家里的小主人吗想做家里的小主人可不是一件容易的事哦。今天教师准备了一个“闯关大行动，顺利闯关的同学就说明你真的是家里的小主人。还可以得到教师的小红旗。敢不敢闯关3.咱们进入第一关：火眼金睛。课件出示：火眼金睛1这一关要求用自己的火眼金睛找出哪些事情是自己的事情。课件出示：一组图片学生答复。2除了这些之外，还有哪些事情是自己的事情3你们都有一双火眼金睛，都能发现一些自己的事情。除了自己的事情之外，家里还有一些为全家人效劳的家务事。找找有哪些二、家里的事情帮着做1.除了自己的事情之外，我们还可以为家里做点什么呢2.咱们一起来看大屏幕，这些孩子为家里做了什么妈妈的心情怎么样为什么很快乐呢3.咱们都是家里的一员，都是家里的小主人，你们为家里做了哪些事情呢跟小组的同学说一说。4.下面咱们进入第三关：我是家人小帮手。课件出示要求大家说出自己在家里做过什么事情，做了之后，家长是怎样说的。1生答复。2教师今天带来了豆角，谁会择引导说出要领5.同学们都很能干。有时我们只要在大人的帮助下，掌握一些小窍门，就能做好家务事，给父母减轻负担，让家长快乐。板书：家里的事情帮着做来，咱们一起学一首儿歌?别说我小?。三、养成生活好习惯完成