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设计意图: 对本节课进行回顾和总结。设计意图: 通过练习,巩固学生所学的知识,第二道练习发挥学生的创造性,通过浏览同学的作品,可以接受不同层度的练习。日期:2014年11月3日学校:田阳县田州镇定律小学教师:杨波娜学科:苏教版四年级上册数学内容:两、三位数除以整十数的估算和笔算复习设计意图:通过复习调动学生的的知识储备,激活学生的经验,让学生在具体情境中感悟策略的意义设计意图:唤醒学生的经验,展示学生整理信息的策略,让学生感受列表整理信息的价值,了解用列表真理信息的优势,掌握列表整理信息的方法,学会用表格分析数量关系、解决问题、形成解决问题的策略。新课引入教学要素探究交流巩固运用反思总结5分钟12分钟1分钟22分钟1教师出示主题图,学生说从图中知道的信息。(看+想)2分钟2、同组同学选择一个问题,在小卡上以自己喜欢的方式整理信息。(看+想+做)3分钟3在小组里交流自己整理的信息,并找出一种,写在中卡上,并分析数量关系、列式计算。(听+看+想+讲+做)9分钟4各组展示、汇报成果,由汇报员汇报。(看+想+听)5分钟5教师进行补充介绍,这就是我列表整理信息(听+看+讲+想)2分钟。6、教师就两个问题进行对比,引导课件演示括号图(5分钟)教学目标:1使学生进一步巩固除数是整十数的除法口算和笔算方法,帮助学生形成必要的计算技能,进一步提高解决简单实际问题的能力。 2使学生通过练习,感受到数学与生活的密切联系,锻炼数学思维,提高综合运用知识解决问题的能力。3在教学中充分发挥小组合作学习的优势,提高学生自学的能力。教学重点:熟练掌握三位数除以整十数且有余数的计算。教学难点: 掌握商的估算方法课时形态:复习课1.三道不同层度的练习,学生人选一题完成。(想+做+说)5分钟。2学生自己出题,同桌交互看,后8人小组呈现在大卡上,全班浏览,并记录收获和把你发现错的地方记下来。(看+想+做+讲+听+大动)10分钟。1口算。18060= 24080=40080= 72080=56070= 81090= 36040= 66010= (1)2-3题点名回答,3或4题左右全班回答(2分钟)(2)3教师小结补充,揭示课题。(1分钟)你认为本节课,你最大的收获是什么?(想、讲)
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