14驿路梨花教学流程（第1课时）【教学目标】1.了解彭荆风，积累“驿路、竹篾、修葺”等词语；2.略读课文，整体感知课文内容。【教学过程】一、 导入新课一个人正走在崎岖不平的山路上，此时，已精疲力尽，干渴难熬。要是能有水喝该多好呀！就在这时突然发现前面不远处有一口井，于是他甩掉包裹，不顾一切地奔了过去。哇，一竹筒清凉的甘泉就放在井边。正想低头喝水时，却发现旁边写有这样几句话：“这是一筒引水，请将它放在汲水器里，打上水后再喝。别忘了留下引水再离去，否则，后面的人就喝不到水了。”如果是你，你会作何选择？（打水留下引水）今天我们学习的驿路梨花就是这样一个故事。这个故事的作者是谁呢？我们一起来了解一下。二、作者简介彭荆风，生于1929年，江西萍乡人。作家。主要作品有短篇小说集边塞亲人驿路梨花，长篇小说鹿衔草，与人合写电影文学剧本边塞烽火芦笙恋歌等。数十年来彭荆风笔耕不辍，是一位为西南边疆军民的斗争和建设生活执着而深情地吟唱的歌者。作者为什么要写这个故事呢？三、故事背景这篇文章写于1977年。“文化大革命”后，党中央重新发出了学习雷锋的号召。作者曾随军在云南生活多年，有感于在这里的淳朴民风和人民热情好客、乐于助人的精神品质，写下了与此相关的人和事。四、检查预习1.根据拼音写汉字或给划线字注音。陡qio（ ） y（ ）路 ch（ ）异 修（ ）q 简lu（ ）竹mi（ ） 迷茫（ ） 露（ ）宿 折（ ）损 晶莹（ ）2. 解释词语意思。驿路：古时传递政府文书等用的道路,沿途设有换马或休息的驿站。现指过往行人所走的道路。竹篾：劈成薄片的竹条。修葺：修理建筑物。葺：修理、修建。折损：文中指过分尊重使人承受不起，客套话。六、感知课文1.略读课文，找一找课文写了多少个人物，分别在文中圈出来。“我”和老余（第三自然段）、守山护林的老人（第十二自然段）、瑶族老人（第十三自然段）、一群哈尼小姑娘（第二十四自然段）、解放军战士（第三十二自然段）、梨花（第三十五自然段）2.这些人都有什么故事呢？依据表格要求在文中找出相关内容。人物所做好事目的时间“我”和老余修葺小茅屋、给房顶加草、挖排水沟向哈尼小姑娘学习，为群众着想第二天早上瑶族老人专门送粮食来方便过路人前一天晚上哈尼小姑娘常来照管小茅屋向解放军和姐姐学习前几年，姐姐出嫁后解放军建造小茅屋向雷锋学习，方便过路人十多年前路过时梨花姑娘照料小茅屋向解放军学习，方便过路人解放军盖小茅屋后至她出嫁前3.结合表格内容，说说他们有哪些值得我们学习的地方？七、 布置作业传八、 板书设计解放军、梨花梨花哈尼小姑娘瑶族老人“我”和老余爱递助人为乐