2024年爱卫创卫工作计划8篇 2024年爱卫创卫工作计划篇1 一、指导思想： 全面贯彻教育方针，以人为本，贯彻落实社会主义新农村建设，贯彻执行县政府及教育局创卫工作相关文件精神。 二、工作任务及奋斗目标： 积极开展我校创建卫生县城创建工作，认真落实上级对创卫工作的安排和部署，继续抓好学校日常卫生工作，巩固上年取得的成绩，继续抓好学校师生的健康知识的宣传、教育工作，清洁校园，大力改善学校环境卫生、教学卫生、饮食卫生，坚持预防为主、防治结合的方针，加强对传染病、常见病和多发病的宣传教育和预防工作，促进学生全面健康发展。认真完成学校健康教育、学校卫生工作及除“四害”工作，严格食品卫生管理，深入开展“小手拉大手”教育活动，为我校创建省级卫生县城做出应有的贡献。 三、具体工作及措施： （一）、围绕创建目标、扎扎实实做好创卫工作 1、全体师生要高度重视，创卫工作是目前的重要工作。学校及时组织教师学习有关教育局文件，进一步提高认识，加大对创卫工作的管理力度，建立长效管理机制，全面提升创卫工作质量。 2、加强学校健康教育工作，进一步完善健康教育组织机构，对健康教育课的工作计划、课时安排、教师配备、教学计划、教学质量监测等，并建立检查和考核责任制。 3、按照文件精神保证学生每日在校体育活动时间，巩固“两操”，保护学生视力。加强学生个人卫生和校园环境卫生的检查。 4、教育学生要带动家长积极配合相关部门搞好创卫工作与社会主义新农村建设。 5、紧紧围绕创卫目标要求，查漏补缺，完善创卫资料。要组织人力对创卫资料再进行收集整理。继续完善资料积累长效机制，教导处负责创卫资料收集整理归档工作，各承担创卫任务的相关部门按照各自的工作计划和责任任务目标按时按成各项工作，并及时归档资料。 6、继续加大对创卫工作的宣传，开展丰富多彩的教育活动，提高广大师生的创卫意识。 7、上好健康教育课，开展多种形式的健康教育宣传活动，提高学生健康知识知晓率和健康行为形成率。积极开展好“小手拉大手”健康教育活动。 8、继续加大对校园基础设施投资，确保专用经费。修缮桌椅，维修照明设施，垃圾及时清运，做好校园净化、绿化、美化工作。进一步加强学校环境卫生教育，加大学校环境卫生及校园周边环境卫生综合治理，净化、美化、绿化校园环境，提高学生的环保意识，开展多种形式的环保教育活动。 9、按照上级的统一要求，积极开展除四害活动，大搞环境卫生综合治理，增强广大师生对创卫工作的热情。 （二）、加强对学生常见病、传染病的宣传和预防 坚持“预防为主”方针，按时为学生接种疫苗、作体检、防龋治疗，根据季节特点制定预防学生常见病和传染病防治预案，要不断增强全体教师防范意识，全体教师要认真学习有关应对措施和策略，熟悉各种应急预案。做好对学生预防和教育工作。积极参加学校组织的有关活动。 （三）、落实课程 通过学生乐于接受的形式搞好心理健康教育，上好心理健康课和品德课，并有计划地对学生进行心理素质的培养和训练，使学生能够具有较强的意志和品质。 （四）、切实加强学校食品卫生安全管理 认真落实各项食品卫生制度，完善卫生硬件设施；加强学校生活用水水源管理，确保广大师生员工饮食卫生安全。牢固树立健康第一的思想，为广大师生员工提供良好及时的卫生服务。 2024年爱卫创卫工作计划篇2 为改善医院就医环境，提升医院形象，结合医院实际情况，围绕医院 目标、任务管理工作，针对上年度爱卫工作的薄弱环节，特制定医院20_年度爱国卫生工作计划。 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学 发展观，以建设“清洁、文明、温馨就医环境”为目标，以人为本、开拓 创新、注重实效，深入开展爱国卫生工作，营造整洁、优美的就医环境， 不断提升职工的健康素质，有力地促进医院良性可持续发展的路子。 二、工作任务和措施 (一)加强组织领导工作 1、医院重新调整爱国卫生委员会成员。 2、进一步完善医院爱卫工作管理网络及各科室的爱卫工作管理水平。 3、修改完善全院爱国卫生工作管理办法及相关考核标准。 4、进一步加强完善基础资料的收集、管理。 (二)开展健康教育工作 医院爱卫办组织督促各科室开展健康教育工作，狠抓落实，责任到人，注重实效。 (三)开展病媒生物防制工作 坚持不懈抓好病媒生物防制工作，大力宣传，发动广大职工、家属 采取物理方法与药物灭杀相结合的方式，综合治理病媒生物。由医院爱卫 办组织，着重搞好春、秋两季灭鼠工作及在510 月开展灭蝇、灭蚊、灭 蟑的消杀工作。 (四)加强食品卫生管理工作 1、按照国家、省市有关法律法规的要求，建立健全对外包食堂的长效 监督、检查机制，做到有检查、有整改、有考核。 (五)加强环境卫生整治工作 1、加强环境卫生清扫工作，生活垃圾的清理做到日产日清，环卫设 施保养维修及时;加强保洁工作，着重做好单位结合部及公共厕所环境卫 生的清扫保洁。 2、利用春节、国庆、元旦等节假日的有利时机，开展环境卫生整治 突击活动，治理脏、乱、差，加大卫生死角的清除力度。 (六)开展“爱国卫生月”活动 广泛发动职工、家属积极开展以环境卫生整治、病媒生物防制为主 题的“爱国卫生月”活动，巩固医院环境卫生治理成果。 (七)积极协助职防所开展职业病防治工作。 (八)完成区爱卫会其他爱国卫生工作任务。 三、检查、考核 加强检查、监督、考核力度，每月由医院爱卫办组织对各责任区、公 共区域及各科室的环境卫生、室内卫生及食品卫生进行检查，发现问题及 时整改、处理。各科室对于存在的问题，整改不及时或未整改，将严格按 照医院爱国卫生工作相关考核制度执行考核，并进行奖惩。 2024年爱卫创卫工作计划篇3 新的一年，新的学期，给我们带来新的机遇和挑战，也给我们提出了新的目标和要求。我们要继续强化质量立校意识，振奋精神、团结拼搏、脚踏实际、沉身实干，突出教学中心，确保校园安全，狠抓常规管理，同时厉行勤俭节约、反对铺张浪费，不断提升办学品位，打造教育品牌，确保实现20_年的奋斗目标，办好人民满意的教育！ 一、指导思想 以“三个代表”重要思想为指导，牢固树立“以人为本”的理念，全面落实科学发展观，以“为人民满意教育”为宗旨，以“教学管理有新突破，学校内部管理有新提高”为主线，坚持以科研为先导，强化教育教学管理，提高教师素质，深化课程改革，提升教育教学质量，促进全乡小学全面、协调，可持续发展。 二、学校概况 （一）学校简介 三皇乡地处永福、鹿寨、融安三县交界处，是_市_县的一个最为边远山区乡镇，距_市108公里，距_县城90公里，全乡人口2.4万，辖十一个行政村（三皇、荣田、江头、六龙、大路、马安、华山、桐木、文明、清水、古城）。目前，全乡办有乡中心小学一所，属于类学校，村级小学六所，全乡在校小学生1067人，教学班45个，学前及幼儿教育班15个，在班人数459人，共有教职工95人。 （二）现状分析 1、基本情况 （1）近年来，随着经济的快速发展，国家对教育投入的不断增加，学校基本的教学设施也基本解决。 （2）师资队伍 全乡有95名教师，其中35周岁以下教师8名，35至45周岁教师17名，45周岁以上的教师70名，拥有本科学历5人，拥有专科学历37人。 2、发展优势 （1）上级教育行政部门、各级领导和乡党委、政委府的关心和重视。近几年来上级对我乡教育的基础设施的投入达280万元，教学基础设施有了很大的改善；此外还出台教师脱产进修和提高学历层次的奖励政策，教师的学习积极性空前高涨。 （2）自2006年秋创办乡中心小学寄宿制学校以来，逐步撤拼完华山小学、马安小学、六龙小学、古城小学四所村校，寄宿生由创办初的60余人，迅速上升到180人，极大程度地满足了边远山区孩子享受优秀教育的需要。集中办学、教育资源优化初步彰显。 （3）现有村校中有四所学校教学设施基本齐备、校容校貌较好，校园文化建设及绿化、美化有一定规模和档次，缓解了中心小学办学压力。 3、存在的问题 （1）学校基础设施总体较差，布局不合理，学校办学规模小，办学效益低，教育均衡发展难以实现。 长期以来，农村中小学，特别是偏远地区农村中小学的发展一直得不到重视或重视不够，学校基础设施建设得不到太多的投入，近几年来，虽然经过“两基迎国检的攻艰战，学校解决了危房问题，但学校建设面积不足和各功能室面积严重不达标等，制约了学校教育教学的发展。由于投入不够，集中办学无法全面推开，学校布局无法科学调整，资源浪费严重，一师一校，二师一校现象尤为突出，办学规模小，效益差，老师负担过重，管理难度较大。 （2）教师学科专业结构不理，年龄结构不均衡，敬业心和整体素质有待进一步提升 全乡95名教师中，学科专业英语教师只有3名，学科体育与艺术教师无一人，素质教育的全面推行、师资力量无法保证。全乡35周岁以下教师5名，35周岁到45周岁教师17名，45周岁以上的教师73名，教师年龄趋向老年化，教学新理念、新手段的推行较为困难，教师的整体素质不高，同时缺乏激励机制，造成部分教师有干好干坏一样的心理，敬业心不强。 （3）学校常规管理有待进一步加强 学校整体管理欠规范，有死角，一是个别学校校无章法或有章不循，个别学校民主管理意识不强，规章制度不健全，管理处于无序状态。二是个别学校个别班级环境和教室卫生太差，垃圾遍地，直接影响学生情绪。三是学生良好日常行为习惯的养成教育仍待加强。 （4）教育科研有待进一步规范 由于编制过紧，教师课程过重，压力过大，因此学习气氛不浓，互学交流不强。集体备课和校本教研与培训薄弱，从听课笔记发现有听课无评议，学校也没有较好的改进措施，使一些学校教研活动流入形势，原因是除了校长和教师工作量较重的客观原因外，关键是观念陈旧，思想不解放，同时缺乏引领的骨干教师。 （5）教师与学生的考核与评价机制亟待改革创新 长期以来，教师与学生的考核与评价仍停留在考试成绩定胜负、决英雄的时代，由基础看变化的纵向评价体系还不健全，还没有充分确立进步就是100分的理念。考试名次占主导，全面考核做陪衬，教师的考核评聘和学生的评价制度围绕考试名次转，缺乏适应素质教育发展的评价机制和激励机制，学生的主体，教师的主导地位未能充分发挥。 （6）学校领导的建设有待进一步加强 由于编制紧，学校生源少，办学规模小，学校教师职数相对较少，但“麻雀虽小，五脏俱全“，学校的各项管理工作同样需要更多的人力。作为学校校长、领导所分担的教学课程并不比其他教师少，但学校管理还要付出更多的时间和精力，担子重、责任大、压力大，学校为了更好的发展，学校领导还会在管理过程中做一些”吃力不讨好“的事，作为校长、领导没有任何一点实惠，责权不对位，造成村级学校校长、领导无人愿意担当。 （7）校园周边环境的治理有待进一步强化 学校周围的炊食摊点卫生状况极差，从业人员无健康证从业，学生饮食卫生难以保证；学校附近的农村信息网站，“挂羊头、卖狗肉”，小学生上网形势不容乐观；无营运证车辆载客现象严重，学生出行安全无法保证。由于学校不是执法单位，虽多次与业主协商但效果不大。