心理健康教育班会教案(7篇)心理健康对我们很重要，它同时关系着我们的身体健康，我们组织一次心理健康教育主题班会，让学生学习更多心理健康的知识吧！下面是小编为大家整理的关于心理健康教育班会教案，希望对您有所帮忙!心理健康教育班会教案篇1一、班会背景：和局部家长恳谈并且与个别学生交流后，发现问题主要还是出在不良的学习习惯上。因此适时开一次有关“学习习惯的班会课是当务之急的事。二、班会目的：通过班会使学生认识到学习习惯好坏优劣对学习的巨大影响，并积极改善自己的不良学习习惯，提高学习质量。三、班会重点：检查自己的学习习惯，找出存在的问题。四、班会准备：1、制作三份问卷准备印发给学生填写：问卷1是有关“好习惯、坏习惯的辨别，这些都是在家长那了解到的或是与局部学生交流中得知的情况。问卷2是学生的一份“自我报告，内容主要为：反思一下自己的学习习惯，列出自己的好习惯和坏习惯(不能少于3条)，简要表明理由或后果。(课前填写)问卷3是有关“养成一个好习惯的实施方案。2、请四位同学准备介绍学习经验。(可以是自己的，也可以是他人的)五、班会过程：(一)、引入：初三是我们初中四年里最后的收获年级，同学们四年的努力再经过这90多天的奋斗，将结出丰硕的果实。进入初三后，老师欣喜地发现很多同学开始全身心投入学习了，从被动转变为主动的过程中老师认为包涵着同学们对于自己未来的规划与期待。老师很开心，也对同学们的未来充斥了信心!只是，我们也发现不少同学因为以往所养成的种种不良学习习惯，直接影响了学习效率学习的质量，最终导致付出与收获不成正比。今天我们在这里开一个主题为?做习惯的主人，不做习惯的奴隶的班会，希望能有效帮忙同学们在学习习惯上“扬长避短。(二)、“好“坏习惯之争：1、发下问卷?辨别好习惯与坏习惯，要求学生在这些习惯面前选择辨别。2、老师结合班内现象加以指导：学习效果在很大程度取决于学习习惯的好坏。比方我们班一些同学总是认真制定学习方案，并严格按方案去做，学习安顿得井井有条，生活十分有规律，作业总是能保质保量地完成;一些同学喜欢就看书和做作业时遇到的问题与其他同学讨论，他们对这些知识的理解就比拟透彻全面;一些同学在记忆知识时，采用记住后再记上几遍的“过度学习法，公式、定理、名句、单词等内容在要用的时候总是能很快地想起;一些同学晚上做习题前，总是先复习一下有关内容，看一遍白天老师讲过的内容，然后才开始思考问题的解法，结果题目做得又快又正确。有这些好习惯的同学，学习效果常常较好。(点名褒扬为主)再罗列一些个别同学的不良习惯(不点名)：学习时心不在焉，看了大半天书也不知道书中在讲些什么;上课时不认真作笔记，而是在纸上、书上乱涂乱划，考试复习的时候就感到没有头绪;晚上总要先看好长一会儿电视，有时还要煲 或上网聊天，然后才开始做作业，结果弄得很迟才睡，或者干脆把作业拖到第二天完成;边做作业，边翻小说、听电视伴音、浏览网页，作业做得很慢，有时还漏做或做错。这些坏习惯也严重影响了这些同学的学习效率。(三)、自查与反思：拿出已填写好的问卷2?自我报告：对照上述老师所说的这些好坏习惯，在各自的这份自省表中进行修改或补充。(四)、指点迷津：请五位同学简要介绍自己或他人的学习经验：1、分清主次，首先完成学习任务。要点是：不要在玩得很累、很迟时才开始学习，这样不仅学习效率不好，做作业、背书常常来不及，而且还会对学习产生厌倦感。2、专心致志，不一心二用。要点是：不要边做作业边干其他的事。3、有张有弛，劳逸结合。要点：连续学习1、2小时，中间就应该安顿一次休息。4、学习生活的安顿有规律。要点：根据学校规定的上学、放学时间，结合自己的状况，制定一个更具体的作息时间表，坚持下去形成习惯。5、遵循学习常规。要点：课前预习，课上记笔记，课后复习，做习题。课间与同学讨论，不懂就问或查资料，独立完成各项作业。今日事，今日毕。(五)、付诸行动：同学们时间对于我们而言是紧迫的，所以老师呼吁每个同学从今天开始试着养成一个好习惯，就用三周时间。在下面问卷中记下你的方案和实施情况。心理健康教育班会教案篇2班会目的：1、以“克服急躁为主题，坚持正面教育为主，进行学生心理健康教育。2、使同学们克服急躁、保持平和的心态、踏实学习。班会过程：一、导入课题提出问题：你认为，在你的一生中最重要的是什么(健康、金钱、事业、爱情、亲情、友情、美貌、道德品质等)(学生发言后教师总结如下)老师：同学们，现在人们对健康的要求越来越重视，健康对每个人来说都非常重要。我们在关注身体健康的同时，更应该关注心理健康。联系学习，我们更应该有个怎样健康的心理呢二、班长主持1、提问如何解释急躁，为何会存在急躁心理，怎样克服，让同学们自由发表看法。2、班长小结三、全班同学集体学习诸葛亮的?诫子书片段。?诫子书片段(略)四、全班同学积极参与讨论。考前须知：(1)两个值周班干部想方法组织同学上讲台发表自己对上述话题的看法，谈各自的亲身体会。办法和形式可以多种多样，或推荐同学，或指定每组两个同学等等。(2)做好各方面的文字记录(尤其是同学们的发言)，简要写出此次班会的总结(成功经验、失败教训等等)，形成文字材料。五、班主任对此次班会课做总结，指出亮点和缺乏之处。班会总结：这次班会让同学们受到了很好的心理教育，同学们心态平和，积极进取，找到了克服急躁的办法：(1)明确目标，加强学习，勤于思考。(2)保持一颗平常心和正确的进取心。人贵有自知之明，非宁静无以致远。克服急躁，要有这种心宇澄清的境界。在成绩、荣誉和位置面前，要始终能够正确认识自己。要化浮躁为急切，在学习、工作和生活中保持紧迫感，增强进取心，努力搞好学习。心理健康教育班会教案篇3一、设计背景：本学期开学不久，我发现学生学习动力缺乏，自卑情况较为严重。作为六年级的小学生，能正确地了解、对待自己是很重要的，它能直接影响小学生的心理健康水平。因此，帮忙学生肯定自身积极的方面，并且学会发现别人的长处，逐步提高自身理解、自我评价的水平，使学生更好地悦纳自己，增强学生继续前进的信心，更有效地提高学习动力。二、活动目标：1、帮忙学生了解自己的长处和优势，引导他们充沛发挥自身的长处2、引导学生学会发现他人的长处，肯定他人的优点。三、活动准备：学生准备节目。四、活动内容与方式：1、引入课题：这几天，我发现有二位同学不太快乐。这是怎么回事呢我们让他们自己来说说吧。(学生角色扮演)一个个子矮、一个成绩不佳2、听了这二位同学的心里话，你觉得他们的想法对不对为什么请大家先在小组内选择其中一位同学谈谈自己的看法。(学生小组内交流，教师参与讨论。)3、同学们说得真好!是呀，这些同学身上不是没有优点，而是不足发现，不足观赏自己。让我们观赏我自己吧。4、则，你能找找自己身上的优点吗请说给组内的小搭档听，自己发现多少就说多少，让大家一起来分享你的高兴。小组内的同学要数一数他到底说了几条，等会儿评评小组内谁找到的优点最多。(学生小组内交流。教师到组内了解情况，并褒扬或摸摸在说自己优点的学生的头)5、评一评，小组内谁找到的优点最多请各组找到优点的同学站起来。(各组找到优点最多的起立，教师询问优点有几条)6、你们真棒!能发现自己则多优点!大家为他们鼓鼓掌吧!7、可是，有的同学不太善于观赏自己，你们组内不太观赏自己的同学有没有没关系，让我们大家一起来帮帮他们，愿意吗好，我们一起来做个游戏“优点大轰炸!优点怎么能“轰炸呢“优点轰炸其实就是大家一起给这位不太能观赏自己的同学找优点，找出很多优点来赞美他。8、教师介绍游戏规那么。9、同学们进行游戏。10、同学们，你们玩了这个游戏，是不是对自己有了新的认识，看到了自己更多的优点了呢把自己又发现的优点在小组内分享一下吧!(小组再次交流，氛围热烈，教师参与其中。)11、我们拥有则多优点，有则多长处，愿意在大家面前露一手吗先在小组内交流一下吧。等会儿在全班面前交流。(学生在小组内热烈交流)12、愿意和大家分享成功和高兴的同学，不用举手，请自己上台吧!(学生展示自己，有唱歌跳舞的、朗诵诗歌的，有展示书法作品、绘画作品的，有翻跟斗、跳绳的学生饶有兴趣地看表演。教师适时称誉，激励学生继续努力。)17、同学们真有信心，真能干!今天，我特意写了一首小诗，送给大家，希望大家喜欢。师(朗诵)：观赏自己也许你想成为太阳，也许你想成为一棵大树。如果做不了太阳，就做星星吧，在天空的一角发光;如果做不了大树，就做小草吧，以自己的绿色装点希望;亲爱的朋友，观赏自己吧!因为你有比别人更美好的地方。18、教师小结。五、课外延伸：今天收到的优点贴在自己床头，每天起床后大声地读三遍。六、活动效果学生通过这节课，认识到自己的优点，对学习有了信心，更爱学习了。心理健康教育班会教案篇4一、班会目的：通过这次主题班会，使学生能够体谅父母，能缩短与父母的心理距离，学会如何与父母沟通，真正走近父母。二、班会准备：调查问卷、课件制作、发展办法：讨论法，说说、议议。三、班会程序：1、课前填写调查问卷调查学生与自己父母的关系，不需写名字，真实填写。A亲密B比拟紧张C疏远和一般。2、根据课前统计情况，师：是谁，把我们带到这美丽的世界是谁，呵护我们、爱护我们、关照我们是我们的父母!可是，现在你是否觉得父母和你们的距离已经慢慢地拉大。你和父母是否已经没有了亲密感今天，就让我们来学习如何走近父母。四、出示一些图片，内容是1、不顾父母劝阻，长时间上网，荒废功课;2、放学迟迟不愿回家，贪玩。师：除了以上情况你是否还会不愿与父母外出，或长时间看电视，或与父母争吵等情况请同学讲讲与父母还有哪些地方关系紧张师：如果你有以上情况，父母会如何惩办自己请同学们讲讲并说说被惩办后的感受。(学生发言)师：被父母惩办，责骂，或者打，你会觉得父母很不近人情。那让我们站在父母的角度上看看五、从父母角度看投影事例的“孩子，我为什么打你。六、从自身找原因师：是的，打与不打都是爱，那被打事件中，你又有没有做错请曾经被父母惩办过的同学，说说自己做错了什么(学生发言)七、小组活动写一写，算一算父母每一天要为家庭做多少事，付出多少时间想一想，父母容不容易你有没有分担父母的艰辛议一议，对自己父母不称心的同学，说一说你认为谁的父母最理想说一说，拥有“最理想父母的同学说说自己父母。八、与父母交流师：我们要应和父母多一点交流。我们该怎么和父母交流呢(学生发言)1、老师说说自己与父母孩子交流的情况2、学生说说自己与父母交流的情况。3、选出一些写得比拟好的“给父母的一封信，请同学读出来，并把父母的回信也读出。小结：由此可见，我们与父母的关系并非不能改变，父母也不是不近人情的，他们也在关怀我们，也在想方法走近我们。那我们就该主动走近父母。九、走近父母的办法。1、多向父母叙述你爱他们。主动承当家务;纪念日、节日送点小礼物;遇特别情况写一封信叙述感谢;适时为父母倒杯茶、削个水果。2、和父母有分歧时学会换位思考，站在父母的角度上去想一想。3、应让父母感觉你相信他们，多交流并经常给予赞美。多向父母说说自己的情况，自己的愿望;多倾听父母的话;遇上烦恼，告诉父母，寻求父母的帮忙。4、回家和外出主动给父母打招呼。5、时时紧记，父母只会爱孩子，决不会害孩子。八、布置作业1、做一个表格，列举父母工作之余为