世说新语两则教案设计【教学目标】：1知识与能力：阅读浅易文言文。积累常见的文言词语。能借助注释和工具书理解基本内容。2过程与方法：自主、合作、探究的学习方式。3情感、态度与价值观：了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧、诚实、守信，尊重他人的美德。分析人物形象，获取情感体验。【教学重点】：诵读课文，积累文言词语。【教学难点】：重点词句的翻译【教法学法】：朗读法，讨论法，合作探究法，复述法。【教学课时】：三课时。【教学过程】：第二课时 学习陈太丘与友期一、指导朗读陈太丘/与友/期行，期/日中。过中不至，太丘/舍去，去后/乃至。 元方/时年七岁，门外/戏。客/问元方：“尊君/在不？”答曰：“待君久/不至，已去。”友人/便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方/曰：“君与家君/期日中，日中/不至，则是/无信；对子骂父，则是/无礼。” 友人/惭，下车/引之。元方/入门不顾 。二、圈点勾画示例:陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。约定正午时分到才三、自读检测1、给加点字注音：尊君在不？（ ）2、解释加着重色的文言词语 太丘舍去 门外戏 待君久不至 友人便怒 相委而去 日中不至，则是无信 对子骂父，则是无礼注释1、太丘舍去：舍，舍弃；去，离开。2、门外戏：戏，嬉戏,游戏。3、待君久不至：等您好久您不到。4、友人便怒：便，相当于现代汉语的“就”。5、相委而去：相，称代性副词，在这里可译为“我”。委，丢弃，丢下。6、则是无信：则，就，那么；信，讲信用。7、则是无礼；礼，礼貌。补上句中省略的人物：补上句中省略的人物：陈太丘与友期行，期日中，（友）过中不至，太丘舍（友）去,（陈太丘）去后（友）乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”（元方）答曰：“（家君）待君久不至，已去。”三、文言文翻译方法指导1、留：专有名词，国号，年号，人名，地名，物名，职称等，可照录不翻译。例：元方 陈太丘（人名）、补：在翻译文言文时应补出省略成分。例：去后乃至去后（友）乃至待君久不至，已去 （家君）待君久不至，已去、选：选用恰当的词义翻译，文言文中一词多义的情况很常见，因此选择恰当的词义进行翻译。例：去后乃至、才 、竟然 、就是、译：译出实词、虚词、活用的词和通假字。例：文言实词： 元方时年七岁 那年 日中不至，则是无信讲信用四、翻译课文陈太丘与友期陈太丘跟一位朋友约定一同出门,约好正午时碰头。正午已过,不见朋友来，太丘不再等候就走了。太丘走后,那人才来。太丘的长子陈元方那年七岁,当时正在门外玩。那人便问元方：“你爸爸在家吗？”元方答道：“等你好久都不来,他已经走了。”那人便发起脾气来，骂道：“真不是东西！跟别人约好一块走，却把别人丢下，自个儿走了。”元方说：“您跟我爸爸约好正午一同出发，您正午不到，就是不讲信用；对人家儿子骂他的父亲，就是失礼。”那人感到惭愧，便从车里下来，想跟元方握手，元方连头也不回地走进了自家的大门。五、注意区别君 ： 对对方的敬称，您。尊君：对别人父亲的尊称。 你的父亲家君：对人称自己的父亲，家父，我的父亲。“日中”这个时间概念是否科学，古代没有精确的定时仪，怎么判断迟到？ 古代的定时仪器较为简陋，有木表、漏壶等，它不可能有精确的时段划分。这里的“日中”是当时约定俗成的时间概念中午。这个友人错过了双方约定的时限，所以迟到了。 六、合作探究1、元方义正辞严地指出了父亲朋友的哪两点错误？ “无信” “无礼”2、元方是一个怎样的孩子呢？聪颖 机智 懂得为人 诚实守信 正直不阿元方的性格特点如何？ 从元方对友人的批评话语，我们可以看出元方有着良好的家庭教养，表现了他懂礼识义的品质。元方对粗俗的友人“入门不顾”流露了小孩子性格直率，好恶情感易外露的特点，体现了他正直不阿的性格特征。 友人到底是一个怎样的人？ 课文中，友人与陈太丘“期日中”，结果“不至”，可以看出他言而无信，不守信用；到来之后，问元方“尊君在不？”表现得较为有礼；当得知陈太丘已先行离去，不反省自己的过失，反而怒责太丘，粗野蛮横，十分无礼，可以看出他是一个缺乏修养、没有礼貌的人；在元方一番义正严辞的批评后，他“惭”“下车引之”又表现得较为诚恳，有知错勇改的精神。 在友人“惭”“下车引之”时，元方却“入门不顾”是否失礼？ 认为元方确实有失礼仪的理由是： 友人已经知错能改，元方应该原谅一个知错能改的人，表现自己的胸襟宽广，有涵养。在友人“惭”“下车引之”时，元方却“入门不顾”是否失礼？ 认为元方并非无礼的理由：元方年仅七岁，我们不应对其求全责备；友人失信在前，而且没有礼貌，对这样的人就应该断然拒之千里之外。作者写此文，意图是什么（主旨）？1. 借元方责客之语，赞扬元方的聪敏，懂礼识义。2. 更说明“信”和“礼”的重要性，做人应当诚信、有礼。3. 元方：聪明、懂礼识义、正直不阿4. 友人： 无信、无礼 知错能改5. 启示：做人要有诚信、讲礼仪七、老师质疑1、陈太丘是县令，“友”为什么敢骂他？2、从故事中，我们得到什么启示？“友”的身份：据史料记载，文中的“友”也是东汉颖川（今河南许昌）人，官职比陈太丘高两品。陈太丘与友期记述陈元方和来客的一对话。对话以责备客人“无信和无礼”为核心，即表现了元方懂礼识义的品质，又从反面说明了“礼”和“信”的重要性。我们在人际交往中要诚实守信、尊重他人。我们要学会聪明应对他人。是要有时间观念。无论做什么事情,都要守时。 积累名 言人而无信，不知其可也孔子真诚到永远海尔著名广告语你必须以诚待人，别人才会以诚相报李嘉诚八、当堂训练（810分钟）1、通假字：尊君在不通（ 否 ）2、古今异义： 陈太丘与友期 古:约定 今:日期 太丘舍去 古:离开 今:前去,前往 下车引之 古:拉今:引用 元方入门不顾 古:回头看 今:照顾 3、一词多义: 俄而雪骤不久 相委而去 就，然后解释下列各句中加点的词。与友期行 约定 不期而遇太丘舍去 离开 去日苦多过去的入门不顾 回头看 瞻前顾后下车引之 拉 引吭高歌放开太丘舍去 放弃 舍己为人牺牲则是无信 诚实，守信 信口开河随意，随便翻译下列句子。 太丘舍去，去后乃至。太丘不再等候就走了。太丘走后，那人才来。 君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。您跟我爸爸约好正午一同出发，您正午不到，就是不讲信用；对人家儿子骂他的父亲，就是失礼。撒盐空中差可拟。跟把盐撒在空中差不多。未若柳絮因风起。不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。辨别下列词语哪些属于敬词，哪些属于谦词。 敝人卑职陛下 令尊寡人足下 令郎老朽麾下 敬词有陛下 令尊 足下 令郎 麾下 谦词有敝人卑职 寡人 老朽 下列句中加点词与“尊君在不”的“不”用法不同的一项是（ ）例句中“不”通“否”A.诲女知之乎“女”通“汝”B.学而不思则罔C.路转溪头忽见“见”通“现”D.学而时习之，不亦说乎“说”通“悦” 九、拓展阅读王戎评李 王戎七岁，尝与诸小儿游，看道边李树多子折枝，诸小儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之信然。 选自世说新语雅量第六世说新语：是六朝志人小说的代表作，古代小说所记大多是传闻、轶事，以短篇为主，在写法上一般都是直叙其事。世说新语全书原8卷，分德行、言语、政事、文学、方正、雅量等36门，陈太丘与友期选自“方正”一门。 刘义庆（403444），南宋文学家。彭城（今江苏徐州）人。宋宗室，袭封临川王，曾任南兖州刺史。爱好文学，招纳文士。十、作业1、翻译课文2、完成作业本板书设计陈太丘与友期元方：聪明、懂礼、刚正不阿 友人：无信、无礼知错能改 启示：做人要有诚信、讲礼仪