怎样唤起听众的共鸣我今天虽然远离家庭和祖国在这里过节但我一点也没有异 乡的感觉。我 不知道这是由于本人的母亲血统和你们相同抑 或是由于本人多年来在此所得的友谊抑或是由于这两个文字 相同、信仰相同、理想相同的国家在共同奋斗中所产生出来 的同志感觉抑或是由于上述三种关系的综合。总之我在美国 的政治中心一一华盛顿过节完全不感到自己是一个异乡之客。 我和各位之间本来就有手足之情再加上各位欢迎的盛意我觉 得很应该和各位共坐炉边同享这圣诞之乐。在圣诞之夜的特定氛围中演讲者娓娓述说共同的血缘、文 字、信仰、理想以及共同的奋斗结下的同志般的情谊。这些共 同的体验把彼此的心连在了一起实现了双向交流唤起听众温 馨亲切的心理感受。二、用求异法唤起追求新奇是听众的正常心理演讲者可以 巧妙构思以求异为“突破口”给听众以新鲜奇特的刺激设置 吊起听众胃口的悬念调动听众的逆向思维在设疑、质疑、解 疑的过程中使听众产生恍然大悟的心理愉悦。例如在一次演讲赛中某演讲者走上讲台展示出一张纸上面 写着“ 1 2 1 多”然后讲道：朋友们看到这个题目怎么样很荒唐吧！是的单从数字上说 “1”是所有自然数中最小的一个。可是我要说任何数字离 开了具体事物只能是枯燥无味的只有同具体事物联系起来才 有实际意义。“1”在有些时候它可以大于2、大于3、大 于4甚至大于多。比如计划生育吧多生有害国家多生有害人 民多生有害自己。夫妻同育一枝花利国利民又利家。从这个 意义上讲难道不是1大于2、 1大于3、 1大于4、 1大于多 吗？ 在这里演讲者匠心独运巧设悬念反弹琵琶求异促思激发了 听众的好奇心和思辨欲最终在揭祕解惑的释然中对演讲的主 旨心领神会而产生强烈的共鸣。三、用对比法唤起事物之间的对比能更清楚地显示各自的 特征引起人们的重视。在演讲中用 对比的方式来唤起听众的 心理共鸣可以突出演讲主旨的倾向性引起听众对 演讲信息的 高度重视从而与演讲者产生心理的交融。例如某大学邀请一位老教授作关于演讲技巧的报告当时校 园里正同时举行青年歌手大奖赛。老教授走上讲台发现台下虽 有空位但走廊上却站着不少学生可见这是心中犹豫不决的听 众他决定要争取这部分人。他放弃了原来的开场白这样讲 道：同学们今天首先是你们鼓舞了我你们放弃了青年歌手大奖 赛来这里听我演讲这说明你们严肃地作了选择在说的与唱的 之间一般人选择唱的而你们却选择了说的；在年轻小伙子、 姑娘和老头子之间一般人选择小伙子和姑娘而你们却选择了 我这半老头子。这说明你们认定说的比唱的好听老头子比年 轻人更有魅力这使我产生了一种返老还童之感。开场白后报告厅响起了热烈的掌声走廊里的人挤进了座位 后面的人又挤进了走廊。老教授先把说与唱、年轻人与老头 子对比再把一般人与听众在二者之间的选择作对比既褒扬了 听众又巧妙地展示了自己的睿智引起了听众的重视使双方心理 相容产生共鸣。共2页，当前第1页12