秋姑娘的信教案一、导入新课1、 秋天到了，秋姑娘把枫叶的脸吹红了，你看（出示实物），好看吗？闭上眼睛，（师拿走树上的叶子，剩下光秃秃的树干。）你发现了什么？心里有什么疑问？出示句子：“咦，树上的枫叶都到哪儿去了？”（写上拼音）2、自己读。你能把这句话说正确，说通顺吗？3、指名读，老师随机指导。4、范读、自由读、齐读。二、揭示课题。过渡：（是呀，树上的枫叶都哪儿去了呢？读读这一段话，你就知道了。）1、 读第一段：出示：秋姑娘摘下片片枫叶，给她的好朋友们写信。（1）、自由读，读准字音，读通句子。（2）、出示词卡（带拼音）：秋姑娘、好朋友、写信(说明：秋姑娘的“娘”在这个词中念轻声，它一个人的时候读第二声，你可以给“娘”说个词吗？ “好朋友”的“友”，在这个中念轻声，它一个人的时候念第三声，比如“友情”)（3）、指名读句子，师生共同评价。（4）、指导：秋姑娘给好朋友写信时，也是怎么样的呀？那应该怎么读？齐读。2、 那么秋姑娘到底给那些好朋友写信了呢？她的信又是则呢么写的呢 ？今天我们就带着这些问题来学习秋姑娘的信（出示课题。）齐读。三、听范读，了解大意。1、范读课文。提醒：仔细听，你听到秋姑娘给谁写信了？2、 交流，老师相机出示大雁、青蛙、松鼠、山村孩子的图。（提醒学生说完整的话。）3、 秋姑娘的信上写了些什么呢？它们就藏在89页的课文中呢！请大家赶紧轻轻找到它，仔细读读吧！4、 出示词语，检查。多加小心 （追问：平时谁对你说过多加小心呢？你感觉怎么样？）大雁（南去的大雁） 松鼠（贪玩的松鼠） 山村（山村孩子） 食品（充足的食品） 着凉生病（别着凉生病） 裹上（括号中的词语反复让学生读准。）全（你能给它找个好朋友吗？） 让5、 你想读秋姑娘写给哪位好朋友的信呢？（学生用：“我想读秋姑娘写给 的信。”来说话。）老师相机出示有关的段落。第一封信，写给大雁。（1）指名读，师生共同评价。（2）读了这封信，你好象看到了什么？静静地听一听，你还听到了什么？板书：南去（3）是呀，秋天到了，大雁要到遥远的南方去过冬了，一路上说不定会遇上什么危险和困难呢，所以秋姑娘让他们多加小心。（4）你觉得秋姑娘怎么样？那你能把秋姑娘对大雁的关心用自己的朗读读出来吗？指名读范读齐读。第二封信，写给青蛙。（1）、指名读，师生评价。（2）、读了这封信，你又看到了什么？听到了什么？有什么不懂的地方吗？板书：冬眠（3）、看书上的图：是呀，冬天到了，青蛙就躺在洞里不吃也不喝，要睡上整整一个冬天呢！你还知道那些动物也和青蛙一样过冬的呀？（刺猬、蛇、蛤蟆、蚯蚓）等等。（4）、青蛙在洞里睡得多甜呀，那你想秋姑娘会怎样和他说话才不会吵醒他呀？你能读吗？试试？指名读同桌互读男女生赛读。第三封信，写给松鼠。（1）、指名读，评价。（2）、你看到了什么？听到了什么？板书：准备食品追问：松鼠可能会准备那些食品。（松子、松果、花生）这些食品够小松鼠吃一个冬天的了。（3）、你觉得秋姑娘会怎么对小松鼠说，你就怎么读，好吗？指名读小组读。第四封信，写给山村的孩子。（1）、指名读，评价指导。（2）、你看到了什么？听到了什么？（3）、你有什么不懂的地方吗？板书： 裹上冬衣。看图理解。你想小树裹上冬衣，会对小朋友说些什么呢？（4）、你喜欢怎么读，就怎么读。6、 齐读课文。机动：你想，秋姑娘还可能给那些好朋友写信？（也可作为作业。）