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一、课堂常规评价鼓励语(一)、听:1、 倾听是分享成功的好措施,看同窗正在分享着人们的快乐,我相信她已有了诸多收获!2、她听得可认真了,会听的孩子是会学习的孩子!3、同窗听得很认真,第一种举起了小手,请你回答!4、你听得认真,这可是尊重她人的体现呀!5、你倾听得仔细,耳朵又灵,这样细微的地方你都注意到了!(二)、说:1、你讲得很有道理,如果你能把语速放慢一点,其他同窗听得就更清晰了!2、你的体现特别清晰,让人们一听就懂!3、别急,再想想,你一定会说好!4、教师发现你不仅听得仔细,说得也较好!5、你的想法很有创见,这非常可贵,请再响亮地说一遍!6、你体现得这样清晰流畅,真棒!(三)、想:1、我想同窗一定在思考,我们再给她一点时间,好吗?2、开动你的小脑筋去想一想,说错了没关系,教师喜欢肯动脑筋的同窗!(四)、做:1、不仅自己认真学习,还能提示同桌同窗,真是了不起!2、第组的同窗可真棒!为自己这组争得一颗闪亮的星星呢!3、你看,诸多小朋友把心里那个胆小鬼打倒,举起手来了!4、你们瞧,可是人们学习的好楷模呢!看看她是怎么做的!5、第四组的同窗个个眼睛睁得大大的、亮亮的,我感受到了你们特别认真,注意力特别集中!6、你坐得端正!注意力也集中!7、看同窗认真的样子,教师就懂得她是勤奋好学的孩子!8、你很像一种小教师,不仅管好了自己,并且把自己的小组也管理得较好!9、不知是什么力量使你变化这样大,从上课爱吵爱闹到学会静静思考,学会暗暗努力,我为你快乐!10、尊重(欣赏)别人,你会得到更多人的尊重(欣赏)!11、要学会欣赏别人,对于“”同窗的回答,我们该怎么表达?(鼓掌)12、你的进步使教师感到特别快乐!答案补充(五)、课堂过程评价鼓励语:1、啊!你的课外知识真丰富,都可以成我的教师了!2、连这些都懂得,真不愧是班级小博士!3、你懂得的真多!知识真丰富!我们人们要向你学习!4、你的眼睛真亮,发现这样多问题!5、能提出这样有价值的问题来,真了不起!6、会提问的孩子,就是聪颖的孩子!7、这个问题很有价值,我们可以共同研究一下!8、这种想法别具一格,令人耳目一新,请再说一遍好吗?9、多么好的想法啊,你真是一种会想的孩子!10、猜想是科学发现的前奏,你们已经迈出了精彩的一步!答案补充11、没关系,大声地把自己的想法说出来,我懂得你能行!12、你真聪颖!想出了这样妙的措施,真是个爱动脑筋的小朋友!13、你又想出新措施了,真会动脑筋,能不能讲给人们听一听?14、你的想法很独特,教师都佩服你!15、你特别爱动脑筋,常常一鸣惊人,让人们禁不住要为你鼓掌喝采!16、你的发言给了我很大的启发,真谢谢你!17、瞧瞧,谁是火眼金睛,发现得最多、最快?18、你发现了这样重要的措施,教师为你感到骄傲!19、你真爱动脑筋,教师就喜欢你思考的样子!20、你的回答真是与众不同啊,很有发明性,教师特欣赏你这点!答案补充21、同窗真聪颖!想出了这样妙的措施,真是个爱动脑筋的同窗!22、你的思维很独特,你能具体说说自己的想法吗?23、这样好的想法,为什么不大声地、自信地体现出来呢?24、你有自己独特想法,真了不起!25、你的措施真好!考虑的真全面!26、你很会思考,真像一种小科学家!27、教师很欣赏你实事求是的态度!28、她的报告完整、精彩,是我们学习的楷模!29、我们今天的讨论很热烈,参与的人数也多,说得很有质量,我为你们感到骄傲!30、谁乐意来为人们做个示范?展示一下自己的本领!31、你真聪颖,用此前学过的知识解决了今天的难题!32、你真的很能理解人,并且能和同窗合伙得非常好!33、科学家总不忘在研究后整顿好材料,看,这一组就做到了,并且做得较好!34、你是一种很负责的材料员,每一次实验后都能把材料整顿得整整洁齐!35、你的体现很杰出,教师特别欣赏你!36、你这节课的体现给人们留下了深刻的印象!37、你今天进步真大!教师感到特别快乐!38、真了不起,人们都为班级里有你这样棒的同窗而感到骄傲!答案补充(六)、研究成果评价鼓励语:1、你真像位小科学家,有这样多发现!2、了不起的发现,再用精彩的方式简介给人们,人们就更佩服你了!3、你完毕得较好,如果能协助你的同桌,那就更好啦!4、你是一种很优秀的记录员,不仅把观测的内容都具体地记录下来,并且还写得非常端正、清晰!5、真是好样的,你的作品非常杰出!6、为我们的成功鼓掌!7、你瞧,通过努力,你成功了,祝贺你!8、参与是走向成功的开始,成果并不是最重要的!9、你研究的课题很有价值,请继续研究!10、这是你们合伙成功的果实,教师为这份成果而欢喜!更为你们积极参与的精神而叫好!答案补充(七)、后续研究评价鼓励语:1、心动不如行动,让我们研究吧!2、你真有毅力,能坚持研究这样久!3、研究遇到困难,别退缩,相信自己,一定能行!4、人们齐心合力,再加把油,胜利一定会属于你们的!5、坚持究竟就是胜利!6、别泄气!尚有机会等着你!7、你敢于向困难挑战,我要向你学习!8、你已经很努力了,别急,自信点!9、只要认真细心,什么也难不倒你!10、你的问题难住了教师,但愿人们协助教师,去查资料,共同解决这个问题,好吗?11、你很自信,自信是走向成功的开始!12、相信自己,研究就是错了再试的过程!13、小疑有小进,大疑有大进!14、别放弃,再试几次!坚持下去准能行!15、继续努力,相信自己,你会做得更好!16、教师很佩服你的钻劲儿!17、你很富有发明力,离科学的距离越来越近了。18、努力求取,教师相信你们是最棒的!19、试一试,相信自己,教师懂得你能行!20、你是敢于尝试的勇士,好极了!21、阳光总在风雨后,没经历挫折的风雨,怎能看到成功的彩虹?答案补充二、教师对学生的评价语言(一)、 对对的回答的评价1、太棒了!你的回答很精彩!2、太好了,聪颖的阿凡提都快比但是你。3、教师为你的杰出体现而自豪!4、你的进步真神速!人们向你学习!5、你的体现让人们刮目相看!6、说得真不错,人们都要向你学习(请继续努力)!7、你真是个会动脑筋的孩子。8、回答得真好!非常有发明性!9、像这样的学习态度,特别好,不仅理解,尚有自己的见解!科学家小的时候就是这样认真、努力、积极、思考。10、多么富有发明性的思考,你真行。11、人们都喜欢你的回答,你的见解真独特。12、这种措施很有新意,阐明你动了番脑筋。13、这位同窗的发言很完整,声音也响亮。14、同窗说得(读得)既 又,我们一齐向她学一学。15、从多角度来考虑这个问题,好吗?16、她的体现真不错,人们给她某些鼓励!17、你还行,但是还需努力。争取回答得更杰出。答案补充(二)、对错误回答的评价1、你的回答较完整,只要在地方改一改那不是更好吗?2、你的脑筋动得可真快,要是在说得更清晰具体些,那该有多好呀!3、今天你的体现可真棒,已经举手发言了好几次,并且一次比一次进步,但是回答问前要听清晰问题,行吗?4、同窗虽然,但教师发现她很有勇气,你们也要像她那样敢于刊登自己的见解。5、听听其她同窗是怎么想的,好吗?6、说得还不够全面,我请同窗帮你补充,好吗?7、再好好想一想,相信你一定行!8、你能举手回答真好,但是,请你再想一想(再说一遍),好吗?9、别着急,慢慢想,教师相信你会想出来!10、很佩服你的勇气,让我们再来听听其他同窗的回答,好吗?答案补充(三)、 对小组讨论的评价1、你们的建议很有特色,值得人们关注!2、你们真是一群智多星!3、你们的配合真默契。4、三个臭皮匠顶个诸葛亮,瞧!困难的题目对你们来讲不再是一座大山了吧!5、较好,小组内尚有成员有补充吗?其她小组有不批准见吗?6、集体的力量真大,把这个问题的方方面面都想到了,真羡慕你们的小集体。7、你们这一组同窗说得(读得)非常,把理解得透彻。真羡慕你们这一小组的学习能力呀!8、团结就是力量,集体力量大无比。9、你为你们一组又增添了一份光彩!10、你们小组真有团结、合伙的精神。11、你们很会观测,非常了不起!这个问题,你们能再换一种角度想一想吗?12、你们这一组合伙得真好。答案补充三、学生之间的评价语言:(一)、 对对的回答的评价1、回答得真好,我们要向她学习。2、她的朗读很有感情,我也想试试(我可以比她更好、我被她的朗读感动了!)3、我觉得同窗的发言很,值得我学习。4、同窗说得和我不同样,听了她的话,我明白自己哪儿错了。5、这样一点小小的区别都被你发现了,你的听力真了不得。6、用自己的话概括,真棒!7、她讲得有道理。我再来补充一点。8、答的真好,但如果那样回答我觉得会更好,你试试好吗?答案补充(二)、 对错误回答的评价1、的回答基本对的,但我想补充一点2、她读得很认真,也用了情去读,如果将用口气去读,那会有更好的效果3、刚刚的回答中地方说的很有道理,而地方改一改,这样就更切题了。4、我有不同的意见我来作些补充5、我觉得她回答的不够对的(或不完整),我想补充。6、同窗虽然没有同窗(长处),但我觉得她进步很大,同窗,加油!7、你读得很流利,第一遍能读到这样不容易,如果再读几遍,你会读得更流利。8、和你一起读吧再试试。请你来为我补充。答案补充(三)、 对小组讨论的评价1、她们是很团结的小组。完毕的作品质量好,有创新意识,积极向上,努力进取。2、她们的长处(可取之处)有,但她们也有很明显的缺陷是,如果改善一下的话,就更好了。3、你们小组讨论的较好,但是我们小组还要补充。4、这组讨论的氛围真热烈,每个同窗参与了交流。5、小组刚刚讨论过程中非常积极、热烈,目前我们就请她们刊登一下意见6、小组的同窗团结合伙,第一种把这个问题解决了,我们祝贺她们。7、发挥一下团队精神,再试试,别怕。8、你们回答问题的声音真动听,阐明你们对课文很熟悉。答案补充四、其她评价方式(一)对对的回答的评价1、掌声鼓励。2、以星级作自我评价。3、给一种赞赏的动作。(点头,微笑表达)4、在小黑板上插小红旗。5、打(手势表达)。6、教师可以用手抚摸,翘拇指。(手指语言)7、把你的回答记在中队OK回答本上。8、敲多种图章小奖品记录加分。9、轻轻地拥抱一下(或互相对拍一下手。10、给你一朵小红花。(二)对错误回答的评价1、打气的动作。2、齐喊:加油!加油!3、用手势表达。不批准的举左手,批准的举右手。4、做出书面纠正。5、歪一歪小脑袋,皱一下眉。(三)对小组讨论的评价1、争红旗的方式加以鼓励。2、把小组讨论的成果写在纸上,通过实物投影仪来展示。3、小构成员,互击双手以示庆祝。4、你(们)回答得较好,课后请你为自己添上一颗星星。
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