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小班科学公开课凉快招数教案反思 活动目标: 1.探究简洁的降温方法,能大胆的参加操作活动。2.激发对科学活动的兴趣,体验探究的乐趣。3.通过试验培育相互礼让,学习分工合作的力量。4.情愿大胆尝试,并与同伴共享自己的心得。活动预备:1.冷水一杯,热水一杯。2.热水若干杯,扇子,调羹,冰块,空杯子,一盆水,水滴,吸管。3.教师使用的两张记录纸,红、绿标签纸。ppt活动过程:1.哪杯水热教师出示两杯水,朱教师这里有两杯水,请小朋友看看,这两杯水一样吗?谁来摸摸看,请小朋友来摸一摸,有什么不同呢?请个别幼儿尝试。对了,热水还会冒热气呢。(一杯冷水,一杯热水)(2)教师边贴标签边小结说:摸上去烫烫的还会冒热气的是热水,我们给热水贴上货色的标签,这杯水摸上去冰冰的,凉凉的是冷水,我们它贴上蓝色的标签。2.通过尝试水变冷(1)朱教师口渴了,好想喝水啊!但是这杯水又太热,你有什么好方法来帮帮我,使这杯热水快点变冷吗?小朋友来说一说。(2)幼儿想方法:(吹一吹、倒点水、加点冰、电风扇。)(多鼓舞)(3)哦,刚刚小朋友想的方法可真多,你们想不想来试一试呢?看,朱教师在桌子上给你们预备了这么多的东西,我们来看看都有些什么呀?(有冰块、扇子、调羹、吸管、空杯子、盛有冷水的小盆)操作要求:朱教师给每个小朋友都预备了一杯热水,还有这么多的材料,请小朋友想一种方法让这杯热水变冷,还要留意安全不要把热水倒在自己身上。请小朋友每人找一杯热水,用你们的方法让热水变冷。用好了要把材料放回小框里哦。幼儿操作,教师指导。集中,争论:请幼儿上来说说自己用的是什么方法并在教师的帮助下演示。(教师帮助记录)(多鼓舞)教师小结::我们小朋友真棒,想出了这么多的方法让热水变冷, “用扇子扇”、“用嘴吹”、“用调羹搅拌”、“用空杯子相互调换” “添加冰块”、“添加冷水”、“放在冷水里浸泡”,现在,朱教师可以喝水了,感谢你们哦!3阅历生活化(1有时候我们在外面玩的时候,会玩的很热,夏天到了,我们的身体也会感到很热,我们怎样让自己的身体凉快些,不那么热呢?(2)幼儿说说方法:空调、扇子、吃棒冰、游泳,等等。(3)你们想的方法真多,教师这里也有一些方法,我们来看看这些方法你有没有想到,(教师播放ppt),其实我们有许多方法可以使自己变得凉快些,我们回去找一找,明天来告知教师好吗?教学反思:本活动让幼儿通过触觉感知物体热和冷的同时,大胆验证自己的降温设想,让幼儿结合生活阅历,自己查找如何使水更快的凉下来的方法,活动中孩子们各显神通,有的扇扇子、有的放在脸盆里用凉水浸泡、有的吹气、最终得出的结论是这些方法都能使水凉得比不动的那杯水要快。最快的是放冰箱里的方法。 活动中聪慧活泼的孩子想法许多许多,但幼儿究竟还是小班,年龄小,真正操作起来还有肯定的难度,所以操作过程中,我适当进展了帮忙。有几个幼儿力量较弱的,我鼓舞他们去仿照别人。当幼儿通过自己的努力取得胜利时不由的欢呼起来,可见这种让幼儿自己操作、验证的活动是极受幼儿喜爱的。孩子们通过对“凉快招数”的讨论,在不断的尝试操作、探究感知、体验共享来发觉热水变冷的不同方法,并进一步发觉里面的科学道理,并让幼儿从中体验到了科学探究的兴趣,培育幼儿从小爱科学。同时也到达同伴相互合作的力量。在活动中,教师观看孩子们的生活,将生活中的常见现象与幼儿进展争论,让孩子们结合生活阅历进展沟通,贴近幼儿生活,将幼儿的已有生活阅历进展提升。在活动中孩子以自己不同的记录方法进展记录,并进展解读、沟通,让孩子们自己用记录的方法来查找答案,充分调动了孩子们探究的积极性!
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