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认识地球(2)课题认识地球(2)课型新授课教学目标1、认识地球仪。了解赤道、纬线、经线的定义,能够在地图、地球仪上准确地找出。2、掌握经线、纬线的特点、分布、变化规律,能够进行对比分析。重点1、了解赤道、纬线、经线的定义,能够在地图、地球仪上准确地找出.2、掌握经线纬线的特点、分布、变化规律,能够进行对比分析难点掌握经线纬线的特点、分布、变化规律,能够进行对比分析教法及教具教学过程教 学 内 容 个案调整教师主导活动学生主体活动 一、 板书课题认识地球二、自主学习、合作探究:学习任务(一)认识地球仪1、自主学习:展示并转动地球仪,组织学生阅读课文、讨论。1.地球仪的作用。2.在地球仪上找出地轴、两极、赤道、极圈、回归线、经线、纬线、经度、纬度。3.南极和北极各用什么字母表示?2、小组交流: 3、合作探究:【探究问题】用右手指示自西向东转动地球仪,观察:从北极上空看( )时针,从南极上空看( )时针。(也可以让学生用水杯来做演示)【探究结论】用右手指示自西向东转动地球仪,观察:从北极上空看逆时针,从南极上空看顺时针。学习任务(二)经线和纬线1、 自主学习:学生观察地球仪和地图,思考、讨论以下问题,并填写表格:什么是纬线?纬线是什么形状的?各纬线长度的变化有什么规律?找出最长的一条纬线,这条纬线把地球分为哪两半球?学生在空白图上描绘出重要的地理事物学生演示并识记教学过程教 学 内 容 个案调整教师主导活动学生主体活动经线在形状、指示方向、长度的分布三个方面与纬线有什么不同?经度是以哪条经线为起点的?经度的标度范围是多少度?对比纬度的变化规律,说明地球仪上经度的变化规律有什么特点?2、小组交流: 3、合作探究:【探究问题】(1)学生动手画一条经线和纬线,完成下表。 小组观察讨论。定义形状长度指示方向纬线经线【教师精讲点拨】(1)经度和纬度的确定规律:1、向哪去越来越大就用什么字母表示。(由此可以总结出经度纬度的变化规律)2、0度和180度只有一条,所以后面不带字母。三、 课堂小结四、当堂训练学生分组查找答案组内讨论填写表格板书设计(用案人完成)教学札记
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