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高品质文档2024年高中生优秀的学习计划上课仔细听讲,课后多练习。数学课本上讲的定理,你可以自己试着自己去推理。这样不但提高自己的证明力量,也加深对公式的理解。还有就是大量练习题目。基本上每课之后都要做课余练习的题目(不包括老师的作业)。数学成果的提高,数学方法的把握都和同学们良好的学习习惯分不开的,因此.良好的数学学习习惯包括:听讲、阅读、探究、作业.听讲:应抓住听课中的主要冲突和问题,在听讲时尽可能与老师的讲解同步思索,必要时做好笔记.每堂课结束以后应深思一下进行归纳,做到一课一得.阅读:阅读时应认真推敲,弄懂弄通每一个概念、定理和法则,对于例题应与同类参考书联系起来一同学习,博采众长,增长学问,进展思维.探究:要学会思索,在问题解决之后再探求一些新的方法,学会从不同角度去思索问题,甚至转变条件或结论去发觉新问题,经过一段学习,应当将自己的思路整理一下,以形成自己的思维规律.作业:要先复习后作业,先思索再动笔,做会一类题领悟一大片,作业要仔细、书写要规范,只有这样脚踏实地,一步一个脚印,才能学好数学.总之,在学习数学的过程中,要熟悉到数学的重要性,充分发挥自己的主观能动性,从小的细节留意起,养成良好的数学学习习惯,进而培育思索问题、分析问题和解决问题的力量,最终把数学学好.化学主要是记一些性质, 写方程式类的。文字性的东西,看一看记一记可以。理论的东西,关键就是理解,理解了,你就会了,就能做到举一反三。例如化学方程式,要写出一个正确的化学方程式,首先你必需要写得出每一种反应物和生成物的化学式,要想写出正确的化学式,就必需要搞清晰化合价。假如光靠死记硬背,到考试的时候,还是简单遗忘,理解才是最重要的。所以你就要去记,多练习题,如选择题,老师给出一些特别的性质让你来选,所以多练习可以无形关心你记忆。光记的效果是不好的。对于那些特别物质的性质,你练习的多了,自然就记住了。大题是推理,写方程式,有了好的基础你就不怕了。物理主要是对概念和公式的理解。对于概念,肯定要好好把握,多做选择题对你对概念的理解把握有好处。但你做题时肯定要仔细对待每一题,弄懂每个选项。计算题就是精确的运用公式了。所以要对公式的意义特殊了解。多练习,其中的题其实雷同许多。语文学习实际上就是提高语文素养和语文力量的一个过程。那就是他们阅读量大、阅读范围广,而且一边读一边写,常常写读后感。读,是提高阅读理解力量的一个有效途径。可以提高自己的阅读理解力量。也是一个积累语文基础学问和作文素材的手段。写出来的文章也不会空洞干巴,而是洋洋洒洒,言之有物了。写,在作文方面。虽然说,文无定法,但是作文还是讲究一点“法”的。应试作文与平常写的文章是有区分的。平常写的文章,我们是去“品尝”,而应试作文往往是扫瞄的。扫瞄与品尝就有了质的区分。所以写应试作文非留意一点应试技巧不行。比如文章开头,单刀直入,开宗明义,一开篇先让读者明白你在写什么,这点很重要。否则,看了半天了,读者还云里雾里,不知道你要说什么。这怎么可以呢?文章主体部分肯定要围绕中心去写,肯定要言之有物,这些最起码的要求必需做到。到了结尾部分,对所要表达的主旨最终再强调一次,加深一下读者的印象。这样,一篇文章也就大功告成了。最终,再提一个建议:充分地利用课文。提高阅读理解力量的有效方法是“读”,只要广泛地阅读就可以了。但是,读课文有读课文的好处。第一,课文是你的无声的老师。我们在读文章的过程中,对“写了什么”“怎么写的”,思索的正确与否呢?假如无人请教,我们将无法确定。可是假如我们去读课文,就不会存在这些问题。每篇课文都有阅读指导,课文之后还附有一些解释,它们可以给我们解疑答惑,关心我们积累学问。综上所述,我想只要坚持了读和写,肯定可以提高语文力量和素养。 英语英语是一种语言,语言运用的最高境界就是四会听说读写,因此相应的,要耳到、口到、眼到、手到。许多同学在学英语的时候往往只是用了眼睛、或者用了手、用了嘴、用了耳,用了某一个器官,而没有想到在一个单位时间里面,其实可以五官并用,这样的话可以提高自己学习英语的效率。我觉得朗读是特别重要的,因为在读的过程中既训练了听力,又提高了阅读水平,更重要的是培育了对英语的语感。语感是在面对英语试题时一种特别重要的力量,有时它是说不清晰的,但往往就是这种力量使我们在考试中能够解决一些麻烦的问题。英语的学习应当在平常的生活中见缝插针。仅仅利用在课堂上的时间是远远不够的,需要在课后投入大量的时间以巩固和完善。另外,就是我们的朗读材料,不仅仅局限于课文,可以读许多的东西,比如说一些英文杂志、英文报纸。而且这些杂志报纸上文章的内容和课文不同,常常会遇到一些生词,是平常的课堂上可能遇不到的,但是在高考中可能会遇到,所以我们在面对生词的时候,就可以搜寻以前的一些积累。坚持不懈,从不间断。每天至少看 15-20 分钟的英语,早晨和晚上是学英语的最好时间。2.方法要敏捷多样。一种方式学厌了,可以变换其他的方式,以便学而不厌。3.上下相连,从不孤立。记忆英语要结合上下文,不要孤立的记单词和短语,要把握句中的用法。4.熟记常用语,确保精确无误。把常用的交际用语背熟,熟能生巧。5.尽量用第一人称来记忆习惯用语和句型,以便记忆坚固。6.多方位多角度来学英语。常常读报、听广播、看外语电影、听外语讲座、读课本和别人交谈等方式来练习英语。7.敢于开口说英语,不要怕说错。只要敢说,就肯定能学好。8.要创设情景,加强交际训练。语言的运用离不开场景的强化训练,只有交际,才能学好。9.勤奋和持续坚持。.多背,课文范例,背得越多越好,越熟越好;大多数人学不好英语根本的缘由是懒散和三天打鱼两天晒网。10.把英语当成一门声音而不是文字来学。英语首先是一门声音,敢说,加入英语学习,每天说,大胆说,大声说,不怕错,错了准时订正。11.建议从学单词开头就听音背单词,建立起人对英语单词声音形象的条件反射力量。政治1、大胆质疑,培育学生的质疑力量:“学起于思,思源于疑”。质疑是思维的导火线,是学生的内驱力,是探究与创新的源头。加强学生质疑力量的培育,即培育学生自己发觉问题,提出问题的力量。2、整体把握,理清课本内容层次:把繁杂、冗长的学问一层一层地进行梳理,如同剥洋葱一样,将所学的学问梳理出层次,然后从整体上把握这些学问层次。将其组成一个有意义的整体,这就是所谓的“先放后收”。3、简要概括,把课本由厚变薄:这要求学生建立在整体把握课本的基础上,领悟其精神实质。可先对一节或一段内容进行归纳,用一两句话,一两个字概括。随着学习归纳力量的提高,逐步进展为对一课,一章的概括。4、抓住线索,清楚学问的进展脉络:假如学问是珍宝,那么线索就是将珍宝串起来的那根线。学生要去发觉所学学问的线索,抓住了线索就抓住了所学学问的脉络。在自学中要留意“三大问题”,即先讲是什么,后讲为什么或重要性,最终讲怎么样。5、划出关键词,突出学问核心结点:线索是学习内容的“网”,关键词则是这张网中的“结点”。在学问学习中,要求学生在加深理解的基础上抓住关键词,将学问高度压缩在认知结构中,再应用时依据线索,快速检索出关键词,由此引出自己所学的学问。 6、写读书笔记,进一步内化所学学问:学生自学完一节或一课后,写出自己的读后感,体会,或者对课本进行评述,假如能长此以往,坚持下去那就真正达到了用马克思主义理论来解决实际问题的目的,学生的理论水平及运用理论分析问题,解决问题的力量也会得到较大提高。总之,是个积累的过程,你了解的越多,学习就越好,所以多记忆,选择自己的学习方法。祝学习胜利! 优质文档6
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