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人教版(新课程标准)小学语文四年级上册第10课幸福是什么同步练习(I)卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!一、 基础运用 (共9题;共69分)1. (4分)用连线搭配词语。兴冲冲地_A选择静静地_B走慎重地_C等待从容不迫地_D吃2. (12分)写出下列词语的近义词或反义词。近义词:宽阔_ 仍旧_茂密_ 强健_兴奋_ 依照_反义词:宽阔_ 谦虚_茂密_ 清澈_疏通_ 善良_3. (4分)给下列词语选择反义词。谦虚_(骄傲;谨慎)善良_(友善;凶恶)幸福_(痛苦;烦恼)清澈_(清亮;浑浊)4. (4分)依照例子写词语。兴冲冲_勤勤恳恳_窃窃私语_可怜巴巴_5. (5分)不改变句子的意思,给加粗的词语换个说法。小男孩没有拔腿逃跑,却用他那双会说话的眼睛凝视着巨人。_巨人孤独地度过了漫长的严冬。_孩子们依照仙女的话又来到泉水边。_同学们诧异地看着老师,不知老师为什么这么说。_多少年过去了,泉水仍旧静静地流着。_6. (30分)句子加工厂。(1)孩子们说:“我们就是为了让人喝水才把井砌好的。”(改为第三人称转述句)(2)小木偶没有撒谎。(改为反问句)(3)浪潮浩浩荡荡地涌过来。(改为比喻句)(4)看见泉水流出来,又快乐又兴奋。(修改病句)(5)我能帮助别人,因为感到幸福。(修改病句)(6)她是一位谦虚、美丽、漂亮的姑娘。(修改病句)7. (3分)选择恰当的量词填空。一_井一_泉 一_阳光8. (2分)改变句子的说法。喧闹声吵醒了巨人。“把”字句:_“被”字句:_9. (5分)按课文幸福是什么内容回答问题。 回顾课文,说说这三位青年明白幸福是什么了吗?二、 阅读理解 (共1题;共25分)10. (25分)阅读短文,回答问题。给我一个承诺听过这样一个故事。在一个风雪交加的夜晚,一位名叫克雷斯的汽车驾驶员被困在郊外,他的汽车坏了。正当他焦急万分的时候,有一个骑马的中年男子路过此地,这位男子用马把克雷斯的汽车拉到一个小镇上。当克雷斯拿出钱对他表示感谢的时候,这位男子说:“我不要求回报,但我要你给我一个承诺:当别人有困难的时候,你也尽力去帮助他。”在后来的日子里,克雷斯帮助了许多人,并且没有忘记告诉被帮助的人同样的一句话。四年后,克雷斯被洪水困在一个小岛上,一位少年帮助了他。当他感谢少年的时候,少年竟然也说出了那句克雷斯永远不会忘记的话:“我不要求回报,但我要你给我一个承诺”克雷斯的心里顿时涌起一股暖流。爱心是不需要回报的,但爱心是可以传递的。如果说,每一件善事都是一颗珍珠的话,那么我们每一个人都可以是一条金线。用爱心把它们串起来,这就是一条最最珍贵的无价的项链。(1)写出课外积累的三个有关天气的成语。风雪交加 _ _ _(2)“那句克雷斯永远不会忘记的话”是什么?(3)文章结尾写道:“用爱心把它们串起来”中的它们指的是什么?(4)按要求把短文分成两部分文章的_段说故事,文章_段发表议论。(5)四年后,克雷斯从一个少年口中也听到了那句话,这说明了什么?(6)看了这篇文章,说说你怎样理解“承诺”一词?三、 课外阅读 (共1题;共8分)11. (8分)课外阅读,回答问题。 一个有魔力的字眼窗外,飘着一根青藤。 青藤上挂着一串翠绿的叶子,有的像一只好奇的小耳朵,有的像一张灵巧的小嘴巴。 青藤发现,屋里的那位白发老奶奶身边有个男孩,他有一双明亮的大眼睛。小男孩仰着脸,对奶奶说:“奶奶,请您帮我抱大橱上的熊猫好吗?”奶奶微笑着把大熊猫给了他。 “奶奶,请给我喝点水好吗?”奶奶微笑着倒了一杯凉开水,还加上橘子汁。小男孩笑了,笑得像橘子一样甜 像小耳朵一样的青藤叶子,也学着说了一句:“风姐姐,请来一下,帮我吹掉热气行吗?”果然,风姐姐来了,青藤在微风中跳起了舞。 像小嘴巴一样的青藤叶子,也说了一句:“雨妹妹,请来一下,我们太渴了。”雨妹妹唱着淅淅沥沥的歌来了,( )请青藤喝个痛快,( )把一张张青藤叶子洗得油绿发亮。 “请”这是个多么有魔力的字眼。她像清风一样凉爽,像细雨一样甜美(1)文中括号内应填的关联词是( ) A . 只要就B . 不仅而且C . 虽然但是D . 如果就(2)写出下列词语的反义词。 明亮_凉爽_甜美_(3)联系上下文理解句子。 “请”这是个多么有魔力的字眼。 句中的“这”指的是_。“魔力”的意思是_。 写出短文中体现“有魔力”的事例。(写两件)_第 8 页 共 8 页参考答案一、 基础运用 (共9题;共69分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、6-2、6-3、6-4、6-5、6-6、7-1、8-1、9-1、二、 阅读理解 (共1题;共25分)10-1、10-2、10-3、10-4、10-5、10-6、三、 课外阅读 (共1题;共8分)11-1、11-2、11-3、
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