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中班语言我们的家真美啊教案反思1、中班语言我们的家真美啊教案反思 活动目标: 1、通过讲讲说说帮助幼儿理解诗歌内容并学习诗歌,感受诗歌的画面美和语言美。 2、引导幼儿仿编诗歌,培育幼儿的想像力、制造力和尝试精神。 活动预备: 1、画有蓝天、树林、草地、河水、花儿、大幅背景图。 2、制作好的白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、贴绒学具。 活动过程: (一)阅历回忆,引起兴趣 1、引起兴趣:现在是什么季节?春天是个秀丽的季节,对不对?它秀丽在哪里? 2、提问回忆:春天是座秀丽的大花园,我们小朋友都很宠爱它。杨教师还知道我们小朋友更加宠爱有个秀丽欢快的家,是不是?说说,你宠爱什么样子的家呢? (二)看看说说,初步感知 1、出示背景图,尝试争论:图上有哪些景物?想想它们都会是谁的家? 2、看看说说,感知理解 (1)这些白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶它们找到自己的家了吗? (2)它们的家又在哪里?它们的家秀丽吗?美在哪里? 3、赏识儿歌,理解内容 (1)儿歌中都讲了有哪些家?分别是谁的家? (2)你最宠爱哪个家?为什么? (三)理解创作,共享欢快 1、再次赏识,诗歌里说:“蓝蓝的天空是白云的家,密密的树林是小鸟的家“,蓝蓝的天空除了是白云的家,还可以是谁的家?密密的树林又可以是谁的家? 2、幼儿自由争论,教师指导。 3、幼儿自由发言,教师提升组合。 4、教师小结:我们小朋友可真能干,自己也能编出了好听的儿歌,回家和爸爸妈妈一起找找编编,还有什么也是谁的家,明天拿来告知大家,好吗? 七、各环境渗透 在教室环境布置中,幼儿在区角活动中(美术区)制作的一些关于春天的景象添加到墙面上,增加了幼儿之间沟通。 区角活动中(语言区)的,让小朋友自制春天各种风光变化的图书,让小朋友边看边沟通。 附诗歌:家 蓝蓝的天空是白云的家,密密的树林是小鸟的家, 绿绿的草地是小羊的家,清清的河水是小鱼的家, 红红的花儿是蝴蝶的家,我们的家多美啊! 仿编: 蓝蓝的天空是小鸟的家,密密的树林是蘑菇的家, 绿绿的草地是小兔的家,清清的河水是水草的家, 红红的花儿是密蜂的家,我们的家多美啊! 教学反思: 教学过程中,幼儿乐观协作,认真尝试,在自主练习里猎取了阅历,又在集体练习里感受到了欢快和喜悦,到达寓教于乐的目的,教学目标也得到了圆满的完成。 2、中班语言活动教案:将来的汽车教案(附教学反思) 活动意图: 汽车对我们现今的社会是必不行少的,我们每天都可以见到各种各样的汽车,就连小朋友的玩具中汽车也占了很大的篇幅,固然孩子们也对汽车很感兴趣。于是生成了此次活动。引导幼儿开动脑筋,同时最大限度的发挥他们的主动性,通过师生间的互动,激发幼儿的学习兴趣,一起观看觉察、沟通阅历,从活动中感受成功的喜悦。 活动目标: 1、表达自己宠爱的汽车。 2、大胆表达汽车外形特征及用途。 3、体验参与谈话活动的欢快。 4、能自由发挥想像,在集风光前大胆表达。 5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动预备: 1、幼儿每人带一辆自己宠爱的汽车到幼儿园来。 2、将幼儿带来的汽车放在活动室,设置汽车博览会角。 活动过程: 1、参观汽车博览会,引起幼儿对汽车的兴趣。 教师将幼儿带到汽车博览会,让幼儿看一看,玩一玩各种汽车,了解汽车的主要构造。 2、引导幼儿围绕话题自由交谈。 让幼儿自由结伴或分成小组交谈,引导幼儿争论:你生疏哪些汽车?你最宠爱哪种汽车?为什么?提示幼儿留意倾听同伴的表达。 教师引导幼儿谈论汽车的主要外形及性能。建议教师提以下问题: 你最宠爱什么汽车?它是什么颜色的? 汽车的外形是怎样的? 它有什么用处?它能做什么? 3、激发幼儿大胆想象和表达自己宠爱的汽车。 教师提出问题拓展话题:你宠爱什么汽车?这种汽车是什么样子的?有什么用? 教师可承受平行谈话的方式参与谈话,例如,教师说:我宠爱小汽车,它的车身是红颜色的, 汽车前面有两个车灯,汽车下面有四个轮子,它开起来很快,将像红色的闪电一样。 幼儿谈话时,教师可针对幼儿谈话中消逝的问题做适当的修补和调整,鼓舞幼儿大胆表达,发表自己的见解。对于敢于表达,大胆想象的幼儿要准时赐予确定和表扬。 活动延长: 在美工区投放材料,幼儿连续设计将来的车。 活动反思: 本次活动孩子们特别感兴趣,首先感觉本活动学问特别的丰富,在简洁生疏车子构造功能的根底上,启发幼儿的想象力,大胆的设计将来的车。给幼儿思考与想像的空间,从而进展幼儿的发散性思维,使制造性想像得到提高。在组织幼儿表达中,我始终是幼儿学习活动的支持者、合、引导者。幼儿在活动中表现很乐观,都能参与到活动中来,大胆的说出自己宠爱设计的车。在活动中培育了幼儿的小组合作的力气和口语表达力气。 缺乏之处: 由于课时短暂,个别幼儿单独表达的时机不多,不能面对全体幼儿,使每一位幼儿的语言表达力气都得以表达。 3、中班语言我们的家真美啊教案反思 活动目标: 1、通过讲讲说说帮助幼儿理解诗歌内容并学习诗歌,感受诗歌的画面美和语言美。 2、引导幼儿仿编诗歌,培育幼儿的想像力、制造力和尝试精神。 活动预备: 1、画有蓝天、树林、草地、河水、花儿、大幅背景图。 2、制作好的白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、贴绒学具。 活动过程: (一)阅历回忆,引起兴趣 1、引起兴趣:现在是什么季节?春天是个秀丽的季节,对不对?它秀丽在哪里? 2、提问回忆:春天是座秀丽的大花园,我们小朋友都很宠爱它。杨教师还知道我们小朋友更加宠爱有个秀丽欢快的家,是不是?说说,你宠爱什么样子的家呢? (二)看看说说,初步感知 1、出示背景图,尝试争论:图上有哪些景物?想想它们都会是谁的家? 2、看看说说,感知理解 (1)这些白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶它们找到自己的家了吗? (2)它们的家又在哪里?它们的家秀丽吗?美在哪里? 3、赏识儿歌,理解内容 (1)儿歌中都讲了有哪些家?分别是谁的家? (2)你最宠爱哪个家?为什么? (三)理解创作,共享欢快 1、再次赏识,诗歌里说:“蓝蓝的天空是白云的家,密密的树林是小鸟的家“,蓝蓝的天空除了是白云的家,还可以是谁的家?密密的树林又可以是谁的家? 2、幼儿自由争论,教师指导。 3、幼儿自由发言,教师提升组合。 4、教师小结:我们小朋友可真能干,自己也能编出了好听的儿歌,回家和爸爸妈妈一起找找编编,还有什么也是谁的家,明天拿来告知大家,好吗? 七、各环境渗透 在教室环境布置中,幼儿在区角活动中(美术区)制作的一些关于春天的景象添加到墙面上,增加了幼儿之间沟通。 区角活动中(语言区)的,让小朋友自制春天各种风光变化的图书,让小朋友边看边沟通。 附诗歌:家 蓝蓝的天空是白云的家,密密的树林是小鸟的家, 绿绿的草地是小羊的家,清清的河水是小鱼的家, 红红的花儿是蝴蝶的家,我们的家多美啊! 仿编: 蓝蓝的天空是小鸟的家,密密的树林是蘑菇的家, 绿绿的草地是小兔的家,清清的河水是水草的家, 红红的花儿是密蜂的家,我们的家多美啊! 教学反思: 教学过程中,幼儿乐观协作,认真尝试,在自主练习里猎取了阅历,又在集体练习里感受到了欢快和喜悦,到达寓教于乐的目的,教学目标也得到了圆满的完成。 4、中班语言教案:我们的家真美啊 幼儿园中班语言教案:我们的家真美啊 活动目标 1、通过讲讲说说帮助幼儿理解诗歌内容并学习诗歌,感受诗歌的画面美和语言美。 2、引导幼儿仿编诗歌,培育幼儿的想像力、制造力和尝试精神。 活动预备 1、背景图-画有蓝天、树林、草地、河水、花儿、大幅。 2、贴绒学具-好的白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶。 活动过程 一、阅历回忆,引起兴趣。 1、引起兴趣: 现在是什么季节?春天是个秀丽的季节,对不对?它秀丽在哪里? 2、提问回忆: 春天是座秀丽的大花园,我们小朋友都很宠爱它。 杨教师还知道我们小朋友更加宠爱有个秀丽欢快的家,是不是? 说说,你宠爱什么样子的家呢? 二、看看说说,初步感知。 1、出示背景图,尝试争论: 图上有哪些景物?想想它们都会是谁的家? 2、看看说说,感知理解 (1)这些白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶它们找到自己的家了吗? (2)它们的家又在哪里?它们的家秀丽吗?美在哪里? 3、赏识儿歌,理解内容 (1)儿歌中都讲了有哪些家?分别是谁的家? (2)你最宠爱哪个家?为什么? 三、理解创作,共享欢快。 1、再次赏识,诗歌里说:蓝蓝的天空是白云的家,密密的树林是小鸟的家 蓝蓝的天空除了是.qinzibuy 白云的家,还可以是谁的家?密密的树林又可以是谁的家? 2、幼儿自由争论,教师指导。 3、幼儿自由发言,教师提升组合。 4、教师小结:我们小朋友可真能干,自己也能编出了好听的儿歌,回家和爸爸妈妈一起找找编编,还有什么也是谁的家,明天拿来告知大家,好吗? 附诗歌:家 蓝蓝的天空是白云的家,密密的树林是小鸟的家, 绿绿的草地是小羊的家,清清的河水是小鱼的家, 红红的花儿是蝴蝶的家,我们的家多美啊! 仿编: 蓝蓝的天空是小鸟的家,密密的树林是蘑菇的家, 绿绿的草地是小兔的家,清清的河水是水草的家, 红红的花儿是密蜂的家,我们的家多美啊!
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