20 小熊住山洞工农小学 肖登瑛教学内容：小熊住山洞第二课时 教学目标：一、知识与能力1、继续认识生字。学习写1个字“年”。2、初读课文，了解内容，学会正确、流利、有感情地朗读句子。懂得爱护树木、保护环境。二、过程与方法：通过继续识字，能正确流利地朗读课文，理解课文内容。三、情感态度与价值观：通过课文的学习，使学生懂得爱护树木，保护环境，培养学生热爱大自然的情感。教学重难点：识字、写字和朗读、理解课文。教具准备：生字卡及小黑板教学过程：一、复习生字、导入 师：小朋友，我们一路来到小熊家了，他们家住在大森林里。你们看，小熊和熊爸爸在门口欢迎我们呢。我们一起走进山洞看一看（引导学生观察图画），哟，这里还有一些汉字呢，原来小熊也爱学习呀，我们来读读字，和它比一比。 【把学生从课前的状态迅速带入情境中，将入境和复习生字结合起来。】 二、说图意，读课文3-6自然段，感悟自然美与行为美 1.师过渡：大家看小熊家的墙上还有四幅照片呢。 2.说图意，感受森林景色的美丽。学生喜欢哪一幅就说哪一幅。 3.说完图意，读图画对应的自然段。教师相应点拨。指导：读出景色之美，“舍不得”三个字轻轻地读，读出爱惜之情。采用灵活的形式读课文。 4.指名读3-6自然段。 【此环节是从讲图意、感受美到通过美读来抒发情感，学生融入其中，把对自然美的感受、对小熊行为美的认同与赞扬都包含在美读中。】 三、学习7-8自然段 1.指名读第七、八自然段，教师重点指导长句子的朗读。 2.读完“一束束美丽的鲜花”后，练习课后“说一说”。 3.想像、说话练习。小动物在献花时会说些什么?学生独立思考。 四、学写生字 1.了解字义，给生字组词。 2.学写“年”。学生独立看书，了解“年”的笔顺;教师范写，强调在田字格内的位置。请学生书空、练写。 3.学写“左”、“右”两个字。让学生观察字形，教师问：你发现了什么?指名说。教师范写，生书空、练写。 【让学生去发现，去探究，结果会掌握得更好，进而培养学生的自学能力。】五、课堂小结六、作业 1.画一画你心目中的大森林，在上面写上你想说的话。 2.实践活动：“保护环境，从我做起”，为校园里的花草树木做点事。 七、板书设计：略