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2024年小班教案风铃(专业篇) 深入研究教材,制定教案是教师提高教学水平的重要途径之一。教案的编写应注重培养学生的学习兴趣和主动性,提高教育教学质量。希望这些教案范文能对广大教师的教学工作有所启发和促进。 小班教案风铃篇一 1、学生复习生字,准确读好“叮叮咚咚、咚咚咚、找啊找”等词语,准确理解“好听、找啊找、摇晃、寂寞”等词语,能用“好听、寂寞”说一句话。 2、在教师的引导下,学生通过揣摩情境、句子对比,体会:遣词造句的精妙。 3、学生通过揣摩文中人物的动作、语言和表情,能正确、流利、有感情地朗读课文。 4、学生通过课文的学习,体验尊敬老人的美德。 正确、流利、有感情地朗读课文。 细细品读、学会抓住人物语言、动作、神态,体会人物情感。 一、“送衣服”游戏导入,板书课题,锁定教学内容。 师:同学们,见到你们真高兴!看看老师为你们带来了什么?(一些折纸)。 师:看看都有哪些颜色? 师:老师准备把它们做成一件件衣服,你们看,哪些事物和它们的颜色相似,我们就送给它们,好不好?。(师举起红色、白色、绿色)(白色纸用美术本上的纸代替)。 师:这件紫色衣服,你们猜,老师会送给谁呢?它呀,是由一些小铃铛组成的,风儿一吹,它会发出好听的声音呢!猜出来了吗?真聪明! 师:今天,我们要学的课文就是(板书课题),风铃穿上了紫色衣服,可乐了,来,我们放声喊出它的名字(指着板书,让学生读课题)。 二、复习生字。 师:俗话话“磨刀不误砍柴工”,我们学习课文,就要先认识生字。打开课文,跟着老师读生字,老师读一遍,你们跟着读两遍。 师:请同学们用自己喜欢的方式读生字。 三、整体认知。 师:紫色风铃穿上紫衣,它要去旅行了。请大家把生字送入课文,自由读课文,跟着紫铃去旅行。 师:大家刚读了课文,课文中出现了几个人?她们是谁? 四、精读课文。 (一)学习第1自然段。 师:紫色风铃开始旅行啦!它的第一站是哪里?为什么?带着这些问题读第一段。(生交流,师板书“妈妈”)。 师:风铃来到这里,你觉得故事中的妈妈喜欢吗?为什么?(生说理由)。 师:为“好听”找一个近义词,想想哪个词和它的意思差不多。(动听、悦耳、悠扬)。 师:用“好听”说一句话。 师:叮叮咚咚是模拟风铃声音的词语,这样的词语叫拟声词。叮叮和咚咚的中间有一条长长的横线,这个符号我们见过,叫什么?还能想起吗?(破折号)。 师:破折号在这里表示声音的延长,我们读的时候,要注意把“叮叮”这个词语声音稍微拖长。先在下面练习,我看谁读得最好!(抽读)。 师:风铃的声音真好听,让我们带着喜爱的语气读这一句。 (二)学习第23自然段。 师:风铃来到第二站,齐读第二自然段,会是哪里呢?板书(妮妮)。 师:妮妮叫妈妈待会挂,放在桌上的风铃身上发生了什么?谁来为大家读第3段(抽读,生评,师补充,尤其是“找啊找”,要读“找呀找”,啊,发生音变,可在这时回忆上期课文风是一位画家中的北风那一段)。 师:从“找啊找”,我们可以想象妈妈的心情怎样?(引导学生从找的地方,找的时间长短理解妈妈的着急,与找得辛苦)。 师:正当妈妈着急的时候,谁来了?怎么来的?(妮妮,咚咚咚跑来)。 (三)学习第4自然段。 师:妮妮跑得飞快,她是要告诉妈妈真相呢?还是告诉妈妈一个好消息?她把妈妈拉到了谁的房间?读一读第4段,一切都明白了! 师:风铃来到了谁的房间?这是它的第三站。(板书:奶奶)。 师:风铃喜欢这里吗?它在这里是什么样子呢?用波浪线勾出来,好好品读。 师:“摇晃”是什么意思呢。它是一个表示动作的词语,你能做做这个动作吗? 师:风铃到了这里,奶奶高兴吗?奶奶说的话找出来,读一读。 师:从奶奶的话中我们可以知道风铃是妮妮送给奶奶的,妮妮为什么要把风铃送给奶奶?(奶奶生病了,感到寂寞)。 师:“寂寞”是什么意思?(孤孤单单,一个人,感到冷清)想想看,奶奶生病了,就不能到外面走走,感到烦闷;其他人又不能一直陪着她,和她说说话,还感到冷清。 师:当你孤单一个人时,没有人陪你说话,这时就可以用“寂寞”形容你的感受,想想,在什么情况下?把它说完整。 师:风铃来到这里,为奶奶解闷,带给奶奶快乐。对妮妮来说,是不是一个好消息? 师:奶奶的话既是对风铃的表扬,又是对妮妮的夸奖,让我们读读奶奶的话,一起夸夸它们! 师:听了奶奶的话,妈妈心情怎样?(高兴)。 师:同学们,听听下面两句话。 第一句:听了奶奶的话,妈妈很高兴。 第二句:听了奶奶的话,妈妈不住地点头,微笑着说:“妮妮,你做得真好!” 这两句,你喜欢哪一句?说说你的理由。 师:妈妈说妮妮做得真好,你认为妮妮好在哪里?(孝顺,是个有孝心的孩子)。 (四)学习第5自然段。 师:妈妈夸妮妮是个孝顺的孩子,一旁的风铃听了,它在干什么呢?看看插图,再读最后一段。(唱歌)。 师:它为谁而唱?唱得又是什么意思呢? 五、拓展迁移,升华情感。 师:你喜欢妮妮吗?为什么? 师:在家里,你是怎样对待长辈的?今后会怎么做? 师:让我们再来好好读一读,感受妮妮那颗美好的心灵吧! 小班教案风铃篇二 从小培养幼儿的美术功底至关重要,下面是应届毕业生考试网我为大家提供的小班美术教案美丽的风铃,希望能够帮助到大家。更多教案尽在我们应届毕业生考试网。 老师出示风铃,让小朋友们在风铃上面画上自己喜欢的颜色和图形,鼓励幼儿用各种颜色大胆地进行作画,最后让小朋友们展示自己的作品。 1.了解风铃的外形特征。 2.尝试用几何图形、颜色画风铃,表现风铃的特点。 3.感受绘画的乐趣,增强绘画表现能力。 油画棒每人一盒、风铃一个、各式风铃图片。 (一)听一听、猜一猜、说一说 幼:铃铛!风铃! (同:风铃上面都是有个大大的东西,下面都连着线,线上串着一个个小物品 异:有圆形的、三角形的、长方形的、水果、贝壳、雪花还有各种各样的颜色) 师:那我们就都来做小画家,看谁能画出最好看的风铃!现在你们先把眼睛闭上,想一想你想画怎样的风铃。 (二)讲解示范 1.请2-3位幼儿上来合作完成 师:看,这里就有两个风铃架子,连线都已经绑好了。我们只要在这些短线上画上你喜欢的图形,再涂上鲜艳的颜色就好了。有没有小画家想上来展示一下?如果你觉得水果、雪花太难的话可以就画圆形、长方形、三角形,也可以画自己想画的图形。 2.教师及时点评,指出画得好和不好的地方 (从几何图形、颜色、间隔等方面评价,注意启发幼儿画跟前面幼儿不一样的图形和颜色) 师:哇,这个风铃真好看!有不一样的形状,有五颜六色的色彩。小画家们你们准备好了吗?现在就回到位置上去画吧! (三)幼儿作画,老师巡回指导 1.鼓励幼儿用各种颜色大胆地进行作画 2.提醒幼儿保持画面的整洁 (四)展示幼儿作品,讲评 1.引导幼儿相互欣赏、评价 2.请个别幼儿到集体前介绍自己作品 3.老师总结评价 师:今天我发现我们小三班有很多很多聪明的小画家,都能用不同的形状和颜色画出属于你们自己的美丽风铃!以后你们在外面看见其他美丽的风铃,可以想一想我可不可以模仿一下,让我的风铃更好看! - - -小班教案风铃篇三 作为一位无私奉献的人民教师,常常要写一份优秀的教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案应该怎么写才好呢?下面是我帮大家整理的美丽的风铃小班下学期美术教案,希望能够帮助到大家。 1了解风铃的外形特征。 2尝试用几何图形、颜色画风铃,表现风铃的特点。 3感受绘画的乐趣,增强绘画表现能力。 4激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。 5根据色彩进行大胆合理的想象。 油画棒每人一盒、风铃一个、各式风铃图片。 (一)听一听、猜一猜、说一说。 幼:铃铛!风铃!。 (同:风铃上面都是有个大大的东西,下面都连着线,线上串着一个个小物品异:有圆形的、三角形的、长方形的、水果、贝壳、雪花还有各种各样的颜色)。 师:那我们就都来做小画家,看谁能画出最好看的风铃!现在你们先把眼睛闭上,想一想你想画怎样的风铃。 (二)讲解示范。 1.请2-3位幼儿上来合作完成。 师:看,这里就有两个风铃架子,连线都已经绑好了。我们只要在这些短线上画上你喜欢的图形,再涂上鲜艳的颜色就好了。有没有小画家想上来展示一下?如果你觉得水果、雪花太难的话可以就画圆形、长方形、三角形,也可以画自己想画的图形。 2.教师及时点评,指出画得好和不好的地方。 (从几何图形、颜色、间隔等方面评价,注意启发幼儿画跟前面幼儿不一样的图形和颜色)。 师:哇,这个风铃真好看!有不一样的形状,有五颜六色的色彩。小画家们你们准备好了吗?现在就回到位置上去画吧! (三)幼儿作画,老师巡回指导。 1鼓励幼儿用各种颜色大胆地进行作画。 2提醒幼儿保持画面的整洁。 (四)展示幼儿作品,讲评。 1引导幼儿相互欣赏、评价。 2请个别幼儿到集体前介绍自己作品。 3老师总结评价。 师:今天我发现我们小三班有很多很多聪明的小画家,都能用不同的形状和颜色画出属于你们自己的美丽风铃!以后你们在外面看见其他美丽的风铃,可以想一想我可不可以模仿一下,让我的风铃更好看! (一)听一听、猜一猜、说一说。 幼:铃铛!! 师:是铃铛吗?你们再仔细听听。(此时有幼儿走到我身后看)不能上来看哦! 幼:风铃! 师:(出示风铃)对,就是风铃!刚才已经有小朋友说出来了。这风铃漂亮吗?风铃不光漂亮,风一吹,还会发出好听的声音(让风铃发出好听的声音)。给你们看一下吧!(走进幼儿)。 幼:还有我!还有我! 幼:看得见!(议论我出示的图片)。 师:这个是不是跟我刚刚拿的有点像啊? 幼:是!还有糖果雨!还有小星星! 师:这些风铃长得一样吗? 幼:不一样! 师:那这是什么样子的? 幼:像雨滴(逐一归纳)。 师:那你们说说看,这些风铃有什么一样的地方? 诺诺:上面挂的东西不一样。 师:哦刚才老师问的是一样的地方,但是诺诺帮老师回答了另一个重要的问题,那就是这些风铃挂的小东西是不一样的。那有什么一样的呢?(幼儿回答不出)。 幼:那根线是为了不让下面的东西掉下去。 师:哦,潘睿言你来告诉大家线的作用,大声点! 幼:那根线是为了不让下面的东西掉下去。 幼:圆圆的东西。 (二)讲解示范。 1.请2-3位幼儿上来合作完成。 2.教
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