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第二学期期中考试初一语文一、选择。下列各题均有四个选项,其中只有一个是符合题意的。(共14分)1. 下列加点字的注音完全正确的一项是A. 确凿(zo) 脑髓(su)执拗(ni)一拍即合(j)B.嫉妒(j)湖泊(p)炽痛(zh)锲而不舍 (qi)C.祈祷(q)嗥鸣(ho)迭起(di)气冲斗牛(du)D. 田垄(lng)潜心(qin) 重荷(h)鲜为人知(xin)2. 下列字形准确无误的一项()A菜畦臃肿励尽心血鞠躬尽萃B赫然仰慕迥乎不同锋芒毕露C斑澜妇儒杂乱无章一返既往D磬石深隧马革裹尸扑朔迷离3. 结合语境,对加点词语解释有误的一项是()A他很高兴;但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。机关:这里是秘密的意思。B他(福楼拜)时而激情满怀,时而义愤填膺;有时热烈激动,有时雄辩过人。义愤填膺:胸中充满了正义的愤恨。膺,胸。C女佣略一踌躇后,走上前去引起他的注意,可是他的表情是不耐烦的。踌躇:这里是犹豫的意思。D 一个又一个大的四方竹纸本子,写满了密密麻麻的小楷,如群蚁排衙。群蚁排衙:这里指密集紧凑地排列着。衙:衙门。4. 下列句中的标点符号使用正确的是()A她呆呆地望着,好像明白了什么。B“行啊,”小敏回答说:“叫我干什么都行”!C这是你的球鞋呢?还是他的?D姐、妹俩高高兴兴地踏上了去西北的火车。5. 下列成语使用有误的一项是()A他是美国家喻户晓的人物,因为他曾成功地领导战时美国的原子弹制造工作。B张爱萍将军称他为“两弹元勋”,他是当之无愧的。C每次考试,他都紧张得忘乎所以,做题时常常丢三落四,顾此失彼。D福楼拜惊人的记忆力和超人的博学多识的讲述往往使人惊叹不已。6对下列句子使用的修辞方法的作用理解有误的一项是 ()A油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。理解:运用拟人的手法,“低唱”“弹琴”流露出“我”对它们的喜爱之情,都让我们感受到“我”对百草园的热爱。B. 屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着,我心里想:“他们该不会强迫这些鸽子也用德语话唱歌吧!”理解:这句话用了拟人、比喻的修辞手法,意在表现小弗郎士喜欢鸽子,希望鸽子用法语唱歌。C. 东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。理解:运用互文和排比的修辞手法,描写木兰出征前紧张、周密准备的情况。D. 当窗理云鬓,对镜帖花黄。理解:运用对偶的修辞手法,描写木兰回家后的喜悦之情。7. 下列作品、出处、作家(编者)、时代或地区对应不正确的一项是A从百草园到三味书屋朝花夕拾鲁迅现代B爸爸的花儿落了城南旧事林海音台湾C木兰诗乐府诗集郭茂倩明代D伤仲永临川先生文集王安石北宋二、填空(共13分)8. 朝花夕拾是唯一一本集。全书10篇文章,记述了他童年的生活和青年时求学的历程,抒发了他对往日亲友和师长的怀念之情。是中国现代散文中的经典作品。其中从百草园到三味书屋是一篇记叙他的文章。通过对百草园和三味书屋的回忆,表现作者儿童时代对自然的热爱,对知识的追求,以及天真、幼稚、欢乐的心理。9. 用原文填空(10分)山际见来烟,。(吴均山中杂诗)独坐幽篁里,。(王维竹里馆),思君不见下渝州。(李白峨眉山月歌),散入春风满洛城。(李白春夜洛城闻笛)马上相逢无纸笔,。(岑参逢入京使)木兰诗中描写木兰矫健雄姿的句子是:,。木兰诗中写战争旷日持久,战斗激烈悲壮的句子是:将军百战死,。写世外桃源自然环境美好的句子:,。三、综合性学习(共4分)10请你提取下面两则材料的主要信息,用一句话概括学校图书馆的现状。(4分)【材料一】我校图书馆经过10多年的建设,目前共有纸质图书三万余册,包括文学、历史、科技、教育、外语、计算机等类别,纸本期刊杂志60余种,藏书总量在同类校中名列前茅;图书馆除了收藏有印刷型书籍和期刊以外,还有中外经典影片、音乐唱片、教学录像等音像资料。【材料二】答:四、文言文阅读(共10分)(1)金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉。曰:“泯然众人矣。”(2)初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。11. 下列加点字解释相同的一项是()(2分)A. 即书诗四句孤常读书B. 立有间遂与外人间隔C. 蒙辞以军中多务停数日,辞去。D不可不学不使学12. 翻译句子,注意加点字的释义(4分)孤岂欲卿治经为博士邪!邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。13. 两个文段都在写人的变化,第(1)段方仲永从“指物作诗立就”最终落得(原文),其根本原因是(原文);第(2)段中鲁肃的赞叹从侧面反映出,也从另外一个角度反映了。(4分)五、现代文阅读(共19分)(一)阅读闻一多先生的说和做回答文后问题。(9分)闻一多先生还有另外一个方面,作为革命家的方面。这个方面,情况就迥乎不同,而且一反既往了。作为争取民主的战士,青年运动的领导人,闻一多先生“说”了。起先,小声说,只有昆明的青年听得到;后来,声音越来越大,他向全同人民呼喊,叫人民起来,反对独裁,争取民主!他在给我的信上说:“此身另无长处,既然有一颗心,有一张嘴,讲话定要讲个痛快!”他“说”了,跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。现在,他“说”了就“做”。言论与行动完全一致,这是人格的写照,而且是以生命作为代价的。1994年10月12日,他给了我一封信,最后一行说:“另函寄上油印物二张,代表我最近的工作之一,请传观。”这是为争取民主,反对独裁,他起稿的一张政治传单!在李公朴同志被害之后,警报迭起,形势紧张,明知凶多吉小,而闻先生大无畏地在群众大会上,大骂特务,慷慨淋漓,并指着这群败类说:你们站出来!你们站出来!他“说”了。说得真痛快,动人心,鼓壮志,气冲斗牛,声震天地!他“说”了:“我们要准备像李先生一样,前脚跨出大门,后脚就不准备再跨进大门。”11他“做”了,在情况紧急的生死关头,他走到游行示威队伍的前头,昂首挺胸,长须飘飘。他终于以宝中心的生命,实证了他的“言”和“行”。12闻一多先生,是卓越的学者,热情澎湃的优秀诗人,大勇的革命烈士。13他,是口的巨人。他,是行的高标。14概括选文所写的三件事。(每件不超过8个字)(3分)(1)(2)(3)15.“我们要准备像李先生一样,前脚跨出大门,后脚就不准备再跨进大门。”这句话表明了闻一多先生的精神。(填一成语)(2分)16文中善于用典型的语言和神态来表现人物性格,请从文中选出相应的语句。(2分)(1)语言(2)神态17概括选文的主要内容。(2分)(二)阅读我的一位国文老师,完成文后问题。(共10分)我的一位国文老师梁实秋我在十八九岁的时候,遇见一位国文先生,他给我的印象最深,使我受益也最多,我至今不能忘记他。先生姓徐,名锦澄,我们给他取的绰号是“徐老虎”,因为他凶。他的相貌很古怪,他的脑袋的轮廓是有棱有角的,很容易成为漫画的对象。头很尖,秃秃的,亮亮的,脸形却是方方的,扁扁的,有些像聊斋志异绘图中的夜叉的模样。他的鼻子眼睛嘴好像是过分的集中在脸上很小的一块区域里。他戴一副墨晶眼镜,银丝小镜框,这两块黑色便成了他脸上最显著的特征。我常给他画漫画,勾一个轮廓,中间点上两块椭圆形的黑块,便惟妙惟肖。他经常是仰着头,迈着八字步,两眼望青天,嘴撇得瓢儿似的。我很难得看见他笑,如果笑起来,是狞笑,样子更凶。我的学校是很特殊的。国文成绩与毕业无关。所以课堂上常是稀稀拉拉的不大上座,但教员用拿毛笔的姿势举着铅笔点名的时候,学生却个个都到了,因为一个学生不只答一声到。真到了的学生,一部分是从事午
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